馮小華

高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是高考英語(yǔ)試題中占比值較高的內(nèi)容。從歷年高考英語(yǔ)試卷中的書(shū)面表達(dá)題的出題情況來(lái)看，總體難度偏高，而且寫(xiě)作主題越來(lái)越豐富。針對(duì)這種情況，同學(xué)們都應(yīng)該注意哪些方面呢？下面，筆者就詳細(xì)地談一談高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作心得，希望能給各位同學(xué)提供一些幫助。

一、打造精彩開(kāi)頭

語(yǔ)文寫(xiě)作講究精彩的開(kāi)頭，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)亦是如此。開(kāi)頭生動(dòng)精彩，別具一格，最容易引起閱卷老師的閱讀興趣，贏得閱讀老師的青睞。那么，如何打造精彩的開(kāi)頭呢？

首先，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)?shù)匾朐?huà)題，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，揭示主題。這樣可以突出中心，使讀者對(duì)文章主題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。其次，問(wèn)題引入，有效設(shè)置懸念，有助于激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。最后，概括總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，可以統(tǒng)領(lǐng)全文，避免跑題、偏題的情況發(fā)生。

以2020年高考英語(yǔ)全國(guó)卷1書(shū)面表達(dá)題為例，題目要求寫(xiě)一寫(xiě)“身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人”。在寫(xiě)作時(shí)，許多考生在開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表達(dá)觀點(diǎn)，點(diǎn)明寫(xiě)作中心。有的同學(xué)簡(jiǎn)單明了地寫(xiě)道：My father is the man I respect most;有的寫(xiě)道：There are many respectable people around us. My mum， an ordinary middle-aged woman， is on of the people who I love and respect most;還有的寫(xiě)道：There are many respectable people around us. My Chinese teacher， Miss Wang， who has a pair of big shiny eyes， straight nose， and small mouth， is the person I respect most in my life.這樣的開(kāi)頭觀點(diǎn)明確，清楚明白，讓人讀來(lái)對(duì)文章主題一目了然。再如，在進(jìn)行以“環(huán)?！睘轭}的書(shū)面表達(dá)時(shí)， 在文章的開(kāi)篇有同學(xué)們以“What are the hazards of environmental pollution？”這一問(wèn)題引入話(huà)題，設(shè)置懸念，然后圍繞問(wèn)題分條闡述，條理清晰，論證有序。在寫(xiě)以“尊老愛(ài)幼”為話(huà)題的書(shū)面表達(dá)時(shí)，有同學(xué)以Respecting the old and loving the young is the most important traditional virtue of the Chinese nation統(tǒng)領(lǐng)全文，然后以此為核心拓展行文。

二、寫(xiě)出有力結(jié)尾

結(jié)尾是文章的“壓軸戲”。結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，擲地有聲，發(fā)人深省，可以深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，使文章完美落幕，達(dá)到“言雖盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。

有力的結(jié)尾方式多種多樣，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)。如：首尾呼應(yīng)式結(jié)尾，開(kāi)頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)完整;呼吁式結(jié)尾，結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，展望未來(lái)，表達(dá)美好愿望和期待，易于引起讀者的情感共鳴;反問(wèn)式結(jié)尾，結(jié)尾提出問(wèn)題，有助于引發(fā)讀者思考。在平時(shí)的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練中，對(duì)于作文的結(jié)尾，同學(xué)們不可漫不經(jīng)心，忽略不計(jì)，要善于利用和把握結(jié)尾方法和技巧，寫(xiě)出精彩有力的結(jié)尾，增加得分砝碼，讓閱讀老師眼前一亮。

例如，在寫(xiě)“No breakfast no good”時(shí)，有同學(xué)以“Not having breakfast will do harm to our health and affect our study”開(kāi)頭，以“Without breakfast we can not get along well with our classes. So for the sake of our health and our study， we must have breakfast”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，渾然一體，既升華了主題，又發(fā)人深省;在寫(xiě)“I want to smile”時(shí)，有同學(xué)以“Let’s greet every day with a smile. Tomorrow is another day”結(jié)尾，發(fā)出呼告，收束有力，增強(qiáng)了文章的感召力;在寫(xiě)“Should we learn to do homework？”的書(shū)面表達(dá)時(shí)，有同學(xué)以“Everyone should learn to do homework. Don’t you agree， boys and girls？”反問(wèn)句收尾，既突出了中心，強(qiáng)調(diào)了主題，又促人深思，給人以鮮明的印象。

三、善用名言警句

名言警句，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，語(yǔ)言的精華。它們短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，富有哲理，給人以啟迪和鼓舞。在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中，同學(xué)們?nèi)裟芙Y(jié)合具體話(huà)題，恰到好處地引用名言警句，往往可以提高作文的表現(xiàn)力、感染力以及說(shuō)服力，進(jìn)而增加文章的文采和寫(xiě)作亮點(diǎn)，提高書(shū)面表達(dá)的質(zhì)量。當(dāng)然，需要注意的是，名言警句的使用頻率不宜過(guò)多，一般1-2句即可。

譬如，在寫(xiě)有關(guān)“健康”話(huà)題的作文時(shí)，同學(xué)們可以在文章中引用如下名言：Health is better than wealth（健康勝于財(cái)富）;Health is happiness（健康就是幸福）;Health is not everything， all without health （健康不是一切，沒(méi)有健康沒(méi)有一切）;Regular life is the secret of health and longevity（有規(guī)律的生活原是健康與長(zhǎng)壽的秘訣）等等;在寫(xiě)“學(xué)習(xí)”話(huà)題的作文時(shí)，可以引用如下名言：It is never too old to learn（活到老，學(xué)到老）;Do nothing by halves（凡事不可半途而廢）;Knowledge is power（知識(shí)就是力量）;A young idler， an old beggar（少壯不努力，老大徒悲傷）;Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent diligence.（天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮）”等。

綜上所述，作為高中生，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，秉持積極、樂(lè)觀、仔細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真研究適合自己的寫(xiě)作方式，這樣才能一通百通，提高書(shū)面表達(dá)題的得分。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)中學(xué)）