黨志勇

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)手段已經(jīng)普及到了很多行業(yè)當(dāng)中，乃至教育行業(yè)也深受其的廣泛影響，在原有的傳統(tǒng)教學(xué)方法上，經(jīng)過創(chuàng)新，優(yōu)化了許多傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。本文以基于信息化背景下電氣控制教學(xué)的有效路徑為主要出發(fā)點(diǎn)，簡要概述了在信息化大背景下電氣控制教學(xué)的基本教學(xué)策略，分析了信息化背景對于電氣控制教學(xué)的意義和影響，旨在提高電氣控制教學(xué)方面的教學(xué)質(zhì)量和水平，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：信息化背景;電氣控制教學(xué);有效路徑

中圖分類號(hào)：TP273-4;G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2020）22-0221-02

0? 引言

目前，我國正處于信息化技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)期，不僅其他行業(yè)受到了廣泛的影響，在教育行業(yè)當(dāng)中也發(fā)揮了很重要的作用，不僅為教育行業(yè)增添了許多的教育資源，也在很大程度上促進(jìn)了教育教學(xué)的改革，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上優(yōu)化了教學(xué)方法，為教學(xué)改革開拓了更加廣泛的空間。在信息化的背景下，信息化技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，師生不必再拘束于課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)同樣能夠進(jìn)行教學(xué)，并且更加具有便利化，不僅有助于教師提升教學(xué)質(zhì)量，也有利于激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

1? 信息化技術(shù)的含義

信息化技術(shù)主要是指在培養(yǎng)和發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，主要應(yīng)用在管理和解決處理信息方面的技術(shù)，通常被稱為信息和通信技術(shù)，能夠具有分辨性，對收集的信息進(jìn)行分類管理，最后進(jìn)行加工后再將信息傳遞出去的技術(shù)就叫信息技術(shù)。它具有開發(fā)性、時(shí)效性、資源共享性、傳遞性。而在信息化技術(shù)的大背景下，教育行業(yè)對信息技術(shù)的采用也受到了極大程度上的普及，目前在許多綜合性高校內(nèi)都設(shè)有電氣信息技術(shù)專業(yè)，高校聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，并對此專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的安排，采用著創(chuàng)新式的教學(xué)方法和技術(shù)手段，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生更好的完成課業(yè)內(nèi)容，吸收專業(yè)知識(shí)，豐富自身的技能，將學(xué)生培養(yǎng)成信息化技術(shù)背景下綜合型人才。

2? 信息化技術(shù)在電氣控制教學(xué)方面應(yīng)用的現(xiàn)狀

電氣控制教學(xué)方面對信息化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，如果想要了解電氣控制教學(xué)對與信息化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)以我國目前電氣控制方面對于信息化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀為觀察基礎(chǔ)，以汽車維修為例，我國目前的發(fā)展來看，由于汽車數(shù)量的不斷增加，挨家挨戶基本上都配有汽車，汽車維修廠也隨之建立起來，而在整個(gè)汽車維修行業(yè)中，屬于個(gè)體經(jīng)營的汽車維修廠也占據(jù)了絕大的部分。但是，我國的汽車維修企業(yè)也存在著規(guī)模小，技術(shù)水平不足，資金不充足的問題，這就對汽車維修企業(yè)的發(fā)展有著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，而在高校的電氣控制教學(xué)方面，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)培養(yǎng)好新型的現(xiàn)代化汽車維修人才，或綜合性的信息化技術(shù)電氣控制專業(yè)人才，為國家和社會(huì)打造出能夠面向今后嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的優(yōu)秀人才。

3? 信息化教學(xué)存在的問題和解決方法

3.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所使用的軟件功能不夠完備

由于今年受到嚴(yán)峻的新冠肺炎疫情影響，許多高校不能夠如期開學(xué)進(jìn)行面對面授課，因此，高校教師采用信息化技術(shù)的手段，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，此種方法雖然具有許多優(yōu)勢，能夠讓學(xué)生更加方便的進(jìn)行學(xué)習(xí)，且隨時(shí)隨地能夠收獲知識(shí)資源，學(xué)習(xí)資源的共享，也使得廣大的學(xué)生和教師感受到網(wǎng)絡(luò)的便利性。但此種方法也在教學(xué)當(dāng)中顯露出了許多的問題和缺陷，由于信息化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)軟件類型多樣，教師在選擇的過程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)矛盾，多項(xiàng)對比之下決定后的軟件也不代表著是功能完善的軟件，也會(huì)存在著某種漏洞導(dǎo)致教師的教學(xué)之路受到阻礙。例如，當(dāng)教師進(jìn)行汽車相關(guān)教學(xué)時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行屏幕共享，由于網(wǎng)絡(luò)延遲問題，教師和學(xué)生的討論經(jīng)常會(huì)被延遲，這不僅僅極大程度的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，也拖慢了教師們的教學(xué)進(jìn)度。例如，當(dāng)教師以視頻聊天的形式向?qū)W生展示有關(guān)汽車教學(xué)教具時(shí)，會(huì)由于某種系統(tǒng)漏洞，導(dǎo)致學(xué)生觀看到的圖像是模糊不清的?；蛘叽嬖谥撤N情況，當(dāng)教師組織測試時(shí)，雖然軟件具有豐富的試題資源庫，可以進(jìn)行隨機(jī)組卷，學(xué)生們在作答時(shí)避免了相互傳閱的情況發(fā)生，但教師在進(jìn)行制作時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)某些情況導(dǎo)致試卷無法下載或者上傳，這都將影響到教師教學(xué)。

3.2 信息化技術(shù)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不夠具體

以信息化技術(shù)汽車維修教學(xué)為例，當(dāng)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)，會(huì)進(jìn)行課前準(zhǔn)備，有關(guān)汽車維修的相關(guān)理論知識(shí)成為了教師備課的重點(diǎn)，往往在一定程度上忽略了對于實(shí)踐的關(guān)注力度，由于電氣控制專業(yè)屬于理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，其中所包含的課程也應(yīng)當(dāng)以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，雖然受到疫情影響只能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，但教師可采用相關(guān)的新媒體技術(shù)手段，讓學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，也一定程度上減少了理論知識(shí)的枯燥性使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理和抵抗情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正的投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，教師還要有針對性的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，這樣才能夠提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生不僅能夠掌握有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R(shí)真正的應(yīng)用于實(shí)踐中。

3.3 教學(xué)成果不夠明顯

由于前文提及的實(shí)踐的重要性，也足夠看出，如果缺乏實(shí)踐，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)得不到充分的滿足，也會(huì)發(fā)生教學(xué)成果不明顯的情況，因此，教師應(yīng)當(dāng)在此方面多加注意。

3.4 學(xué)生對于當(dāng)今社會(huì)的電氣控制專業(yè)狀況不夠了解

由于學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)和豐富自身技術(shù)能力的階段，往往大部分學(xué)生都對當(dāng)今社會(huì)的電氣控制專業(yè)狀況不夠了解，認(rèn)為只要清楚自己的分內(nèi)之事就可以了，但作為電氣控制教學(xué)的老師，不能夠簡單認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)對這種情況進(jìn)行重視，旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，及時(shí)認(rèn)清自身缺陷和不足之處，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備量和相關(guān)專業(yè)技能，以便面對今后各項(xiàng)嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。

3.5 以汽車維修為例，電氣控制教學(xué)模式和方法不夠創(chuàng)新

在電氣控制專業(yè)汽車維修教學(xué)方面，教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)方法對于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)收獲滿滿，但是在時(shí)代不同的今日，學(xué)生要想成為新型的現(xiàn)代化汽車維修人才，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)會(huì)多種技能的基礎(chǔ)上，了解當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，并且具備解決任何問題的信心和勇氣。因此，教師的教學(xué)模式和方法也要與時(shí)俱進(jìn)，填補(bǔ)我國汽車維修人才短缺的現(xiàn)狀，建立起對于新型汽車維修人才的教育知識(shí)體系，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀人才。

4? 信息化背景下電氣控制教學(xué)的有效途徑

4.1 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、營造自由學(xué)習(xí)氛圍

基于我國正處于信息化技術(shù)的大背景之下，社會(huì)電氣控制專業(yè)的現(xiàn)狀也不同以往，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，為學(xué)生營造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，這也是新課改背景下教學(xué)目標(biāo)的新要求，因此教師主要可以從以下幾個(gè)方面入手：

①采用多媒體技術(shù)手段，運(yùn)用時(shí)下火熱的網(wǎng)絡(luò)軟件，選擇學(xué)生所熱愛的相關(guān)話題作為教學(xué)導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中感受到信息化技術(shù)和多媒體技術(shù)的先進(jìn)。教師可以將與汽車相關(guān)的學(xué)習(xí)理論制作成短片，讓學(xué)生能夠更加直觀且具體的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，不僅有利于教師教學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

②增設(shè)新穎有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如教師可以引入時(shí)下有關(guān)汽車教學(xué)的教學(xué)教具，可以是汽車模型，也可以是汽車零件圖紙等，目的是讓學(xué)生能夠感受到教具教學(xué)的魅力，對教具進(jìn)行觀察，將教材知識(shí)進(jìn)行還原，感受汽車的魅力的同時(shí)也能夠使學(xué)生了解自身所學(xué)的專業(yè)。

③教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行1：1的實(shí)驗(yàn)研究，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場的汽車維修或講解教學(xué)，讓學(xué)生能夠親手制作汽車小零件，感受動(dòng)手的樂趣，并且可以采用小組合作的模式，讓學(xué)生們進(jìn)行互幫互助，在合作的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)。

4.2 建立與時(shí)俱進(jìn)的汽車維修教學(xué)知識(shí)體系

①教師可以利用先進(jìn)的信息化技術(shù)和新媒體技術(shù)等，通過網(wǎng)絡(luò)查詢和下載等方式，查詢和收集相關(guān)的汽車維修教學(xué)知識(shí)，并通過詳細(xì)的整理，對知識(shí)進(jìn)行分類，建立起龐大的汽車維修教學(xué)知識(shí)體系，以便于日后的教學(xué)和使用。

②教師可以通過教學(xué)資源共享，與優(yōu)秀的豐富經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和探討，共同進(jìn)行課程教學(xué)計(jì)劃，對學(xué)生所提出的相關(guān)問題進(jìn)行整理，并對學(xué)生開展定期的專業(yè)知識(shí)調(diào)研活動(dòng)，了解學(xué)生對于此專業(yè)的看法和理解，為了更好地完善教學(xué)，教師也可以開展相關(guān)的娛樂活動(dòng)，與教學(xué)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在一定程度上進(jìn)行娛樂和放松，并提高自身的學(xué)習(xí)積極性。

4.3 利用信息化技術(shù)與企業(yè)進(jìn)行對接

①教師可聯(lián)系高校的管理層，利用信息化技術(shù)或新媒體技術(shù)手段，建立起此專業(yè)的相關(guān)新媒體平臺(tái)，將自身的教學(xué)成果進(jìn)行展示，并詳細(xì)介紹出此專業(yè)的優(yōu)勢和特色，一方面可以吸引更多的青年人才加入專業(yè)的學(xué)習(xí)，另一方面也能夠?qū)Υ藢I(yè)進(jìn)行宣傳，這樣不僅能夠增添更多的學(xué)子，也能夠提高本專業(yè)的知名度，在一定程度上也推動(dòng)了此專業(yè)的發(fā)展。

②可以與企業(yè)進(jìn)行對接，企業(yè)向?qū)W校分配經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)管理隊(duì)伍，學(xué)?？上蚱髽I(yè)提供優(yōu)秀的專業(yè)人才，達(dá)到合作。這樣不僅能夠使學(xué)校擁有龐大的教學(xué)資源，也能夠使企業(yè)增添工作人才，不僅解決了學(xué)生就業(yè)困難的問題，也為學(xué)校新媒體專業(yè)平臺(tái)提供了更加有力且豐富的宣傳資源，讓外界能夠?qū)Υ藢I(yè)擁有更加具體的了解和認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也完善了此專業(yè)的教學(xué)教育水平。

5? 結(jié)論

綜上所述，基于信息化背景下的電氣控制教學(xué)存在著某些問題。對于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生營造自由學(xué)習(xí)的氛圍;可以建立起與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)知識(shí)體系，運(yùn)用先進(jìn)的信息化技術(shù)和新媒體技術(shù)，創(chuàng)建龐大的教學(xué)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，通過資源共享與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和探討;也可以采用信息化技術(shù)與企業(yè)進(jìn)行對接，為企業(yè)提供源源不斷的專業(yè)人才。旨在幫助學(xué)生建立起對于電氣控制的認(rèn)識(shí)和了解，提升自身的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊英.以信息化推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)代化的中國探索研究[D].江蘇師范大學(xué)，2018.

[2]陳麗，李劍光，趙文斌，熊培友，辛峻峰.基于摩擦磨損的柴油機(jī)活塞裙部型面設(shè)計(jì)[J].車用發(fā)動(dòng)機(jī)，2018（04）.

[3]熊培友，孫曉，邢小兵，王亮，李鋒剛.基于動(dòng)力學(xué)模擬的汽油機(jī)活塞裙部剛度研究[J].內(nèi)燃機(jī)與動(dòng)力裝置，2016（06）.

[4]俞海生，林發(fā)新.曲軸折斷的原因及分析[J].農(nóng)機(jī)使用與維修，2004（01）.

[5]王群.曲軸磨損原因分析與修復(fù)[J].黑龍江科技信息，2004（04）.

[6]沈德良.曲軸使用中的早期損壞和預(yù)防（二）[J].內(nèi)燃機(jī)，1994（05）.

[7]陳國慶.淺談車曲軸時(shí)的變形及克服方法[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2013（08）.