黃國(guó)通

鑒賞小說(shuō)中的人物形象是高中生必須具備的一種能力。在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)們要掌握分析人物形象的方法，了解作品的內(nèi)涵。下面，筆者就結(jié)合實(shí)例談?wù)勅绾畏治鲂≌f(shuō)中的人物形象，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

一、通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)。了解人物形象的特點(diǎn)

小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)能展現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，能渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，是整個(gè)作品中非常重要的一部分，能有效增強(qiáng)故事的真實(shí)性。小說(shuō)中的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，作者描寫(xiě)自然環(huán)境主要是為了渲染氣氛，襯托人物形象;描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境則主要是為了反映人與人之間的關(guān)系。

比如，《套中人》中的環(huán)境描寫(xiě)：“他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床就拉過(guò)被子來(lái)蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門(mén)，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來(lái)嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕會(huì)出什么事……”這段文字描寫(xiě)的是別里科夫的居住環(huán)境，不僅刻畫(huà)出了人物的性格，還從側(cè)面展現(xiàn)了一個(gè)大的社會(huì)環(huán)境。這是俄國(guó)歷史上十分黑暗的時(shí)期，秘密警察緊盯著人們的一舉一動(dòng)。沙皇政權(quán)不允許人們有任何反對(duì)的言論，他們生怕革命的火種蔓延開(kāi)來(lái)，因此加大了對(duì)人們思想和行動(dòng)的控制力度。而那些反對(duì)沙皇統(tǒng)治或是試圖宣傳革命的人遭到了嚴(yán)厲的鎮(zhèn)壓，很多進(jìn)步人士和知識(shí)分子都被抓進(jìn)監(jiān)獄，或遭流放，或被處死。在這樣令人窒息的氣氛里，人們保持著高度的警惕。大多數(shù)人渴望改變現(xiàn)狀，卻又因?yàn)闊o(wú)法與強(qiáng)大的專(zhuān)制統(tǒng)治相抗衡，只好默默地忍受這一切，每天小心翼翼地生活。很多民眾都像小說(shuō)里的別里科夫一樣謹(jǐn)小慎微、頑固守舊、固步自封。可以說(shuō)，別里科夫是那個(gè)時(shí)代的一個(gè)典型。他“總想把自己包在殼子里”，害怕一切新事物，側(cè)面展示了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)環(huán)境。這個(gè)典型環(huán)境不僅烘托了別里科夫膽怯、懼怕新事物而又頑固、兇狠、狡猾的性格，而且也揭示了形成這種性格的社會(huì)原因。

二、緊扣故事情節(jié)。了解人物形象的特點(diǎn)

小說(shuō)中最吸引讀者的莫過(guò)于故事情節(jié)了。一方面，我們通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)可以了解人物的性格;另一方面，我們通過(guò)情節(jié)的發(fā)展可以了解人物的變化。人物形象的多面性可以從不同的情節(jié)當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)。

比如，小說(shuō)《項(xiàng)鏈》講述了小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?huì)，向朋友借了一串鉆石項(xiàng)鏈，來(lái)炫耀自己的美麗。不料，在回家途中她不慎丟失了項(xiàng)鏈。她只得借錢(qián)買(mǎi)了新項(xiàng)鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，為別人打短工，整整勞作了十年。最后，她得知好友之前借給她的項(xiàng)鏈本就是假鉆石制成的。這是一部極具諷刺意味的小說(shuō)，情節(jié)曲折生動(dòng)，給了讀者一個(gè)意想不到的結(jié)局。隨著情節(jié)的推進(jìn)，主人公瑪?shù)贍柕碌耐饷埠蛢?nèi)心也發(fā)生了變化。一開(kāi)始，她是年輕美麗的，迫切想要得到別人的羨慕和追求，又覺(jué)得自己沒(méi)有漂亮衣服，沒(méi)有珠寶。后來(lái)，在苦難的磨礪下，她容顏蒼老，手也變粗糙了，卻有了面對(duì)生活的勇氣。她向好友坦白了丟項(xiàng)鏈的事情，誠(chéng)實(shí)而勇敢?？梢哉f(shuō)，小說(shuō)的情節(jié)是人物性格形成的歷史。人物的性格是在故事情節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的，又隨著情節(jié)的推進(jìn)得到了發(fā)展。了解小說(shuō)的情節(jié)，我們能更好地把握小說(shuō)中人物形象的特點(diǎn)。

總而言之，小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。人物、故事情節(jié)和環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。在分析小說(shuō)人物形象的過(guò)程中，大家要結(jié)合文中的環(huán)境描寫(xiě)和情節(jié)發(fā)展來(lái)分析人物形象的特點(diǎn)，不可將三要素分割開(kāi)來(lái)。

（作者單位：山東省青島第三十九中學(xué)）