蔣正偉

門球是球類運動的一種，主要是用木槌擊打球穿過鐵門的一種運動項目，由于該運動項目具有規(guī)則簡單、輕松有趣等優(yōu)點，因此近年來受到了小學(xué)生的熱烈追捧。將門球引入小學(xué)體育教學(xué)中，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進學(xué)生合作能力和應(yīng)變能力的顯著提升，這對實現(xiàn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展是極為有利的。為此，本文闡述了小學(xué)生打門球的具體教法，希望能夠為廣大教師提供一些參考依據(jù)。

近年來，門球作為一種新興的運動項目受到了小學(xué)生的熱烈追捧，該項目不僅豐富了體育活動的內(nèi)容，而且還為小學(xué)體育教學(xué)增添了不少趣味色彩，極大地提高了學(xué)生自主參與體育教學(xué)的積極性。但是，由于門球這種運動項目在我國剛剛興起，且具有較強的競技性，如果沒有有效的教法是難以發(fā)揮其真正價值的。這就要求廣大教師必須要結(jié)合學(xué)生的實際情況制定針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握正確的游戲技巧，從而更好地滿足學(xué)生全面發(fā)展的實際需要。

1 打門球的第一步——瞄準(zhǔn)

瞄準(zhǔn)是打門球的第一步，同時也是最為關(guān)鍵的一步，只有在動作開始前瞄準(zhǔn)鐵門，才能為后續(xù)動作的進行奠定良好的基礎(chǔ)，從而獲得勝利。由于門球是用木槌擊打球體的一種形式，因此瞄準(zhǔn)方法與普通的瞄準(zhǔn)方法略有不同。在實際教學(xué)的過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際身高為其提供合適的木槌，通常木槌的長度在90cm以內(nèi)，為了便于學(xué)生使用，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況為其提供多樣性的木槌，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際需要。接著，教師要引導(dǎo)學(xué)生站在準(zhǔn)確的位置，確保學(xué)生身體與球體在一條直線上，這樣既能夠節(jié)省瞄準(zhǔn)時間，而且還能提高瞄準(zhǔn)率。最后，學(xué)生需要蹲下進行進一步瞄準(zhǔn)，利用雙手握住木槌的頭部和尾部，將其擺成一條線，確保球體在這條直線上，從而完成準(zhǔn)備工作。比如，在對年齡較小的小學(xué)生進行教學(xué)時，教師可以幫助他們完成上述動作，先為學(xué)生提供大約40—60cm的木槌，然后通過“示范+引導(dǎo)”教學(xué)模式幫助學(xué)生找到瞄準(zhǔn)的感覺，讓學(xué)生對下蹲瞄準(zhǔn)工作進行反復(fù)練習(xí)，從而掌握其動作要領(lǐng)，進一步提高準(zhǔn)備工作的整體質(zhì)量和效率。

2 打門球的第二步——貼腳

在完成第一步瞄準(zhǔn)后，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進行打門球的第二步——貼腳，在進行貼腳講解之前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生做好上半身動作。首先，學(xué)生要將木槌對準(zhǔn)球心放下來，槌頭與球體的距離不能超過5cm，這樣是為了能夠更好地?fù)舸颉Ｅc此同時，槌頭也不能距離球體太近，太近不容易控制力度。為了讓學(xué)生能夠更好地控制槌頭與球體的距離，教師可以在前期對其進行一對一的調(diào)整，待學(xué)生掌握基本要領(lǐng)后方可停止。一旦槌頭確定位置后，槌尾要保持不動，這樣才能確保準(zhǔn)備工作的有效性。當(dāng)上半身動作準(zhǔn)備就緒時，教師需要指導(dǎo)學(xué)生貼上雙腳，腳的前半部分要緊緊貼住，后半部分略微分開，在貼腳的過程中，木槌不能有任何移動，同時也不能觸碰到身體的任何部位。為了讓學(xué)生更好地了解“貼”和“分”的真實含義，教師可以利用示范法進行引導(dǎo)。比如，教師可以利用雙手夾住學(xué)生的背部，讓學(xué)生直觀地感受到動作力度，以便規(guī)范自己的動作。此外，教師還可以利用繪畫的方法為學(xué)生展示開合的角度，以此作為規(guī)范學(xué)生動作的有效手段，從而為提高教學(xué)質(zhì)量和效率創(chuàng)造良好的條件。

3 打門球的第三步——擊打

在教小學(xué)生打門球的過程中，最重要的一步就是第三步——擊打。為了讓學(xué)生更好地掌握力度，教師需要在教學(xué)之前引導(dǎo)學(xué)生進行揮棒練習(xí)，找到合適的力度和位置，以便為提高擊中率創(chuàng)造有利的條件。在擊打的過程中，教師要告知學(xué)生保持身體不動，尤其是兩腳不能移動，這樣才能確保木槌和球體能夠在同一直線上。對于小學(xué)生來說，他們的控制能力和協(xié)調(diào)能力均有待加強，因此很容易在擊打的過程中產(chǎn)生各種各樣的問題，比如力度過大或過小。這就要求廣大教師要為學(xué)生提供充足的訓(xùn)練機會，讓學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中找到擊打的感覺，以便根據(jù)實際距離控制擊打力度，從而促進擊中率的顯著提升。在實際教學(xué)中，教師可以將引導(dǎo)法和示范法引入其中，讓學(xué)生通過觀看逐漸掌握運動技巧，這樣不僅能夠增強教學(xué)效果，而且還能強化師生間的有效互動，從而為營造良好的教學(xué)氛圍提供可靠的保障。

4 結(jié)語

綜上所述，門球作為一種新興的體育運動，對于強化學(xué)生的體育素養(yǎng)具有重要的影響和意義。為了更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，廣大教師必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，積極探索行之有效的教學(xué)策略，促使學(xué)生能夠掌握正確的運動技巧和訓(xùn)練方法，從而獲得理想的教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)該注重對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將門球這一體育項目引入課余生活中，爭取在豐富學(xué)生課余生活的同時，也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，從而為實現(xiàn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省常州市武進區(qū)城東小學(xué)）