馮丹丹

摘要：幼兒體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒教育中不可缺少的重要組成部分，積極開展幼兒體育教育能夠有效促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的增強(qiáng)，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。近幾年來，幼兒體操教學(xué)漸漸走入大眾的視野，并且逐漸受到幼兒教育者的重視，許多的幼兒園都紛紛開展了幼兒體操教學(xué)活動(dòng)，希望實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒體育教學(xué)內(nèi)容的豐富，以起到鍛煉幼兒身體素質(zhì)的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;快樂體操;體育游戲;實(shí)施建議

一、關(guān)于快樂體操的簡述

開展體操教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地鍛煉幼兒肩部、背部以及腰部的肌肉，讓幼兒的身體素質(zhì)能夠得到更好的提升。不僅如此，進(jìn)行體操學(xué)習(xí)還能夠激活幼兒的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，讓他們能夠更加靈活地控制自己的身體姿態(tài)，提高其平衡能力，從而有效地提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，由此可見，幼兒體操教學(xué)對(duì)于幼兒的身體健康發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。也正是因?yàn)檫@樣，許多幼兒園都紛紛引入了快樂體操教學(xué)的理念，以游戲的方式開展體育教學(xué)，以此激發(fā)幼兒參與體操學(xué)習(xí)的興趣，從而保障體操教學(xué)的質(zhì)量。

快樂體操是一種新型的體操教學(xué)概念，它要求老師在體操教學(xué)中運(yùn)用更多有趣的教學(xué)手法開展教育，堅(jiān)持以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，讓他們能夠在參與體操學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，從而促使他們更加積極地參與到鍛煉當(dāng)中。因此，在快樂體操教學(xué)中，幼兒老師往往更加注重活動(dòng)的趣味性，而他們所采用的教學(xué)方法也會(huì)更加的生動(dòng)和豐富。

二、開展幼兒快樂體操教學(xué)的具體措施

（一）打造良好的快樂體操教學(xué)環(huán)境

要想開展幼兒快樂體操教學(xué)，幼兒老師首先應(yīng)當(dāng)確保有一個(gè)開展幼兒體操教學(xué)的適宜環(huán)境，配備好體操教學(xué)設(shè)備，并且做好相應(yīng)的安全措施。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一間專門開展體操教學(xué)活動(dòng)的房間來放置體育教學(xué)器材，并對(duì)這些教學(xué)器材進(jìn)行合理的布局，以保障教學(xué)活動(dòng)能夠更加靈活地開展。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教學(xué)氛圍的打造，盡量選擇暖色系的燈光，為孩子們營造一個(gè)更加溫暖友好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地提升幼兒參與體操學(xué)習(xí)的積極性，促使孩子們能夠真正愛上體操學(xué)習(xí)，真正做到快樂教學(xué)。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)幼兒體操教學(xué)內(nèi)容

幼兒老師應(yīng)當(dāng)要科學(xué)地設(shè)計(jì)幼兒體操的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮幼兒的身體特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力，這樣才能夠保障快樂體操教學(xué)能夠真正起到提升幼兒運(yùn)動(dòng)能力的作用。在體操課堂上，幼兒老師可以以發(fā)展學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和柔韌性為主，引導(dǎo)孩子們練習(xí)翻滾、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，讓孩子們的肌肉能力能夠得到充分的鍛煉。幼兒老師還要在課堂上進(jìn)行仔細(xì)的觀察，充分了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，根據(jù)幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來調(diào)整體操教學(xué)的內(nèi)容。比如，在實(shí)踐教學(xué)中，幼兒老師可以明顯地看出，經(jīng)常進(jìn)行跳箱運(yùn)動(dòng)的孩子，其腿部力量會(huì)更強(qiáng)一些。因此，幼兒老師就可以組織孩子們進(jìn)行跳箱練習(xí)，不斷增強(qiáng)他們的腿部力量，為之后的體操練習(xí)打下良好的體能基礎(chǔ)。

（三）增強(qiáng)幼兒體操教學(xué)的趣味性

快樂體操教學(xué)，顧名思義就是要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。而要做到這一點(diǎn)，幼兒老師就要不斷增強(qiáng)幼兒體操教學(xué)的趣味性，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，這樣才能真正激發(fā)出孩子們參與體操學(xué)習(xí)的興趣，促使幼兒能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且真正愛上體操學(xué)習(xí)，從而保障體操教學(xué)活動(dòng)能夠更好地開展。

所以，幼兒老師一定要在教學(xué)形式上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)孩子們的興趣偏好設(shè)計(jì)出更加有趣的體操教學(xué)活動(dòng)。比如，老師可以把體操教學(xué)游戲化，把幼兒喜歡的游戲元素融入到體操教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，如可以借助孩子們都喜歡的《西游記》，讓孩子們扮演孫悟空來練習(xí)翻筋斗的，誰的動(dòng)作最漂亮，誰就會(huì)獲得“美猴王”的稱號(hào)。這樣能夠有效地調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)熱情，他們會(huì)更加積極地投入到練習(xí)當(dāng)中，從而有效地達(dá)到體操教學(xué)的目的。

除此之外，幼兒老師可以根據(jù)體操教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，把基本動(dòng)作的練習(xí)融入到角色扮演當(dāng)中，讓孩子們通過模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作來完成基本練習(xí)。而這一教學(xué)模式解決了練習(xí)體操動(dòng)作的單一和枯燥問題，把體操學(xué)習(xí)變得更加的豐富和有趣，幼兒在參與學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)收獲更多的快樂。比如，老師就設(shè)計(jì)一個(gè)“孔雀比美”的情境游戲來鍛煉幼兒的儀態(tài)和體操動(dòng)作。在游戲的過程中，幼兒老師要引導(dǎo)孩子們模仿孔雀的行走姿勢，讓他們學(xué)會(huì)如何在行走過程中保持抬頭挺胸的姿勢，從而有效地培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)，讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氛圍下不斷提升自身的協(xié)調(diào)能力。

三、結(jié)語

簡而言之，現(xiàn)代幼兒教學(xué)不僅要注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還要重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的有效培養(yǎng)，只有這樣才能夠確保幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)得到有效的增強(qiáng)。所以，幼兒老師要積極開展快樂體操教學(xué)，在體操教學(xué)中融入更多趣味元素，讓孩子們能夠在興趣的帶領(lǐng)下，更好地進(jìn)行體操學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體操技能的有效培養(yǎng)，促使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力能夠得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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