文海婷 鄭宇婷 馬金權 熊震 鄭洽群

【摘 要】在文化盛行的新時代，高校文化建設也進入人們的視野中。高校文化建設貫穿始終，其中就有以服飾為載體的高校文化傳播方式，以班級特色文化為核心開展的高校文化建設。這種模式利用服飾的設計理念和學生的創(chuàng)新思維相結合來促進高校文化建設的發(fā)展，培養(yǎng)當代大學生的社會主義核心價值觀。

【關鍵詞】校園文化;服飾;理念;傳播

一、服飾對校園文化建設的意義

隨著國家高度重視文化建設發(fā)展和社會主義核心價值觀的弘揚，全國各高校也逐漸重視和發(fā)展校園文化，使校園文化深入貫徹落實到高校的每個角落。高校文化的發(fā)展也涌現(xiàn)了許多載體為之進行宣傳，高校服飾設計理念就是其中之一。在校園建設過程中，服飾設計理念是一種新的創(chuàng)新思維，它帶動學生建設以服飾為載體的班級特色文化。同時也在服飾設計過程中弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和高校教育理念。服飾的設計中有展現(xiàn)校園文化的圖案設計，校訓，教育思想等。服飾設計所展示的高校文化更加豐富多彩，學生也可以在無形中受到高校文化的熏陶。通過學生創(chuàng)意設計理念間接為校園文化建設出一份力，使更多的學生更直接了解校園文化，也烘托了校園文化宣傳氛圍，使人人了解校園文化。

進入新世紀，經濟的高速發(fā)展也帶動文化產業(yè)的發(fā)展，文化產業(yè)產生一系列的連鎖效應，其中就包括高校文化發(fā)展。在社會迅速發(fā)展的過程，也意味著我們要突破舊的思想，創(chuàng)造出新的事物。高校服飾設計理念更好的展現(xiàn)了當代大學生的社會價值觀，也是文化傳播的方式。服飾設計理念展現(xiàn)了大學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，發(fā)展具有時代意義的高校文化。

二、高校文化理念下的服飾流行現(xiàn)象

高校文化的發(fā)展理念是隨時代的變化而不斷變化的，同時作為載體的服飾設計理念也發(fā)生了變化。以前的校園服飾設計相對單調，缺乏創(chuàng)新思維，不能全面展現(xiàn)高校服飾設計理念和風格。如今校園里出現(xiàn)了以班服，隊服為代表的服飾，以及大型活動中的學生禮服等等。學生越來越注重服飾細節(jié)的處理，現(xiàn)在的班服設計理念也獨具特色，有的以班徽圖案設計為主，強調班級凝聚力的重要性，有的以文字的形式表達為主，突出班服設計理念的意義，同時大型活動的禮服也開始采用領結和絲巾搭配等。這都是在高校文化理念影響下服飾流行的趨勢，如今的高校學生越來越注重細節(jié)的處理，也全面培養(yǎng)了大學生實踐方面的動手能力。學生不斷提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)意思維能力，通過更多的載體傳播高校文化理念，有利于培養(yǎng)大學生的世界觀、人生觀、價值觀。服飾創(chuàng)意設計的活動發(fā)展了大學生的格子外思維，為培養(yǎng)具有高校文化理念的青年學生奠定了基礎。

三、服飾為載體的高校文化傳播過程中存在的問題及解決方法

（一）過于注重個體，無法融入集體

在高校服飾文化理念傳播的過程中，也存在著一些不能忽視的問題，學生對服飾的追求過于以個體服飾為中心，不能很好的融入到集體中去。在高校文化發(fā)展的過程中，需要每個學生都身體力行的融入其中，才能促進文化進步和學生發(fā)展。隊服和班服設計理念就是其中的體現(xiàn)，以團隊為核心，才能更好展現(xiàn)集體的精神，這就是高校文化理念所傳播的獨具特色的集體精神。融入到集體生活中，才能更好得展現(xiàn)當代大學生的思維方式，并將這些思維方式結合起來融入實踐活動，在實踐過程中發(fā)揮集體的作用，促進高校學生的組織能力和協(xié)調能力的全面發(fā)展。注重高校學生全面發(fā)展理念，這也是高校文化發(fā)展過程中的重要體現(xiàn)。

（二）校園色彩濃厚，缺乏時尚潮流

在校園文化理念傳播過程中，可以發(fā)現(xiàn)服飾作為載體的重要性。俗話說人靠衣裝馬靠鞍，由此可見服飾在文化交流中的重要性，尤其在青春活力的高校中。重視服飾文化設計理念的發(fā)展已經成為傳播高校文化理念的一個重要渠道。不難發(fā)現(xiàn)高校學生的服飾著裝大多具有濃厚的校園色彩，缺乏一些時尚潮流元素。時代在不斷發(fā)展，融入時代發(fā)展是每個人必經的過程。只有不斷追趕潮流，才不會被世界淘汰，所以在高校服飾發(fā)展的過程中，可以突破舊的思維，設計具有創(chuàng)意思維的服飾來展現(xiàn)當代大學生獨特的個性魅力。通過創(chuàng)新創(chuàng)意思維，提高大學生活的情調，給大學生活添加一抹色彩。這是高校文化理念傳播過程中無形的影響，文化透過一些服飾載體潛移默化得影響到學生的現(xiàn)實生活中。

（三）攀比心理，品牌意識濃厚

隨著經濟的發(fā)展，高校中也出現(xiàn)了一些攀比現(xiàn)象，學生也存在著攀比心理，從穿著服飾上就可以明顯感受到這一變化。越來越多的學生更加注重服飾品牌，喜歡高價位的服飾穿著。在探索高校文化發(fā)展過程中，可以具備思維能力，但是也應該注重學生的三觀培養(yǎng)。引導學生的消費觀念，減少攀比心理，不要過度重視品牌意識。當代青年是社會的主力，是祖國未來發(fā)展的重要力量，培養(yǎng)好大學生的社會價值觀是每所高校必不可少的責任。這也側面強調了高校文化理念的重要性，需要全面貫徹落實到學生身上，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀。具有社會主義核心價值觀的高校學生是需要不斷培養(yǎng)和發(fā)展的，高校重視學生德智體美全面發(fā)展，從校訓、教育思想、實踐活動等一系列措施中就可以感受高校對學生文化理念培養(yǎng)的重視。

四、高校服飾文化的創(chuàng)新點

（一）服飾理念與班級文化的結合

高校服飾文化所傳播的獨特涵義是高校大學生促進文化發(fā)展理念的過程。高校服飾的發(fā)展一直都受到廣泛關注，尤其是高校學生對服飾理念的傳播。班級文化是一個班凝聚力的展現(xiàn)，透過服飾載體所傳播的班級理念文化方式一直是各個高校的首選。在高校文化發(fā)展中，服飾起到了一個承上啟下的作用，它不僅承接學校文化理念的傳承，同時也承接著學生文化理念的先進性。服飾精神更能具體體現(xiàn)班級文化的發(fā)展現(xiàn)象，服飾是一個載體，它通過簡單的圖案和設計理念更加全面得向大家展示班級文化的重要性。也將班級文化更加具體化，細化到生活的每個小點。讓更多的大學生在簡單的服飾理念中尋找班級文化建設，促進班級凝聚力，更好發(fā)展班級文化。

（二）教育促進高校服飾文化與時代相結合

教育興則國家興，教育強則國家強，教育發(fā)展在高校服飾文化中起重要作用，它將高校服飾文化和時代相結合。每個時代都有每個時代發(fā)展的文化理念，教育的高速發(fā)展也不斷引領高校學生精神文化的創(chuàng)新。時代的發(fā)展趨勢預測著未來服飾文化理念的發(fā)展，越來越多的高校將服飾文化理念與時代印記相結合，呈現(xiàn)新時代文化的風氣。同時也帶動著高校服飾文化理念與新時代的結合，促進高校服飾文化的發(fā)展，讓越來越多的人了解到時代文化所傳承的理念和創(chuàng)新。文化之所以能被更多人認可，少不了傳承過程中的載體，而服飾就是其中之一。它能將文化理念與現(xiàn)實相結合，更好體現(xiàn)出時代文化所傳承的精神。高校教育是其中的重點，高校教育的不斷發(fā)展，更好的解決了時代傳承中所需載體的問題，它更加全面的支持和鼓勵更多具有文化理念的創(chuàng)新精神融入時代發(fā)展。使簡單的文化載體與新時代更好的融為一體，這也促進高校服飾文化的發(fā)展。

（三）服飾文化反映校園精神文化

文化是一個國家發(fā)展過程中必不可少的部分，同時也是一個高校發(fā)展必不可少的部分。隨著我國越來越重視文化自信和文化自覺的發(fā)展，各個高校也更加重視校園精神文化的發(fā)展。在高校中掀起了一股校園精神文化氛圍，在這股風潮中服飾文化也脫穎而出，成為校園精神文化發(fā)展的載體。通過服飾文化所傳播的各種理念精神，更全面的向社會展現(xiàn)高校的校園精神文化。服飾通過它的設計理念，圖案風格等方面展示它所具有的獨特魅力。服飾文化不僅僅反映它本身所具備的精神理念，而且更加反映出一個高校精神文化的發(fā)展。

五、結論

獨具特色的班級文化和服飾設計理念帶動著高校文化理念的發(fā)展，高校文化理念可以具體化到學校各個方面，如學校的教育思想宣傳，班級特色文化建設活動，團隊精神力量等等，這些都屬于高校文化理念。學生則利用更多傳播載體來宣傳高校文化理念，高校文化理念的全面發(fā)展需要全體學生的積極參與。以班服和隊服為代表的具有特殊意義的服飾設計理念就是其中之一，在服飾設計過程中學生不斷突破格子內思維，設計出具有學生獨特風格的服飾來促進高校文化理念的傳播。通過服飾載體，更加全面發(fā)展校園文化，服飾設計理念的展現(xiàn)也側面詮釋了當代學生的創(chuàng)新思維發(fā)展。人人參與創(chuàng)新思維的發(fā)展方式下更好的展現(xiàn)大學生的社會價值觀念，為探索屬于高校自己的文化理念傳播提供了一個更好的平臺。同時也通過更多實踐活動開拓大學生視野，營造良好的高校文化氛圍，有利于更加全面深入發(fā)展高校文化理念，建設獨特魅力的高校文化。

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