柴娜

摘要：由于國家越來越重視節(jié)能環(huán)保，越來越重視可持續(xù)發(fā)展的理念，所以很多幼兒園選擇把廢棄材料改造成游樂設(shè)施，不僅有效地節(jié)省了游樂設(shè)施的成本，而且還可以根據(jù)孩子們的喜好來設(shè)計材料，貼近孩子們的生活。同時，也為我國當今經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境保護做出了強有力的貢獻。

關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園;區(qū)域游戲;利用

前言

隨著新時代的不斷發(fā)展，幼兒教育中逐漸增加了培養(yǎng)環(huán)境保護意識的教學內(nèi)容，而廢舊材料再利用是幼兒園游戲中的重要內(nèi)容。受傳統(tǒng)區(qū)域游戲意識的影響，幼兒園往往使用商店購買的玩具來提高兒童的游戲體驗，而隨著玩具價格的不斷提高和大眾環(huán)境保護意識的增強，傳統(tǒng)區(qū)域游戲玩具已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐远喾N材料組合而成的玩具，對幼兒園教師的教學實踐能力提出了新的要求。

1廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的價值

1.1促進資源循環(huán)利用，愛惜地球資源

廢舊材料是放錯地方的資源，而且地球的資源是有限的，我們作為地球居民，因此也就更應(yīng)該去珍惜愛護這有限的資源。在商店里購買的玩具是對于新資源的使用，但長時間下來就會造成部分資源的浪費。廢舊材料在游戲中的使用可以讓一部分放錯地方的資源再次得到利用，從而使地球資源得以另一種方式得到循環(huán)使用。

1.2豐富孩子的創(chuàng)造力、想象力

在生活中會產(chǎn)生各種各樣的廢舊物品，有很多廢舊物品存在的價值是非常大的。幼兒園經(jīng)常可以看到由一些廢舊物品制作出來的玩具、游戲設(shè)備，如用一些喝完的飲料瓶進行裝飾成為花瓶、用一些廢舊的紙板做成收納箱、用一些廢舊的小零件做成小飛機等玩具、用一些廢紙做成風車、用一些廢舊的桌椅做成秋千蹺蹺板等等。小朋友們看到這些玩具、物品，心里一定會非常驚訝，進而就會有越來越多的小朋友參與其中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力來完成這項任務(wù)。

1.3提高孩子的環(huán)保意識

因為廢舊材料如果不進行一個合理利用的話，而是隨意丟棄、掩埋、焚燒等，會對我國的環(huán)境造成嚴重損害，非常不利于我國環(huán)保事業(yè)的開展。如果讓更多的孩子參與廢舊材料的制作過程，并為他們講解游戲設(shè)施的來源，那么他們就會在心底里意識到環(huán)境保護的重要性，在生活中也會去收集廢舊材料，因為這些材料不僅可以重新制作成大家喜歡的東西，更主要的是為環(huán)保事業(yè)做出貢獻為他們帶來的自豪感和榮譽感。

1.4提高學習能力

兒童的好奇心很強，對陌生事物的喜愛也較大，許多兒童難以集中精力去探索事物，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索新事物。教師應(yīng)針對幼兒的個性發(fā)展組織教學活動，滿足幼兒學習的需要，充分發(fā)揮廢棄材料的價值。例如，在畫彩蛋的時候，教師可以讓孩子們拿出一些用過的雞殼，然后教師一步一步地做詳細的解釋，并進行示范，讓孩子們有一個基本的準則，這樣他們才能自己畫畫，讓孩子的學習和思考能力得到提高。

2廢舊材料如何在幼兒園區(qū)域游戲中被更好地利用

2.1廢舊材料要符合孩子的發(fā)展情況

對于心智還未發(fā)育成熟的孩子來說，如果提供太復(fù)雜的廢舊材料，不僅不能制作出游戲設(shè)施，而且還會磨損他們的自信心，甚至有些材料使用起來還會有一定的危險性，所以提供的廢舊材料一定要根據(jù)孩子的發(fā)展情況來決定。比如最常見的就是一些廢棄塑料瓶、紙片、紙盒、紙板等，這類材料不僅容易獲取，而且涉及范圍廣、難度低、危險系數(shù)低。低齡兒童不建議使用小刀、剪刀等具有危險性的工具，如果需要使用應(yīng)該在老師的幫助下進行。

2.2廢舊材料的種類要多

多類型的廢舊材料不僅能給孩子更多地選擇，還能激發(fā)孩子動手的欲望，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。孩子在用廢舊材料制作完成自己的物品后，老師及工作人員應(yīng)及時給予肯定和贊揚，樹立孩子的自信心，可以將孩子的作品擺放在顯眼的位置供大家欣賞。

2.3區(qū)域游戲的環(huán)境要開放

既然是區(qū)域游戲，那么就不能太束縛，應(yīng)該具有一定的靈活性，每個人的想法都是與眾不同的，單一的游戲不能給孩子一個很好地體驗，各種游戲之間應(yīng)該具有一定的關(guān)聯(lián)性，讓游戲環(huán)境更加開放。開放的游戲環(huán)境不僅使游戲體驗更舒適，還能激發(fā)孩子的想象力。

3幼兒園區(qū)域游戲中廢舊材料的選擇

3.1廢舊材料應(yīng)適合孩子的年齡

即使是幼兒園中的孩子，年齡也會有差異，分為小、中、大三個階段的幼兒園，應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡選擇合適的廢舊材料。針對年齡低的孩子，可以選擇難度低的材料培養(yǎng)其肢體的協(xié)調(diào)性，如可以選擇廢紙教他們折紙飛機，鍛煉動手能力;對于年齡稍高的孩子，可以著重培養(yǎng)他們的力氣感，比如用廢棄的鐵鍬、鏟子用鏟草坪里面的草，這是具有一定難度的體力活，不僅能鍛煉他們的力氣，還能鼓勵他們熱愛環(huán)境。

3.2廢舊材料應(yīng)貼近游戲主題

貼近游戲主題的廢舊材料會對游戲產(chǎn)生很大的幫助，也能讓孩子有更舒適的游戲體驗。比如在舉行歌唱表演或者舞臺劇表演的時候，可以用塑料瓶制作出小話筒，用紙片做出各種各樣的花，再用顏料進行上色作為表演出色的小朋友的獎品。廢舊材料的選擇要貼近游戲主題，選材適當，才會對孩子的自信力、創(chuàng)造力有更大的幫助。

3.3廢舊材料應(yīng)符合環(huán)境特點

廢舊材料的利用空間是非常大的，有的材料在各種環(huán)境都能使用，但是也有些材料只能在特定的環(huán)境中使用。在幼兒園的區(qū)域游戲中，應(yīng)該根據(jù)環(huán)境所具有的特點來選擇合適的廢舊物品。比如這一期的主題是為花店制作道具花，那么就可以用廢紙上色，然后折疊成各種花的形狀，如果要求在室外環(huán)境中使用廢舊材料，那么廢棄瓶子、布料、鐵鍬等材料就能很好地派上用場。

結(jié)語

總之，廢料的利用對于幼兒園區(qū)域游戲具有很高的價值，幼兒園也應(yīng)重視這個問題，在區(qū)域游戲中多使用廢料。與此同時，廢料不能盲目選擇，要貼近兒童的發(fā)展狀況，要符合相應(yīng)的游戲主題、環(huán)境特征，選擇正確、合適的廢料，不僅可以為幼兒園降低成本，而且有利于國家環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，也有利于我國幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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