林莉

張僧繇于金陵安樂(lè)寺畫(huà)四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去。”人以為妄誕，固請(qǐng)點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，二龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者皆在。

---唐朝張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記 張僧繇》

高考作文命題在呈現(xiàn)多元化命題特征的同時(shí)，話(huà)題作文和材料作文仍是命題者青睞的命題方式。這兩種作文命題方式通常情況下都是要求考生“自擬題目”。審讀考生的作文題目是閱卷老師的心靈和考生的作文首先的親密接觸?？墒怯性S多考生精心擬題的意識(shí)嚴(yán)重淡化，他們奉行著“題不在好，有了則行”的原則，不愿意也舍不得把時(shí)間和精力花費(fèi)在擬題上，認(rèn)為花費(fèi)時(shí)間和精力去擬題得不償失。其實(shí)不然，如果眾多的考生，或千人一面地引用“話(huà)題”或“材料中的中心詞和關(guān)鍵詞”做自己作文的題目，或機(jī)械呆板地挪用一些陳舊俗套的題目做自己作文的題目，那么只會(huì)讓閱卷者望而生厭、大倒胃口甚至引起反感。文題是文章的眼睛能使文“活”而騰飛俗話(huà)說(shuō)“花香蝶自來(lái)，題好一半文”。好的標(biāo)題能使文章光彩照人，魅力四射，使人一見(jiàn)鐘情，迫不及待地想一睹為快。

“掀起你的蓋頭來(lái)”，作文就是你待嫁的新娘，怎樣讓閱卷老師在看到你的“新娘”的瞬間，就喜歡上她呢？ 新娘的眼，也就是你的作文的題目 ！怎樣才能擬出好的作文題目呢？擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個(gè)方面：

1、要與作文內(nèi)容相符。

2、要準(zhǔn)確、鮮明、角度要小。

3、要簡(jiǎn)潔、凝練、含蓄。

4、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩。

考生在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)以下的擬題錯(cuò)誤：

1、把話(huà)題當(dāng)標(biāo)題，毫無(wú)個(gè)性。

如：請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，參加學(xué)校舉行的以“疫情下的變與不變”為主題的座談會(huì)，表達(dá)你的觀察與思考。

對(duì)于這篇作文很多考生的題目是“疫情下的變與不變”，這就毫無(wú)個(gè)性可言了。

2、題目不精練，顯得冗長(zhǎng)呆板。

有些考生的作文題目太長(zhǎng)，語(yǔ)言啰嗦，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一行，也沒(méi)能表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)，這在寫(xiě)作中也是非常忌諱的。

4、橫空出世，與內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系。

有些考生對(duì)試卷中給出的作文題目直接轉(zhuǎn)換成自己認(rèn)為的觀點(diǎn)，然后，拋開(kāi)材料開(kāi)始寫(xiě)作。如：“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講，請(qǐng)完成一篇演講稿。（2020年全國(guó)Ⅱ卷）有些考生直接擬題為“愛(ài)國(guó)精神不止”，這與材料的關(guān)聯(lián)就不大了。

那么我們?cè)趯?xiě)作中如何擬出好的作文題目呢？

首先，文題要與材料保持一致，與文章主旨保持一致。

考生要反復(fù)誦讀所給的作文材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞句，仔細(xì)閱讀考題要求，緊扣材料與要求提煉出自己的觀點(diǎn)。題目是文章的綱，要做到文題一致，切合文章主旨。

其次，符合文體要求。

如“生活中少不了關(guān)愛(ài)”“談關(guān)愛(ài)”具有議論文的特征，如寫(xiě)“愛(ài)的故事”則是一個(gè)記敘文的題目?？忌⒁饪碱}的要求選擇合適的作文題目。

再次，新穎、精練、有文采，那么怎樣才能擬出具有文采的作文題目呢？考生可以運(yùn)用以下幾種方法擬題：

一.妙用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。

1.比喻法

就是運(yùn)用一些恰當(dāng)而巧妙的比喻句式為作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象、生動(dòng)、新穎等。

例如：

微笑-“微笑，是一把神奇的鑰匙”

溝通-“溝通——理解的橋梁”

2.引用法

就是運(yùn)用一些詩(shī)句、名言、名句等來(lái)作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是意味比較含蓄，內(nèi)涵比較豐富，文化底蘊(yùn)比較濃厚。

例如：

理解-“落霞與孤鶩齊飛”? “道是無(wú)情卻有情”

答案是豐富的“淡妝濃抹總相宜”“橫看成林側(cè)成峰”

3.擬人法

擬人修辭方法，就是把事物人格化可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。

以“誠(chéng)信”為話(huà)題：

“向“誠(chéng)信”致敬”

“誠(chéng)信”漂流記”

4.對(duì)偶法

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感.

例如：“坐著讀書(shū)，站著做人 ”

“榜上無(wú)名，腳下有路 ”

“英雄遲暮令人敬? 美人白發(fā)惹人憐”

二.化用法。

把一些詩(shī)句、名言、名句等改一二個(gè)字使之變成自已的語(yǔ)言來(lái)作作文標(biāo)題。其特點(diǎn)是具有豐富的文化底蘊(yùn)與靈動(dòng)的色彩。

中秋-“月若有情月長(zhǎng)吟”? 賢才-“近水樓臺(tái)“賢”得月 “問(wèn)世間，“誠(chéng)信”為何物”

三、妙用歌詞法

歌曲的歌名及歌詞，或由魅力十足，或由膾炙人口，或富有哲理，這些詞句一旦入題就能像磁場(chǎng)一樣吸引讀者。

如“血染的風(fēng)采——記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇”，又如舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題的“對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)” “想說(shuō)愛(ài)你不容易—— 語(yǔ)文““再大的風(fēng)雨讓我們一起走過(guò)”。

高考作文，由于閱卷時(shí)間的限制，對(duì)于題目的要求就更高。甚至可以說(shuō)，題好文一半。當(dāng)然，在考場(chǎng)中擬一個(gè)好題目并不容易，它是知識(shí)與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?？忌煜げ⒄莆找欢ǖ姆椒?，才能在考場(chǎng)中寫(xiě)出大放異彩的文章來(lái)，使人“心動(dòng)神怡一瞥間”。 作文擬題很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個(gè)性?？忌牡貫樽约旱母呖甲魑臄M寫(xiě)一個(gè)令人耳目一新、富有創(chuàng)意、具有美感、精練簡(jiǎn)潔、寓意深刻、與文章內(nèi)容珠聯(lián)璧合、與話(huà)題或材料的內(nèi)涵絲絲入扣的“靚題”，定能讓有疲倦感的閱卷老師眼前一亮、神清氣爽，激發(fā)閱卷興趣，閱卷老師對(duì)考生的文學(xué)素養(yǎng)必然有個(gè)初步的肯定、對(duì)考生的作文有個(gè)好的第一印象……甚至最終影響到閱卷老師對(duì)考生整篇作文的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，甚至好的作文題目有時(shí)會(huì)帶來(lái)閱卷老師“給你高分沒(méi)商量”的激動(dòng)。

鄭板橋說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也?！弊魑囊膊焕猓瑥母呖紤?yīng)試的角度來(lái)講，題目不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題絕不能等閑視之。