趙伯君 袁玲玲

摘要：軟科學(xué)是一門新興學(xué)科，當(dāng)前軟科學(xué)的研究尚不成熟，所以要正視當(dāng)前軟科學(xué)研究中常見的問題，并探索軟科學(xué)研究的創(chuàng)新路徑和方法，引入軟科學(xué)研究的資源共享機(jī)制，更好地提升軟科學(xué)研究的質(zhì)量和效率，更好的推動(dòng)新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：軟科學(xué)研究;問題;創(chuàng)新;路徑

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多錯(cuò)綜復(fù)雜的決策問題亟待解決，軟科學(xué)研究的重要性日益凸顯，已經(jīng)逐漸成為科學(xué)技術(shù)體系中的重要部分。當(dāng)前盡管軟科學(xué)的發(fā)展受到重視，但是目前在社會(huì)各界的實(shí)踐應(yīng)用研究仍不盡完善。

一、軟科學(xué)研究中存在的常見問題分析

（一）研究方法的缺失

在軟科學(xué)研究的實(shí)踐之中，研究方法缺少成熟的范式，面對(duì)開放而復(fù)雜的軟科學(xué)研究課題，軟科學(xué)研究方法還存在諸多的缺陷和不足，難以充分應(yīng)對(duì)復(fù)雜的變化因素，主要是依賴于研究者自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒和學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的方法進(jìn)行操作，還缺乏固定而系統(tǒng)的軟科學(xué)研究方法，這就使軟科學(xué)研究陷入了瓶頸和困境，顯現(xiàn)出軟科學(xué)研究方法的固定程序與規(guī)則的匱乏，并且缺少軟科學(xué)研究領(lǐng)域方法論的研究和思考。同時(shí)，軟科學(xué)研究方法的創(chuàng)新度也明顯缺乏，這就制約了軟科學(xué)研究水平的整體提升。

（二）研究方法過于注重定量分析

在軟科學(xué)研究的實(shí)踐之中，研究者出于追求時(shí)尚的科學(xué)性考慮，而在實(shí)踐中過多關(guān)注和采用定量分析方法，以形成軟科學(xué)研究方法的“科學(xué)主義”傾向。然而，這種片面的研究分析方法沒有充分考慮到研究課題的復(fù)雜性特點(diǎn)，有諸多研究?jī)?nèi)容是難以定量化的，無法實(shí)現(xiàn)定量的分析和論證，缺乏以定性分析為基礎(chǔ)的研究，難以將仿真模擬的定量分析與實(shí)際情景完全對(duì)應(yīng)和匹配，導(dǎo)致模擬仿真與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)現(xiàn)象，最終致使軟科學(xué)研究結(jié)果過于機(jī)械化和表面化，缺乏總體層面的理性思辨。

（三）軟科學(xué)研究的人才匱乏

在軟科學(xué)研究的實(shí)踐之中，由于長(zhǎng)期以來重硬科學(xué)研究輕軟科學(xué)研究的觀念，導(dǎo)致國(guó)家對(duì)于軟科學(xué)人才培養(yǎng)的重視度不足，缺乏對(duì)軟科學(xué)研究人才的投入，對(duì)于一些決策支持系統(tǒng)研究、政策法規(guī)研究、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)展研究、資源配置效率研究等方面，缺乏軟科學(xué)研究人才，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于軟科學(xué)研究的人才需求激增，要求軟科學(xué)研究人才不僅具有跨學(xué)科知識(shí)，還有具有前瞻性的戰(zhàn)略眼光、復(fù)合型的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而由于種種原因，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)軟科學(xué)研究人才顯現(xiàn)出嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象和問題。

二、軟科學(xué)研究的創(chuàng)新路徑探索

（一）從思想上重視軟科學(xué)研究的方法

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展趨勢(shì)，要從思想上關(guān)注和重視軟科學(xué)研究，要從哲學(xué)的視野和高度，尋求決策和管理系統(tǒng)中的復(fù)雜課題的解決建議和對(duì)策，要充分認(rèn)識(shí)到軟科學(xué)的實(shí)質(zhì)是方法論，要將軟科學(xué)方法的研究作為關(guān)鍵和重點(diǎn)，全面提升軟科學(xué)研究的整體水平。要增強(qiáng)政府決策者對(duì)軟科學(xué)研究的市場(chǎng)意識(shí)和成果轉(zhuǎn)化意識(shí)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行研究和剖析，使之具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性，能夠較好地培育市場(chǎng)需求，深化軟科學(xué)研究，更好地使軟科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）加大軟科學(xué)研究的多元化投入體系的完善

在我國(guó)的軟科學(xué)研究實(shí)踐之中，要建立和完善多元化的軟科學(xué)研究投入體系，不僅要獲得財(cái)政撥款、科技部的軟科學(xué)研究基金、國(guó)家自然科學(xué)基金管理學(xué)部的投入支持，還要開拓其他資金渠道，要爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人、企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)入到軟科學(xué)研究的投入體系之中，形成以政府財(cái)政撥款為主、企業(yè)贊助、NGO組織資助、個(gè)人捐助等多元化的軟科學(xué)研究投入體系，為軟科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提。

（三）完善和創(chuàng)新以綜合集成法為主導(dǎo)的軟科學(xué)研究范式

在我國(guó)的軟科學(xué)研究實(shí)踐之中，要充分認(rèn)識(shí)到軟科學(xué)研究的對(duì)象是決策和管理系統(tǒng)中的復(fù)雜性課題，旨在為決策和管理部門提供咨詢和決策支撐，它應(yīng)當(dāng)涵括信息支撐、知識(shí)支撐，形成“含金量”極高的智慧體系，不僅要運(yùn)用模擬仿真的定量分析方法，還要從整體的、全局的眼光入手，運(yùn)用定性分析的方法進(jìn)行理性思辨、哲學(xué)思考和價(jià)值判斷，做出理性而科學(xué)的定性判斷。因而，要完善和創(chuàng)新以綜合集成法為主導(dǎo)的軟科學(xué)研究范式，并主要依循以下流程和步驟進(jìn)行研究。

（1）定性綜合集成。集成不同領(lǐng)域和學(xué)科的專家，形成科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)專家體系，集成科學(xué)理論、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、哲學(xué)智慧，基于多層次、多維度的層面，對(duì)軟科學(xué)研究進(jìn)行科學(xué)的、定性的解讀和詮釋，進(jìn)而在經(jīng)驗(yàn)假設(shè)的前提下生成定性判斷。

（2）定性分析與定量分析的初步集成。定性分析獲得的經(jīng)驗(yàn)判斷還需要用定量、嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的定量分析來進(jìn)行研究，要獲取軟科學(xué)研究的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，建構(gòu)數(shù)據(jù)信息的指標(biāo)體系、模型體系，經(jīng)過反復(fù)的仿真試驗(yàn)和論證，全面獲悉對(duì)軟科學(xué)研究的認(rèn)知和理解。

（3）定性分析與定量分析的綜合集成。要由各學(xué)科和領(lǐng)域的專家體系對(duì)定性分析與定量分析的初步集成進(jìn)行綜合，并以對(duì)定量信息數(shù)據(jù)的加工處理為前提，在人機(jī)交互的反復(fù)對(duì)比和調(diào)整之下，獲得真實(shí)可靠的定量結(jié)論，實(shí)現(xiàn)對(duì)研究對(duì)象的客觀全面的認(rèn)識(shí)，獲得嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的科學(xué)論證結(jié)果。

（四）完善軟科學(xué)研究的資源共享機(jī)制

要在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到高速發(fā)展的關(guān)鍵階段，完善軟科學(xué)研究的資源共享機(jī)制，具體來說，主要包括以下方面。

（1）政策引導(dǎo)機(jī)制。要完善全社會(huì)的軟科學(xué)研究合作共享政策引導(dǎo)機(jī)制，搭建軟科學(xué)研究的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，通過完善協(xié)同機(jī)制，更好地實(shí)現(xiàn)軟科學(xué)研究成果的共享。

（2）戰(zhàn)略聯(lián)盟機(jī)制。要通過建構(gòu)和完善軟科學(xué)研究資源共享戰(zhàn)略聯(lián)盟機(jī)制，開發(fā)和利用研究機(jī)構(gòu)獨(dú)特的研究資源及人才優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)良性競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作互贏的創(chuàng)新機(jī)制。

（3）資源整合機(jī)制。要建構(gòu)和完善資源共享的整合機(jī)制，優(yōu)化軟科學(xué)研究的資源配置，建構(gòu)和完善軟科學(xué)研究資源庫，利用實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的交流平臺(tái)，進(jìn)行項(xiàng)目合作需求、課題討論等信息的互動(dòng)與交流，并注意關(guān)注軟科學(xué)研究人才、技術(shù)和研究經(jīng)驗(yàn)等隱性資源的整合。

（4）技術(shù)支撐機(jī)制。要建構(gòu)和完善軟科學(xué)研究的技術(shù)支撐機(jī)制，涵括動(dòng)態(tài)信息子系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)子系統(tǒng)、決策參考子系統(tǒng)、合作交流子系統(tǒng)、專家子系統(tǒng)等模塊，并實(shí)現(xiàn)對(duì)軟科學(xué)研究資源平臺(tái)的過程控制和反饋控制，確保共享資源的可靠性及有效性。

（五）提升軟科學(xué)研究人才的整體素質(zhì)

要加快提升我國(guó)軟科學(xué)研究人才的整體素質(zhì)，要通過有效的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和軟科學(xué)研究的“領(lǐng)袖”人物，可以培養(yǎng)骨干人員到國(guó)際知名的研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和交流，通過“合作項(xiàng)目征集”、“合作研究室”等項(xiàng)目合作活動(dòng)，吸引優(yōu)秀的軟科學(xué)研究人才，全面做好軟科學(xué)研究的人才儲(chǔ)備。

總之，當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到全新的歷史時(shí)代之下，要充分認(rèn)識(shí)到軟科學(xué)研究的意義和作用，要關(guān)注軟科學(xué)研究中的問題，并探索軟科學(xué)研究的創(chuàng)新路徑，更好地為決策和管理服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：

趙伯君，身份證號(hào)： 110224197208044213;

袁玲玲，身份證號(hào)： 422326197107190249。