王桂芳

隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，教師逐漸開(kāi)發(fā)了新的教學(xué)方法，示錯(cuò)教學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，示錯(cuò)教學(xué)是教師在教學(xué)中有意識(shí)地、有目的地展示一些錯(cuò)誤，通過(guò)借錯(cuò)發(fā)揮來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)自身的不足，完善知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還能鍛煉辨析和反思的能力。