摘要：新型語(yǔ)言智庫(kù)建設(shè)是形成中國(guó)特色新型智庫(kù)發(fā)展新格局、實(shí)現(xiàn)“一帶一路”倡議愿景、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要途徑。本文揭示語(yǔ)言智庫(kù)對(duì)漢語(yǔ)言文化國(guó)際傳播的“內(nèi)聚效應(yīng)”和“擴(kuò)散效應(yīng)”，闡述語(yǔ)言智庫(kù)的語(yǔ)言文化傳播路徑及影響力，討論語(yǔ)言人才對(duì)智庫(kù)傳播的影響，提出構(gòu)建新媒體語(yǔ)境下漢語(yǔ)言文化國(guó)際傳播模式及應(yīng)用策略，以期為推進(jìn)中國(guó)特色新型語(yǔ)言智庫(kù)建設(shè)提供客觀依據(jù)，促進(jìn)語(yǔ)言智庫(kù)更好地服務(wù)國(guó)家文化的對(duì)外傳播。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言智庫(kù)；漢語(yǔ)言文化；對(duì)外傳播

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）21-0027-02

基金項(xiàng)目：本論文為江蘇省研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“新型語(yǔ)言智庫(kù)對(duì)外傳播能力建設(shè)研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：KYCX20_2970；重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中小企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑及效度研究”部分成果，項(xiàng)目編號(hào)：2015 YBJY064

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)已成為未來(lái)現(xiàn)代化發(fā)展的最大變量，改變了傳統(tǒng)的傳播方式和內(nèi)容，其龐大的體量和對(duì)網(wǎng)民的賦權(quán)賦能為建設(shè)特色新型智庫(kù)提供了契機(jī)，新型語(yǔ)言智庫(kù)建設(shè)也不例外。目前大多語(yǔ)言智庫(kù)的建設(shè)都致力于“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)言和國(guó)情、漢語(yǔ)人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備現(xiàn)狀調(diào)查及語(yǔ)言、“一帶一路”多語(yǔ)種人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備體系、語(yǔ)言安全、應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)等。語(yǔ)言智庫(kù)多偏重外語(yǔ)教育或外語(yǔ)戰(zhàn)略，或偏重文字的規(guī)范和管理的語(yǔ)言服務(wù)體系[1]。培養(yǎng)“一帶一路”語(yǔ)言人才和搭建語(yǔ)言文化交流合作平臺(tái)，固然是解決“一帶一路”語(yǔ)言問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)，但沒(méi)有核心的漢語(yǔ)言文化的輸出與傳播，很難實(shí)現(xiàn)“一帶一路”倡議所有愿景和規(guī)劃。

二、文獻(xiàn)研究

西方學(xué)界關(guān)注智庫(kù)影響力研究，逐漸發(fā)展出宏觀、中觀、微觀3種視角解釋智庫(kù)的影響力。宏觀視角側(cè)重于一個(gè)政治學(xué)宏觀理論流派的研究，例如斯通和邁克甘提出了多元理論、精英理論、國(guó)家理論等[2-3]；中觀視角基于智庫(kù)影響政策過(guò)程的研究，以期找到理解政策過(guò)程各因素之間關(guān)系的理論框架，代表學(xué)者是埃布爾森和里奇[4-5]；微觀視角側(cè)重于知識(shí)應(yīng)用的理論闡釋。國(guó)內(nèi)學(xué)者吳天佑和傅曦首先介紹了美國(guó)的重要智庫(kù)[6]，朱旭峰、王莉麗、胡鞍鋼等學(xué)者對(duì)國(guó)內(nèi)外智庫(kù)的發(fā)展和建設(shè)進(jìn)行了較為詳細(xì)的研究，研究領(lǐng)域包括西方智庫(kù)的功能、特點(diǎn)等，對(duì)其進(jìn)行了比較，考察了西方智庫(kù)的作用、價(jià)值取向、影響和戰(zhàn)略以及中國(guó)智庫(kù)的現(xiàn)狀和未來(lái)[7-9]。筆者通過(guò)知網(wǎng)，以“智庫(kù)”為主題詞進(jìn)行檢索（2016年—2020年），共出現(xiàn)3761篇文章，詞頻排名前5位的分別是“智庫(kù)”“高校智庫(kù)”“智庫(kù)建設(shè)”“新型智庫(kù)”“高校圖書(shū)館”，對(duì)語(yǔ)言智庫(kù)的研究相對(duì)較少。在傳播智庫(kù)成果的過(guò)程中，語(yǔ)言文字發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并且重大問(wèn)題離不開(kāi)專家的集中研究和解決，語(yǔ)言文字智庫(kù)建設(shè)是對(duì)國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求和未來(lái)發(fā)展的回應(yīng)。

三、漢語(yǔ)言對(duì)外傳播現(xiàn)狀

目前，漢語(yǔ)言文化對(duì)外傳播存在主觀性強(qiáng)、投入產(chǎn)出不成比例等問(wèn)題，傳播形式與內(nèi)容已成為亟須思考的問(wèn)題。對(duì)外傳播歷經(jīng)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”“國(guó)際推廣”“漢語(yǔ)國(guó)際傳播”等概念的演變，全球化背景促進(jìn)了傳播方向的重構(gòu)，不僅在知識(shí)和技術(shù)上，還在態(tài)度和情感上，溝通的真正核心是對(duì)異質(zhì)文化精神的理解和接受。傳統(tǒng)智庫(kù)的跨國(guó)交流和公共外交方面的功能存在短板，新型智庫(kù)強(qiáng)調(diào)輸出權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，本國(guó)智庫(kù)和國(guó)外知名智庫(kù)間的交流合作是中國(guó)智庫(kù)擴(kuò)大對(duì)外影響的重要途徑之一，因此語(yǔ)言智庫(kù)研究人員也要具有國(guó)際視野，研究應(yīng)關(guān)注人類命運(yùn)共同利益[10]。這將促使國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)注本土問(wèn)題，在世界學(xué)術(shù)舞臺(tái)上發(fā)出中國(guó)的聲音，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外智庫(kù)成果的交流分享，促進(jìn)中國(guó)文化尤其是傳統(tǒng)文化的國(guó)際傳播?，F(xiàn)有的媒體對(duì)外展示大多是為了輸出信息和相關(guān)知識(shí)，文化身份/認(rèn)同缺乏可信度和吸引力，充分發(fā)揮社交媒體平臺(tái)的分眾傳播優(yōu)勢(shì)，可以有效地?cái)U(kuò)大中國(guó)文化海外傳播的覆蓋面。

四、新型語(yǔ)言智庫(kù)的漢語(yǔ)言文化傳播策略

（一）影響對(duì)外傳播的因素

漢語(yǔ)言文化的對(duì)外傳播交流應(yīng)明確海外目標(biāo)受眾，如政策制定者、精英群體和廣大公眾，厘清漢語(yǔ)言文化傳播現(xiàn)狀和內(nèi)外部影響因素，例如對(duì)外政策、傳播內(nèi)容、傳播者傳統(tǒng)文化素養(yǎng)等內(nèi)部因素，以及國(guó)情、輿情、民情、受眾認(rèn)知態(tài)度等外部因素。此外，我們還應(yīng)在新媒體背景下分析漢語(yǔ)言對(duì)外傳播的領(lǐng)域和方式，數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)外國(guó)受眾的文化信息需求和偏好，提高國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同度和需求度，凝練具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的核心價(jià)值觀念并形成體系化的解讀，主要解決好“說(shuō)什么”的問(wèn)題。

（二）對(duì)外傳播網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

在新媒體語(yǔ)境下，漢語(yǔ)言文化的對(duì)外傳播應(yīng)依靠多模態(tài)傳播渠道，如論壇、社交網(wǎng)站、微博、微信、云空間等不同媒體，以準(zhǔn)確定位受眾。傳播內(nèi)容應(yīng)符合新媒體語(yǔ)境的特點(diǎn)，如虛擬性、異質(zhì)性、匿名性和時(shí)效性。在新時(shí)期，用戶角色發(fā)生了巨大的變化，傳播受眾的身份也從信息探索者轉(zhuǎn)變?yōu)榉答伜蛯?duì)話者。智庫(kù)要想成為國(guó)家的軟實(shí)力，除了要充分發(fā)揮決策咨詢功能、為國(guó)家的科學(xué)決策提供智力支持外，還必須具有很強(qiáng)的對(duì)外溝通能力[11]。近年來(lái)，中國(guó)智庫(kù)的質(zhì)量和數(shù)量都取得了很大的提升，但中國(guó)智庫(kù)的成就在國(guó)際上的影響仍然相對(duì)不足。中國(guó)智庫(kù)與國(guó)際知名智庫(kù)在傳播內(nèi)容和傳播途徑上的合作離不開(kāi)語(yǔ)言的支持。隨著中國(guó)國(guó)際交流與合作項(xiàng)目的增多，世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的需求日益增加，語(yǔ)言智庫(kù)為中國(guó)人走向世界、為世界服務(wù)、為中國(guó)傳統(tǒng)文化和文明服務(wù)搭建了平臺(tái)。因此，語(yǔ)言智庫(kù)作為傳播中國(guó)文化的載體，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，可以擴(kuò)大傳播的影響，增強(qiáng)中國(guó)文化的傳播效果。

（三）人才傳播能力培養(yǎng)

智庫(kù)的研究能力和影響離不開(kāi)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)、智庫(kù)人才的培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高。李偉指出，智庫(kù)研究人員應(yīng)具有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，有實(shí)事求是的科學(xué)探索精神，有能力提出科學(xué)的可行性，能夠認(rèn)識(shí)和采納領(lǐng)導(dǎo)者的建議[12]。在全球化背景下，智庫(kù)除了關(guān)注國(guó)內(nèi)社會(huì)問(wèn)題，還要放眼國(guó)際，研究具有世界意義的命題，提高我國(guó)在世界格局中的國(guó)際地位、國(guó)際形象和國(guó)際影響。隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，各種語(yǔ)言關(guān)系變得更加復(fù)雜，英語(yǔ)的普及威脅著每個(gè)國(guó)家的母語(yǔ)，導(dǎo)致世界上語(yǔ)言單一。在全球化背景下，國(guó)際促銷政策對(duì)母國(guó)具有重要意義。本國(guó)語(yǔ)言在國(guó)際的推廣不僅可以促使不同生活經(jīng)驗(yàn)、生活環(huán)境和價(jià)值觀的海外受眾了解中國(guó)獨(dú)特的文化特性，加強(qiáng)對(duì)話，使他們逐漸認(rèn)同不同于自身文化價(jià)值的中國(guó)文化，反過(guò)來(lái)也有助于國(guó)人增強(qiáng)文化自信、堅(jiān)定文化信念。

人才是智庫(kù)發(fā)展的核心保障，朱敏建議通過(guò)改革高校人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、提高人才培養(yǎng)投入等助推智庫(kù)人才培養(yǎng)[13]。高校外語(yǔ)教育承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)對(duì)外交流人才的重任，應(yīng)該發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加緊培養(yǎng)語(yǔ)言智庫(kù)合格人才。語(yǔ)言傳承文化，我們要充分考慮海外受眾的心理和思維，通過(guò)他們易于接受的語(yǔ)言方式和感興趣的故事內(nèi)容，傳遞文化信息，塑造良好的中國(guó)國(guó)家形象，構(gòu)建起中國(guó)的對(duì)外基礎(chǔ)性話語(yǔ)[14]。高校外語(yǔ)教育應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，培養(yǎng)中西方文化融會(huì)貫通、能夠避免中國(guó)文化失語(yǔ)現(xiàn)象出現(xiàn)、具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的語(yǔ)言智庫(kù)人才。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體環(huán)境下的漢語(yǔ)言文化域外傳播應(yīng)充分考慮國(guó)家信息、傳播主體、傳播客體、傳播對(duì)象、傳播環(huán)境、傳播技術(shù)、傳播網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等信息，構(gòu)建從單向灌輸?shù)诫p向互動(dòng)、單向文化到多元文化、單層次到多層次、線性到網(wǎng)絡(luò)的傳播模式，從認(rèn)知、情感、行為等方面提高傳播受眾的接受度。創(chuàng)新中國(guó)語(yǔ)言文化傳播模式，是國(guó)家國(guó)際傳播能力提升、對(duì)外話語(yǔ)體系建設(shè)和新型語(yǔ)言智庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容之一，也是國(guó)家重大戰(zhàn)略服務(wù)體系的有益補(bǔ)充。

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作者簡(jiǎn)介：鄒莉（1977—），女，四川資陽(yáng)人，博士在讀，副教授，研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)分析。