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        籃球教學(xué)中個(gè)人防守意識(shí)與技巧分析

        2020-09-10 20:53:56陳佳鵬
        當(dāng)代體育 2020年17期
        關(guān)鍵詞:籃球比賽籃球運(yùn)動(dòng)籃球

        陳佳鵬

        近年來,隨著我國籃球事業(yè)的不斷發(fā)展,關(guān)于籃球教學(xué)方面的課程越來越受到青少年的歡迎,各個(gè)院校的籃球教學(xué)體系也在不斷完善。本文對(duì)籃球教學(xué)中的個(gè)人防守意識(shí)培訓(xùn)進(jìn)行論述,對(duì)籃球技巧教學(xué)進(jìn)行分析,希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)籃球教學(xué)工作人員提供參考。

        學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既能夠得到身體上的鍛煉,也能夠提升團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)而利于學(xué)生成為綜合素養(yǎng)較高的人才。而籃球運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生若想更好地掌握該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方法、技巧,則應(yīng)認(rèn)識(shí)到提升防守意識(shí)、加強(qiáng)技術(shù)鍛煉的重要性。這同時(shí)也要求教學(xué)人員掌握教學(xué)技巧,提升學(xué)生的籃球技術(shù)水平,使學(xué)生的就業(yè)面更寬,達(dá)到院校綜合教育學(xué)生的目的。

        1 現(xiàn)階段籃球課堂教學(xué)方面存在的問題

        現(xiàn)階段,各個(gè)院校在進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中,還是普遍存在一個(gè)問題。那就是受到了傳統(tǒng)教學(xué)思想的制約,更加重視傳統(tǒng)文化課程的教學(xué),不僅縮短了籃球教學(xué)的課時(shí),而且個(gè)別院校還存在著籃球課堂教學(xué)內(nèi)容單一的問題。比如,在實(shí)際進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí),只注重課前的熱身環(huán)節(jié),而且長期都是一種熱身方式。而在籃球知識(shí)點(diǎn)講述的過程中,教師和學(xué)生之間沒有有效的互動(dòng)交流。通常都是老師進(jìn)行演示,而學(xué)生沒有跟著操作。同時(shí),在教學(xué)環(huán)節(jié)也沒有進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新,許多內(nèi)容都無法實(shí)際應(yīng)用在籃球比賽或者游戲當(dāng)中,因而無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而導(dǎo)致了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)成績下降的問題。這也與籃球教學(xué)工作沒有結(jié)合新時(shí)期信息技術(shù)手段來進(jìn)行有一定的關(guān)系,此外,教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí),沒有制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,不能有效培養(yǎng)學(xué)員的防守意識(shí)與技巧,這些問題都在一定程度上影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人能力的發(fā)展。與新時(shí)期教學(xué)改革的要求不相符合,因此,各個(gè)院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合目前的實(shí)際教學(xué)情況,積極對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新。

        2 培育學(xué)生籃球防守意識(shí)的策略

        2.1 提升學(xué)生對(duì)籃球的興趣

        對(duì)于籃球教學(xué)而言,學(xué)生只有從內(nèi)心熱愛籃球,產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目濃厚的興趣,才利于更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。對(duì)此,籃球教學(xué)過程中,教師應(yīng)側(cè)重一些興趣培養(yǎng)方法的應(yīng)用,提升學(xué)生對(duì)藍(lán)的興趣。具體而言,在籃球培訓(xùn)課程中,教師可以結(jié)合一些籃球錄像,將一些經(jīng)典比賽介紹于學(xué)生,學(xué)生加強(qiáng)對(duì)有關(guān)比賽的了解,勢(shì)必利于提升對(duì)籃球的興趣,從而積極學(xué)習(xí)籃球技術(shù),積極鍛煉籃球技能,這便利于提升教師的教學(xué)質(zhì)量;同時(shí),在列舉一些經(jīng)典案例的過程中,也可以結(jié)合我國籃球的現(xiàn)狀,曾經(jīng)取得的輝煌成績等,將有關(guān)信息介紹于學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)而利于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)籃球的興趣,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。

        2.2 明確籃球規(guī)則

        籃球運(yùn)動(dòng)過程中,學(xué)生只有明確運(yùn)動(dòng)規(guī)則,才能提升防守質(zhì)量,樹立正確的防守意識(shí),提升籃球比賽的質(zhì)量?;诖耍@球課程中,教師應(yīng)加強(qiáng)一些規(guī)則的介紹,讓那個(gè)學(xué)生在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)下,給予科學(xué)合理的防守,避免防守問題的產(chǎn)生。例如,當(dāng)對(duì)方球員投籃時(shí),防守人員應(yīng)給予垂直防守,避免對(duì)方球員起跳時(shí)侵犯其圓柱體,這便是符合規(guī)則的防守方法,在明確這種規(guī)則的前提下,樹立良好的防守意識(shí),則利于學(xué)生的成長,提升學(xué)生的籃球技術(shù)水平。明確籃球規(guī)則,還應(yīng)明確籃球比賽的內(nèi)涵,如具體比賽過程中,防守球員應(yīng)側(cè)重于籃球的防守,而防守對(duì)象并非對(duì)方球員,樹立正確的防守意識(shí),才利于提升防守工作的質(zhì)量。關(guān)于籃球比賽的規(guī)則、規(guī)定有多種,只有教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的籃球規(guī)則的培訓(xùn),才利于樹立學(xué)生正確的籃球運(yùn)動(dòng)觀念。

        2.3 強(qiáng)化籃球防守意識(shí)

        籃球比賽屬于對(duì)抗性運(yùn)動(dòng),需要運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮積極性,才能夠達(dá)到防守目的,使對(duì)方得到更少的分?jǐn)?shù),最終獲得勝利。教學(xué)過程中,防守意識(shí)屬于主觀能動(dòng)性范疇,為了提升學(xué)生的防守質(zhì)量,需要教師加強(qiáng)教育,讓學(xué)生明確防守方向,才利于提升防守質(zhì)量。例如,對(duì)方球員要突破時(shí),防守球員只有積極主動(dòng)跟隨,干擾對(duì)方球員的突破即上籃,才能達(dá)到防守目的。而只有學(xué)生具備這種防守意識(shí),才能夠形成主動(dòng)防守,提升防守質(zhì)量。強(qiáng)化防守意識(shí)的教學(xué)過程中,學(xué)生可以多結(jié)合一些素材,如視頻錄像,明確一些防守動(dòng)作的要點(diǎn),再開展實(shí)踐防守的教學(xué),這樣才能夠提升防守意識(shí)教學(xué)的質(zhì)量。另外,對(duì)于防守意識(shí)的教學(xué)而言,學(xué)生還應(yīng)樹立正確的思想觀念,如結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)而言,學(xué)生的求勝心態(tài)對(duì)于籃球防守工作的質(zhì)量具有重要影響,對(duì)此,樹立學(xué)生正確的防守意識(shí),還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心態(tài)的研究、理解,進(jìn)而提升學(xué)生防守意識(shí)的培育效率,真正發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)中,防守意識(shí)的重要作用。

        2.4 培養(yǎng)學(xué)生正確的防守習(xí)慣

        在NBA籃球比賽中,防守人員只有時(shí)刻保持良好的防守習(xí)慣,才利于提升防守質(zhì)量,使己方更接近勝利。為了提升防守工作的質(zhì)量,教師在教授籃球技巧的過程中,還應(yīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生正確防守習(xí)慣的重要性。例如,針對(duì)內(nèi)線防守工作來看,防守者保持兩手舉起的動(dòng)作,可以更快觸及籃球,實(shí)現(xiàn)籃球的搶斷或蓋帽,這對(duì)實(shí)際的籃球比賽而言,具有重要的影響作用,對(duì)于改變籃球比賽的走勢(shì)也具有十分積極的意義?;诖耍鳛榛@球課程的教師,除樹立學(xué)生正確的防守意識(shí)外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極的防守習(xí)慣,以能夠在實(shí)際的籃球比賽中,提升防守工作的質(zhì)量。

        3 提升學(xué)生籃球防守技巧的方法

        3.1 注重防守位置的科學(xué)合理

        針對(duì)個(gè)人籃球運(yùn)動(dòng)而言,防守技巧中,應(yīng)明確防守位置,提升防守質(zhì)量。具體而言,在一對(duì)一的防守中,距離籃筐較遠(yuǎn)的情況下,采用貼身防守,則較為容易被對(duì)手甩過,造成防守工作中的嚴(yán)重問題產(chǎn)生,利于對(duì)手直接面臨籃筐,大為提升上籃得分的機(jī)會(huì)。這種情況下,防守者應(yīng)盡量給予對(duì)手適當(dāng)?shù)目臻g,以便及時(shí)跟上對(duì)手的節(jié)奏,給予有效防守;在防止對(duì)方上籃的控制中,應(yīng)結(jié)合防守者身高的特點(diǎn),如防守者身高大于對(duì)手時(shí),應(yīng)保持對(duì)抗強(qiáng)度,待對(duì)手想要上籃得分時(shí),借助身高優(yōu)勢(shì),盡量控制球的走向,提升防守質(zhì)量。當(dāng)不及對(duì)手身高時(shí),應(yīng)注重卡位,盡量避免對(duì)手在籃筐附近位置出手,形成對(duì)方下盤的干擾,影響對(duì)方的投籃,起到防守作用,但防守過程中,應(yīng)注重采用符合技術(shù)規(guī)范的動(dòng)作。

        3.2 防守動(dòng)作應(yīng)突出優(yōu)勢(shì)

        籃球運(yùn)動(dòng)是技術(shù)含量相對(duì)較高的體育項(xiàng)目,一般情況下,具有身高優(yōu)勢(shì),不僅利于進(jìn)攻也利于防守。對(duì)此,在籃球防守技巧的教學(xué)中,教師除傳授一些基礎(chǔ)技巧外,還應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用身體優(yōu)勢(shì),突出特點(diǎn),做好防守工作。如學(xué)生在身高較高的情況下,在防守過程中,應(yīng)盡量控制對(duì)手的投籃空間,在看見籃球出現(xiàn)時(shí),給予及時(shí)的罩住,影響對(duì)方的出手;當(dāng)學(xué)生身體較為強(qiáng)壯時(shí),應(yīng)盡量控制對(duì)手的走位,使其保持在籃筐較遠(yuǎn)的位置,降低其投籃命中率,有效發(fā)揮防守作用。

        4 結(jié)語

        綜上所述,籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,個(gè)人防守意識(shí)、技術(shù)水平對(duì)球隊(duì)整體防守質(zhì)量具有重要影響,對(duì)此,為了提升團(tuán)隊(duì)的整個(gè)籃球水平,籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合能力。與此同時(shí),作為籃球運(yùn)動(dòng)方面的教師,應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生技術(shù)水平的教學(xué),掌握正確的方法,提升學(xué)生的防守質(zhì)量。結(jié)合本文,教師應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn),讓學(xué)生明確籃球規(guī)則,將理論結(jié)合實(shí)踐,進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)防守的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),教師還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生防守技巧的培訓(xùn),讓學(xué)生形成了良好的防守習(xí)慣,從而提升學(xué)生個(gè)人的籃球技術(shù)水平。

        (作者單位:武漢輕工大學(xué)體育部)

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