潘燕紅

閱讀理解題在高考試題中所占的比例越來越重，要想取得高分，同學們需要在平時的學習中掌握解答閱讀理解題的技巧。對此，筆者分析了高中英語閱讀理解題的解題技巧，希望能幫助同學們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

題型之一：詞義猜測題

詞義猜測題，主要考查考生對劃線單詞、短語或句子含義的理解能力。對于詞義猜測題，其破解技巧如下：一是利用邏輯關系猜測詞義。英語文章中句與句、段與段之間存在轉折、對比、因果、并列等邏輯關系，同學們?nèi)裟茏プut ，however， though， because， since等關鍵詞，梳理和分析句子之間的內(nèi)在邏輯關系，則可以輕松猜測出生詞詞義。二是利用構詞法猜測詞義。英語中許多詞匯通過合成、派生、轉化而成。同學們?nèi)裟馨盐赵~根和前綴或后綴的意義，巧用構詞知識，則可以有效突破生詞詞義理解障礙。三是利用語境猜測詞義。任何語言都不能脫離語境，在做題閱讀理解題時，同學們要做到結合上下文語境線索準確推出詞義。

例1 （2020年高考江蘇卷）For those who can ， working out before breakfast may be more beneficial for health than eating first， according to a study of meal timing and physical activity. The underlined expression “stomach it ”in Paragraph I most probably means“??? ”.

A. digest the meal easily B. manage without breakfast

C. decide wisely what to eat D. eat whatever is offered

解析：本題是一道詞義猜測題。通過聯(lián)系語境，由下文“working out before breakfast may be more beneficial for health than eating first”可知，對于那些能忍受的人來說，早餐前鍛煉可能比早餐后再鍛煉對身體健康更有益，因而可以推斷出這里是說那些不吃早餐先鍛煉的人，所以不難猜測出劃線詞“ stomach it”應指“不吃早餐能應付”。綜觀四個選項，只有選項B切合語境，故B項為正確答案。

題型之二：細節(jié)理解題

細節(jié)理解題，屬于淺層次的理解題，主要考查考生對閱讀材料中所提及的某個或某些具體細節(jié)事實的捕捉、理解能力。對于這類題型，同學們需要注意如下幾點：一是認真審視題干，提取題干中的關鍵詞，然后帶著問題跳讀，根據(jù)關鍵詞查找相關信息，定位信息范圍，從而明確答案。二是有些細節(jié)題選項內(nèi)容常常偷換概念，或無中生有捏造事實，或斷章取義歪曲作者本意，與原文意思背道而馳，因此，做題時同學們要忠于原文，以原文提供的事實為依據(jù)，細心鑒別，得出最佳答案。三是有的細節(jié)理解題涉及數(shù)字運算，同學們在閱讀時要重視原文中數(shù)字、日期、時間等細節(jié)，結合數(shù)據(jù)信息，確定計算方法。

例2（2020年高考江蘇卷A篇）According to the passage， what happened between January 20 and February 20？

A. The Central Steering Group arrived in Wuhan

B. The Who-China joint Mission on Covid-19 held a press conference.

C. The last Covid-19 in Wuhan was discharged from hospital.

D. Beijing lowered its emergency response level.

解析：這是一道與日期有關的細節(jié)理解題。題目詢問的是1月 20到2月 20之間發(fā)生了什么？抓住題干關鍵詞“between January 20 and February 20”，返回原文，由表格Jan20，2020-Feb20，2020中Jan27： The central steering Group arrived in Wuhan這一信息可知在1月 20到2月 20之間，中央領導小組抵達武漢，選項A符合題意，故正確答案為A項。

題型之三：推理判斷題

推理判斷題，屬于高層次的閱讀理解題，主要考查考生從文章表面語言文字信息中推理判斷出文章的隱含之意、作者的觀點態(tài)度、文章出處等能力。解答推理判斷題，同學們需要把握如下幾點：一是嚴格根據(jù)閱讀材料所提供的信息進行推理、分析和判斷，切記主觀臆斷;二是結合文章文體的特征、用途以及文章的結構，準確判斷文章的出處;三是注意文章的措辭、語氣，尤其是帶有肯定、否定、客觀、主觀意味和感情色彩的形容詞、副詞、動詞等，要用心剖析，反復揣摩，從而推斷出作者的觀點、看法以及態(tài)度，挖掘出作者的言外之意。

例3（2020年高考江蘇卷）What could be learned from the research？

A. A workout after breakfast improves gene performances.

B. Too much workout often slows metabolic rates.

C. Lifestyle it not as important as morning exercises.

D. Physical exercise before breakfast is better for health.

解析：由文章最后一段“The implication of these results is that to gain the greatest health benefits from exercise， it may be wise to skip eating”可以知曉，這些結果的暗示，是為了從運動中獲得最大的健康益處，先不吃東西可能更加明智，所以在此基礎上不難推測出早餐前的體育鍛煉更加有益于健康，故正確答案為D項。

總之，英語閱讀理題題型多樣，解答技巧也多樣。在平時的高中英語學習中，同學們要廣泛閱讀，加強精練，熟悉題型，掌握解題技巧，總結做題經(jīng)驗，從而提升解題能力，游刃有余地應對高考。

（作者單位：江蘇省濱海縣東元高級中學）