蔣武軍
目前,小學(xué)生足球體育課存在著一些問題。比如,上課內(nèi)容的單一,讓學(xué)生沒有對(duì)足球?qū)W習(xí)的激情。老師也沒有積極去調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性。導(dǎo)致了學(xué)生在上體育課的時(shí)候不僅沒有鍛煉好自己的身體,而且還浪費(fèi)了大把的時(shí)間。老師應(yīng)該在足球體育課上從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生能夠通過與老師的互動(dòng)來學(xué)習(xí)到一些與足球體育有關(guān)的知識(shí)。針對(duì)目前小學(xué)生足球體育課出現(xiàn)的問題,進(jìn)行分析并制定出合理的措施。
現(xiàn)在正是小學(xué)生身體發(fā)育的黃金時(shí)期,做好有效充足的鍛煉顯得尤為重要,對(duì)此,小學(xué)生的體育課就成了重點(diǎn)的關(guān)注對(duì)象,從體育課這一方面抓起,讓小學(xué)生能夠鍛煉好自己的身體,健康成長,培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)。
1 目前小學(xué)生足球體育課狀況
1.1 教學(xué)內(nèi)容太單一
從目前來看,小學(xué)生足球體育課還是存在很多的問題,在教學(xué)當(dāng)面存在很多的弊端,教學(xué)方法的不完善,導(dǎo)致了小學(xué)生不能夠提高整體的體育水平,并且嚴(yán)重的時(shí)候小學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生比較抵觸厭惡的情緒。這很不利于小學(xué)生以后的體育發(fā)展。很多的老師思想還是停留在教書這一層次上,經(jīng)常會(huì)忽視培養(yǎng)學(xué)生的興趣,只是一味地講知識(shí),這樣的教學(xué)方式過于單一,只顧著講課,沒有考慮到小學(xué)生的感受。小學(xué)生也不會(huì)重視這一門學(xué)科,這對(duì)于國家以后體育教育方面的影響是非常不利。對(duì)此,教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上做出改變,要發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的一些不足和單一,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整,要讓小學(xué)生開始了解足球,并慢慢開始接觸足球,進(jìn)而培養(yǎng)出小學(xué)生對(duì)足球的興趣。讓小學(xué)生可以在足球體育課上有所收獲。足球體育老師應(yīng)該與小學(xué)生一起參與進(jìn)去,帶動(dòng)起小學(xué)生的積極性,重視小學(xué)生的心理需求,避免小學(xué)生出現(xiàn)喜歡足球體育,但是卻不喜歡上足球體育課的現(xiàn)象。老師還應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記體育核心素養(yǎng),應(yīng)該是從小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,體育素質(zhì),和健康的行為,這三個(gè)方面出發(fā),讓小學(xué)生能夠有一個(gè)完善的人格,全面發(fā)展。
1.2 足球體育的教學(xué)方法不夠豐富
目前,隨著國家教育的完善,體育這門學(xué)科也被越來越重視,國家開始注重體育教育的質(zhì)量內(nèi)容,但是一些學(xué)校其他學(xué)科的老師并沒有意識(shí)到體育的重要性,還是會(huì)占用體育課的時(shí)間來讓小學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目,并且一些足球體育老師的教育方法還是太過于落后、單一,還在沿用之前的教學(xué)模式,先對(duì)小學(xué)生進(jìn)行講解,示范,再練習(xí),在練習(xí)過程中糾正錯(cuò)誤,這種做練習(xí)題式的教學(xué)模式,雖然能讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到一些動(dòng)作和技術(shù),但是卻很難帶動(dòng)起小學(xué)生的積極性,小學(xué)生也只是當(dāng)成一門足球體育課,而不是真正對(duì)足球感興趣,就像完成作業(yè)那樣,學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和會(huì)踢就可以,機(jī)械式地完成任務(wù)。并沒有真正體會(huì)到足球的魅力,忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。長此以往,不僅小學(xué)生會(huì)失去對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣,足球體育老師也會(huì)開始敷衍了事,認(rèn)為只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就可以。這些問題對(duì)國家體育教育也造成了很不利的影響。
1.3 體育教學(xué)場所太有限
目前,國家在不斷加大對(duì)體育投資的力度,給小學(xué)生在體育課上配備了一些器材,可以讓小學(xué)生使用這些器材,來達(dá)到鍛煉身體的目的,但除了體育器材,一些學(xué)校的占地面積太小,所以導(dǎo)致了體育課場所的面積有限,體育課小學(xué)生活動(dòng)范圍也很有限,不能夠從根本上開展到體育活動(dòng),特別時(shí)像足球這種需要很大場地的體育項(xiàng)目。
1.4 小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有限
要讓小學(xué)生在有限的體育活動(dòng)中,既要掌握足球動(dòng)作要領(lǐng),又要保證身體鍛煉,這就需要一定的運(yùn)動(dòng)量,但由于體育老師,教學(xué)思想太過于落后,也不愿意去學(xué)習(xí)新進(jìn)的思想,導(dǎo)致每天的體育活動(dòng)只是偶爾開展,長此以往,小學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響小學(xué)生的健康發(fā)育。
2 提高小學(xué)生足球體育教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)核心素質(zhì)措施
2.1 改變教學(xué)方法
足球是一項(xiàng)需要大運(yùn)動(dòng)量的戶外運(yùn)動(dòng),在教學(xué)過程中要時(shí)刻注意小學(xué)生的身體健康,并給學(xué)生最舒適的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和給學(xué)生配置一些基礎(chǔ)設(shè)備,這樣不僅可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)氛圍,而且也能讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更好讓自己的身心都投入進(jìn)去,保證學(xué)生的人身安全。在開展足球教學(xué)之前,小學(xué)生由于年齡過小,缺乏對(duì)為危險(xiǎn)的意識(shí),足球體育老師要保證運(yùn)動(dòng)場地的清潔,避免學(xué)生受到身體上的傷害。足球體育老師也要很好的控制課堂,不斷地改善自己的教學(xué)方法,要擁有新穎的思想,比如可以采取分組的模式,讓小學(xué)生可以互相幫助,學(xué)習(xí),培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力,提高足球教學(xué)的趣味性,從最簡單的開始學(xué)習(xí),隨之依次增加難度,避免出現(xiàn)因教學(xué)難度太大,使學(xué)生失去對(duì)足球的興趣,讓每個(gè)小學(xué)生可以很快融入進(jìn)課堂中,不僅可以體會(huì)到學(xué)習(xí)足球的快樂,還可以讓小學(xué)生的身心健康,不斷地去學(xué)習(xí)新技能,展示出體育課堂的亮點(diǎn)。
2.2 開展足球體育課外活動(dòng)
體育科目和別的科目還是有很大的區(qū)別,體育學(xué)科,是需要小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有充分的熱情和精力,體育老師要使學(xué)生能夠感受到足球的魅力所在,并且每一個(gè)小學(xué)生的個(gè)性都是不同的,這就需要足球體育老師從實(shí)際出發(fā),針對(duì)每一個(gè)小學(xué)生不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,來為小學(xué)生制定出全面的教學(xué)計(jì)劃,讓每個(gè)小學(xué)生在足球的過程收納柜可以有不同的體驗(yàn)感受??梢酝ㄟ^開展足球小游戲,來讓每一個(gè)小學(xué)生都參與其中,改變之前單一、乏味的教學(xué)模式,使學(xué)習(xí)的氣氛可以更加濃厚,樹立起小學(xué)生正確的輸贏關(guān)鍵,培養(yǎng)小學(xué)生的在游戲過程中給的團(tuán)結(jié)意識(shí),增強(qiáng)小學(xué)生的意志力,并且在核心素質(zhì)的前提下,小學(xué)體育老師還應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的角色。讓自己從老師變成游戲小伙伴,參與進(jìn)小學(xué)生的活動(dòng)中,讓小學(xué)生對(duì)體育老師可以產(chǎn)生更多的信任和依賴,讓課堂不再只是老師的個(gè)人演講,讓小學(xué)生們意識(shí)到,課堂是自己的,并且還可以鍛煉出小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,一些小學(xué)生因?yàn)樘焐捏w制比較弱,容易生病,多多開展體育活動(dòng)就可以讓小學(xué)生從小鍛煉好自己的身體,增加自己的運(yùn)動(dòng)量,讓小學(xué)生不在因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量有限,而沒辦法參與到課外活動(dòng)中,來達(dá)到國家對(duì)小學(xué)生體育教育的目的。
2.3 樹立正確的學(xué)習(xí)足球體育觀念
要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)好足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),就要首先從小學(xué)生的思想開始抓起,只有思想意識(shí)到了學(xué)習(xí)足球的重要性,身體上才會(huì)行動(dòng),所以小學(xué)足球體育老師應(yīng)該為小學(xué)生樹立起正確并且健康的體育觀念。讓小學(xué)生從思想上就開始重視足球,并且愿意花費(fèi)課余時(shí)間來了解這一運(yùn)動(dòng)。
2.4 充分利用好體育設(shè)備
現(xiàn)在國家為了讓小學(xué)生鍛煉好自己的身體,為各個(gè)學(xué)校配備了很多的體育器材,小學(xué)體育老師應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)充分利用好這些體育器材,讓小學(xué)生能夠更好提高自己的身體素質(zhì),并且體育老師也可以利用一些廢棄的材料。自己帶領(lǐng)同學(xué)做一些簡單的體育器材,增加和小學(xué)生之間的互動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量,還可以培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3 結(jié)束語
以上敘述,講到了只有深入開展體育教學(xué)模式,并且堅(jiān)持下去,才可以逐步引導(dǎo)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好足球這一門技術(shù),并要培養(yǎng)好小學(xué)生的體育素質(zhì),讓小學(xué)生在體育這門課堂上可以提高自己的整體綜合素質(zhì),要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程,能夠有自己的心得,為以后的學(xué)習(xí)也可以鑒定好基礎(chǔ)。
(作者單位:江蘇省常州市白云小學(xué))