王志玉 李慶德

摘要：本文以黨的十九大關(guān)于“堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路”精神為研究理念，論述了佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在充分理解與活用總書(shū)記十九大教育思想基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生采取新資助思路和舉措;探索了從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”;實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程;研究表明，資助育人工作出新招，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)資助庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，是的貧困生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力得到明顯提升。在“2018” 感動(dòng)校園十佳人物評(píng)選活動(dòng)中，展示了大學(xué)生的實(shí)踐能力與專業(yè)風(fēng)采，弘揚(yáng)了正能量的熱潮，歌頌了真情，倡導(dǎo)了真善美。

關(guān)鍵詞：十九大教育思;新資助思路;發(fā)展型資助;中國(guó)特色社會(huì)主義;競(jìng)爭(zhēng)力

總書(shū)記高度關(guān)心廣大教師和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，提出了殷切希望。指出教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)調(diào)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，要使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)[1]。號(hào)召?gòu)V大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一[2]。因此，高校教育應(yīng)大力培育廣大學(xué)生努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌;鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長(zhǎng)進(jìn)步。

一、資助大學(xué)生提出新思路

面對(duì)促進(jìn)教育公平、讓每一個(gè)孩子都成為有用之才的時(shí)代使命，教育工作者使命光榮，責(zé)任重大[3]。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心秉承黨的十九大教育精神，倡導(dǎo)青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，勉勵(lì)青年樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念[4]，遵循積極探索精準(zhǔn)資助新思路，提出了資助大學(xué)生計(jì)劃，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境等多方面較差的學(xué)生。

新思路資助計(jì)劃結(jié)果表明，這一計(jì)劃堅(jiān)持把“讓每一個(gè)學(xué)生都成為有用之才”的使命扛在肩上、抓在手里、落到實(shí)處，努力讓每一個(gè)學(xué)生，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。新思路資助計(jì)劃全面提升 了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)輸送了大批的高素質(zhì)人才。

（一）資助工作立新題——從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”

隨著資助工作的持續(xù)發(fā)展和不斷深入，如何實(shí)現(xiàn)從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”、從“經(jīng)濟(jì)資助”到“按需資助”成為高校資助工作的新課題[5]。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大部分來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，近90%的困難學(xué)生父母的文化程度在初中以下，受家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境等多方面因素的制約，大部分困難學(xué)生綜合素質(zhì)水平偏低，職業(yè)發(fā)展能力不足，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，就業(yè)質(zhì)量不高。

研究表明，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心指導(dǎo)下，先行先試，資助工作采用新的形式，從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”轉(zhuǎn)型，以提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，確立了“發(fā)展型資助”的新思路，十分高效的促進(jìn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）資助育人出新招——實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，包括“普適性綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目”和“專項(xiàng)性綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目”兩部分?！帮w鷹班”、“網(wǎng)商班”、“農(nóng)商班”和“女企班”等6個(gè)專項(xiàng)性綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目[6]。每個(gè)項(xiàng)目歷時(shí)一年，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生利用周末、節(jié)假日或寒暑假時(shí)間參加拓展訓(xùn)練。普適性綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目，是通過(guò)聘請(qǐng)校內(nèi)名師或校外行業(yè)精英、有多年工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的企業(yè)高管、企業(yè)家作為授課導(dǎo)師，著重開(kāi)展禮儀、演說(shuō)能力、辦公軟件、公文寫(xiě)作、行政管理、英語(yǔ)口語(yǔ)、積極心理、職業(yè)素質(zhì)提升、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)等9大培訓(xùn)內(nèi)容，貫穿大學(xué)全學(xué)程，全面提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面發(fā)展。

綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目實(shí)施效果表明，專項(xiàng)性綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目做到了與企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)深度合作，以企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)為主導(dǎo)。因企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)均為公益性質(zhì)，免費(fèi)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)放。使得家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展能力等專項(xiàng)得到了拓展訓(xùn)練。學(xué)校通過(guò)引入企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)參與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，彌補(bǔ)了高校職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的短板，實(shí)現(xiàn)與職場(chǎng)“零距離”，有效促進(jìn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（三）精準(zhǔn)資助顯新效——家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力明顯提升

自實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程以來(lái)，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力培養(yǎng)取得顯著成效。

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升

從近三年就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生初次就業(yè)率比全校畢業(yè)生平均初次就業(yè)率高出約2%，試用期平均薪酬比學(xué)校平均水平高出230元/月，用人單位滿意度比全校平均水平高出近5%，學(xué)生就業(yè)滿意度比全校平均水平約高3.5%。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從就業(yè)“困難戶”到“搶手貨”，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生科技創(chuàng)新能力不斷攀升

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分別榮獲各類省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)175人次;申請(qǐng)并獲得授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利5項(xiàng)、國(guó)家新型發(fā)明專利5項(xiàng);參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽獲銀獎(jiǎng)1項(xiàng)和全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。無(wú)論是獲獎(jiǎng)比例還是獲獎(jiǎng)質(zhì)量，均高于全校學(xué)生平均水平。同時(shí)，涌現(xiàn)出一批諸如創(chuàng)立了佛山市小鐮刀教育科技有限公司的該校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生林楚濤等勵(lì)志成才典型。

二、新思路資助大學(xué)生計(jì)劃——燈臺(tái)工程

為全面貫徹黨的十九大精神，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹總書(shū)記重要講話精神[7]。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心動(dòng)員全校黨團(tuán)員積極全過(guò)程、全方位參與“大思政”體系構(gòu)建，全面加強(qiáng)育人對(duì)象、品牌、內(nèi)容和隊(duì)伍的建設(shè)[8]，不斷提升高校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境等多方面較差學(xué)生的思想引領(lǐng)工作和專業(yè)科學(xué)化業(yè)務(wù)水平。積極舉辦“燈塔工程·佛科計(jì)劃”第六屆佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院“感動(dòng)校園”十佳人物評(píng)選活動(dòng)，很好的展現(xiàn)了新思路資助大學(xué)生計(jì)劃教育教學(xué)成果。

“感動(dòng)校園”評(píng)選出了十佳人物，這些同學(xué)雖然他們家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境等多方面較差，但經(jīng)過(guò)新思路資助大學(xué)生計(jì)劃培養(yǎng)，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的專業(yè)成果。他們并不出名，但卻出眾。他們并不佛系，只有刻苦。他們的事跡并不壯烈，但能感動(dòng)校園，感動(dòng)人心。十佳人物如下：

（一）敬業(yè)人物——黃仁龍

黃仁龍，14級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化本科，中共預(yù)備黨員。在大學(xué)生活中，他憑著明確的目標(biāo)選擇、樸素的價(jià)值觀、忘我投入的志趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在多項(xiàng)比賽、項(xiàng)目中表現(xiàn)突出，獲得30余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)證書(shū)和4項(xiàng)專利，他參與的項(xiàng)目獲得項(xiàng)目資金接近25萬(wàn)。他說(shuō)：“不為失敗找理由，只為成功找方法?！倍S仁龍也用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“敬業(yè)”二字。

（二）誠(chéng)信人物——吳文婷

吳文婷，15數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)班，中共黨員，現(xiàn)任學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)工作中，她堅(jiān)持“為人誠(chéng)，待人信，但求問(wèn)心無(wú)愧”的座右銘，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，處處以身作則，率先垂范，堅(jiān)持按時(shí)保質(zhì)保量完成人物。在生活中，她一個(gè)主動(dòng)提醒店主多找零的行為，獲得了店主的真摯感謝;寒假一別，不忘曾經(jīng)與朋友許下的“每日一句早安晚安”的承諾;事情雖小，但貴在堅(jiān)持和遵守。

（三）友善人物——黃思敏

黃思敏，14級(jí)口腔醫(yī)學(xué)1班本科。共青團(tuán)員，曾任16級(jí)新生助班，17級(jí)新生教官。在嚴(yán)格要求自己擁有扎實(shí)專業(yè)的基礎(chǔ)上，她不忘學(xué)以致用回饋社會(huì)。她始終懷著博愛(ài)之情，對(duì)社會(huì)弱者的苦難報(bào)以同情，難能可貴的是，她將她的擔(dān)憂轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，盡她所能解決民生問(wèn)題。在校期間，黃思敏的義工服務(wù)時(shí)?？傆?jì)358h，因她積極出色的表現(xiàn)被多次評(píng)優(yōu)，并在2018年通過(guò)審核成為一名國(guó)際志愿者，參與泰國(guó)San Phasak School支教項(xiàng)目。

（四）愛(ài)國(guó)人物——李裕華

李裕華，中共黨員，退伍軍人，15環(huán)境設(shè)計(jì)班班長(zhǎng)，學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席，藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生黨支部書(shū)記。作為一名中華人民共和國(guó)解放軍軍人，李裕華的座右銘是“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”。懷著一顆熾熱愛(ài)國(guó)之心，他于2014年參軍，服役于新疆軍隊(duì)69026部隊(duì)。在服役的兩年間，他參加了“冬季野外拉動(dòng)演練”“新疆軍區(qū)通信比武競(jìng)賽”，“新疆軍區(qū)反恐維穩(wěn)誓師大會(huì)”保障，“西部神劍—2015”軍事演習(xí)、“新疆自治區(qū)成立60周年慶”保障及軍委總部來(lái)疆視察重大伴隨保障任務(wù)等重大軍事任務(wù)，并獲得“優(yōu)秀新兵”，“優(yōu)秀義務(wù)兵”，“嘉獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)校，他將軍人品質(zhì)發(fā)光發(fā)熱，協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任完成了許多臨時(shí)任務(wù)，受到老師們的高度稱贊。

（五）自強(qiáng)人物——黎煌武

黎煌武，14物理學(xué)（師范）專業(yè)本科，中共黨員。作為一名師范生，他自入學(xué)以來(lái)就下定決心將來(lái)要當(dāng)一名人民教師，大學(xué)四年刻苦學(xué)習(xí)，默默耕耘，在學(xué)術(shù)、體藝等方面綜合發(fā)展均有建樹(shù)：成績(jī)綜合總排名第一，多次獲獎(jiǎng)學(xué)金;在SCI雜志上成功發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文;2016年11月在華南師范大學(xué)舉辦的第四屆“華夏杯”全國(guó)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽暨物理教育研究論壇榮獲全國(guó)獎(jiǎng);他說(shuō)：“在汗水中可以感受到滿足，也能冷靜下來(lái)重新思考新的方向”，于是他積極參加心理劇表演、籃球賽、羽毛球賽等體育娛樂(lè)活動(dòng)。黎煌武突出的自身綜合素質(zhì)使他于2017年9月榮獲2016-2017學(xué)年度本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并于2018年2月28日作為全國(guó)百優(yōu)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金代表之一榮登《人民日?qǐng)?bào)》宣傳專欄。

（六）志愿人物——楊思樂(lè)

楊思樂(lè)，14級(jí)康復(fù)治療學(xué)本科，中共黨員，曾擔(dān)任廣州YMCA義工聯(lián)會(huì)執(zhí)委會(huì)成員、春風(fēng)社（長(zhǎng)者服務(wù)）和笑口組（聽(tīng)障兒童服務(wù)）組長(zhǎng)，廣州市創(chuàng)建全國(guó)“慈善之城”聯(lián)盟籌備組全城義工行動(dòng)組成員。秉承“堅(jiān)持大于熱情”的義工理念，從事義務(wù)工作服務(wù)7年多，立志于發(fā)展長(zhǎng)者和特殊兒童的高質(zhì)量特色義工服務(wù)的志愿者，利用義工學(xué)習(xí)的溝通交流技巧，他更靈活用于自己康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的臨床實(shí)踐上，加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系的溝通，并用專業(yè)知識(shí)服務(wù)于義工中。憑借這種“助人自助”的精神，他仍繼續(xù)鼓勵(lì)并帶動(dòng)身邊的人一起“快樂(lè)做義工，做快樂(lè)義工”，開(kāi)啟“義”生活。榮獲“廣州市第七屆‘優(yōu)秀義工’稱號(hào)”、“廣州市年度最高服務(wù)時(shí)數(shù)獎(jiǎng)（在校學(xué)生類別）”、“廣州市年度 ‘優(yōu)秀義工領(lǐng)隊(duì)’稱號(hào)”、“年度廣東省優(yōu)秀志愿者”等共計(jì)義工獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)。

（七）科技人物——?jiǎng)⒑笾?/p>

劉后周，16級(jí)園藝研究生，中共黨員，食品科學(xué)與工程學(xué)院研究生黨支部副書(shū)記（主持黨務(wù)工作），研究生會(huì)生活部副部長(zhǎng)。他深刻的領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的道理，秉持著學(xué)術(shù)研究要有勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的系列科研活動(dòng)。他不忘初心，砥礪前行，他堅(jiān)信只有不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，在將來(lái)的生產(chǎn)實(shí)踐中才能更好地服務(wù)于本行業(yè)，更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。攻讀研究生期間，主持并完成國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)基金1項(xiàng)，參與國(guó)家青年自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省基金項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文1篇，申請(qǐng)專利14件。

（八）藝術(shù)人物——簡(jiǎn)筠穎

簡(jiǎn)筠穎，16學(xué)前教育本科，佛大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心民族舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，16學(xué)前一班班長(zhǎng)。藝術(shù)上頗有造詣的她，自幼學(xué)舞，曾多次獲得省、市級(jí)舞蹈比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，并考取多個(gè)舞蹈教師資格證。她加入了舞蹈隊(duì)和戲劇隊(duì)，想在戲劇隊(duì)中學(xué)習(xí)不一樣的舞臺(tái)表現(xiàn)形式，使之與舞蹈相融，創(chuàng)造出新的舞蹈表現(xiàn)形式;為了感受不一樣的節(jié)拍，她去學(xué)習(xí)鋼琴，嘗試把不一樣的律動(dòng)融合在一起;民族舞越發(fā)嫻熟的她，把目光投向了其他舞種，通過(guò)刻苦訓(xùn)練，她又學(xué)會(huì)了JAZZ、HIP-POP等不一樣的舞種。

（九）體育人物——周麗詩(shī)

周麗詩(shī)，15動(dòng)物醫(yī)學(xué)1班本科，中共黨員，院團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席。從小就非常喜歡體育活動(dòng)的她參加過(guò)各類體育比賽，不僅獲得校運(yùn)會(huì)標(biāo)槍和鉛球項(xiàng)目的第一名還于第二次參加校運(yùn)會(huì)時(shí)在這兩項(xiàng)競(jìng)賽中打破學(xué)校記錄。她連續(xù)兩年參加省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽都在標(biāo)槍項(xiàng)目中獲第一名。不是體育生的她一直刻苦鍛煉同時(shí)在學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部中除了籌辦院運(yùn)會(huì)、院籃球賽、院足球賽，協(xié)辦校運(yùn)會(huì)、羽毛球賽，還對(duì)體育比賽進(jìn)行創(chuàng)新，籌劃了趣味籃球賽、五人六足、定向越野等小型體育比賽，將娛樂(lè)與體育活動(dòng)結(jié)合，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（十）創(chuàng)業(yè)人物——邱澤偉

邱澤偉，機(jī)電工程學(xué)院14級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化，青木文化傳媒創(chuàng)始人之一。兩年半的青木從月?tīng)I(yíng)業(yè)額3000做到一年?duì)I業(yè)額100萬(wàn)。當(dāng)初拿著3000塊和一臺(tái)相機(jī)就開(kāi)始了他們的創(chuàng)業(yè)之路，兩年不斷成長(zhǎng)，不斷細(xì)化工作，搭建起一支具有企業(yè)策劃全案服務(wù)能力的團(tuán)隊(duì)。涵蓋了品牌策劃包裝，宣傳片及平面廣告制作，活動(dòng)策劃，新媒體投放等全套服務(wù)體系。在近一年中服務(wù)了強(qiáng)輝陶瓷、百特陶瓷、圣堡龍?zhí)沾?、譽(yù)輝陶瓷、利家居陶瓷、佛心醫(yī)藥、裕豐地產(chǎn)、佛山市第一人民醫(yī)院等多家大型企業(yè)及機(jī)構(gòu)，同時(shí)圣堡龍?zhí)沾傻膹V告制作在央視多臺(tái)上播放，同時(shí)也積極為學(xué)校師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

實(shí)施新思路資助大學(xué)生計(jì)劃——燈臺(tái)工程的結(jié)果表明，燈塔工程·佛科計(jì)劃”十佳人物評(píng)選活動(dòng)取得了圓滿成功，“十佳人物”參加了學(xué)校舉辦的十佳人物提名獎(jiǎng)大會(huì)，獲獎(jiǎng)?wù)呓邮軐W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)講述平凡而偉大的勵(lì)志故事，激勵(lì)廣大的師弟妹。傳遞佛大溫度，彰顯榜樣力量，他們質(zhì)樸感人的故事引發(fā)觀眾共鳴，大會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、表達(dá)感動(dòng)、傳遞感動(dòng)，展示廣大家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的成功風(fēng)采，證明了新思路資助大學(xué)生計(jì)劃的正確性和可行性。

三、結(jié)論

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心實(shí)施新思路資助大學(xué)生計(jì)劃，精準(zhǔn)扶持家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境等多方面較差學(xué)生，不斷提升和思想引領(lǐng)這些學(xué)生的工作和專業(yè)科學(xué)化業(yè)務(wù)水平。實(shí)施結(jié)果表明，從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”實(shí)現(xiàn)了資助學(xué)生以專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向。實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，達(dá)到了精準(zhǔn)扶持，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)資助庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生?！盁羲こ獭し鹂朴?jì)劃”很好的展現(xiàn)了新思路資助大學(xué)生計(jì)劃教育教學(xué)成果。這些扶持計(jì)劃及實(shí)施過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，彼此互助，體現(xiàn)出了新思路資助的宗旨，使得貧困生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力得到明顯提升。

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作者簡(jiǎn)介：

王志玉 （1992—），男，漢族，籍貫：江蘇宿遷，職稱：講師，單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

通訊作者：李慶德（1977—），男，漢族，籍貫：黑龍江省，職稱：講師，單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。