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        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生黨員教育的關(guān)鍵點研究

        2020-09-10 14:53:51李愷琳
        新聞研究導(dǎo)刊 2020年3期
        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)

        摘 要:“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校黨建工作面臨著機遇和嚴峻的挑戰(zhàn),實踐中我們應(yīng)當立足實際,不斷突破以往的黨建模式,全面提升大學(xué)生黨建工作質(zhì)量和效率,創(chuàng)新方式和方法。近年來隨著高校學(xué)生黨員隊伍的不斷壯大,高校黨建以及黨員培養(yǎng)工作的要求不斷提高。本文分析當前互聯(lián)網(wǎng)下高校學(xué)生黨員教學(xué)中存在的問題,在此基礎(chǔ)上就如何加強黨員教育提出一些建設(shè)性建議,以供參考。

        關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校學(xué)生黨員;教育策略

        中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-8883(2020)03-0219-02

        在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下,聯(lián)系實際,結(jié)合學(xué)生的特點以及黨建工作要求,高校學(xué)生黨員管理以及教育教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新途徑和方法,使學(xué)生黨員能夠始終緊跟時代發(fā)展的步伐,培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德素養(yǎng),同時這也是高校黨建工作的應(yīng)有之義。因此,在“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校學(xué)生思想政治教育教學(xué)的過程中,應(yīng)建立和諧的校園文化環(huán)境,加強黨的執(zhí)政能力建設(shè),以促進大學(xué)生黨員教育事業(yè)的發(fā)展。[1]

        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校學(xué)生黨員教育影響問題分析

        隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來,當前新媒體技術(shù)快速發(fā)展,數(shù)據(jù)信息的傳播模式也發(fā)生了改變,社會思想呈現(xiàn)出多元化特點,導(dǎo)致高校學(xué)生黨員教育教學(xué)和管理工作面對很多的問題與挑戰(zhàn)。比如互聯(lián)網(wǎng)資源的日漸豐富,使得大學(xué)生黨員有更多的渠道和方法來獲取所需的信息,使他們的眼界得到開闊,素質(zhì)得到提升,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力。學(xué)生通過參與多種形式的聯(lián)網(wǎng)活動,可以有效發(fā)表個人的見解和意愿,大大擴大了他們的朋友圈和社交圈,不僅豐富了他們的人生,而且豐富了他們的文化生活?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”還給高校學(xué)生黨員教育帶來了巨大的挑戰(zhàn),尤其是對傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的顛覆。具體而言,主要表現(xiàn)為信息化時代背景下,學(xué)生可以基于微博、微信等新媒體平臺,快捷方便地獲取和發(fā)布信息,每個人都能夠自由發(fā)表個人的言論,并且能夠及時地與他人溝通交流。從實踐來看,目前為數(shù)不少的學(xué)生開始利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和平臺與他人溝通交流,導(dǎo)致很多學(xué)生黨員個人的思想受到威脅。比如敵對勢力和不法分子利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和平臺傳播一些信息,甚至將西方的意識形態(tài)強加于學(xué)生黨員身上,導(dǎo)致學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)了混亂,不利于高校學(xué)生黨員思政教育以及黨建工作的全面開展。

        二、新時期高校學(xué)生黨員教育策略

        基于以上對學(xué)生黨員教育教學(xué)過程中的互聯(lián)網(wǎng)影響分析,筆者認為新形勢下若想提高學(xué)生黨員教育水平,應(yīng)從以下幾個方面著手:

        (一)凸顯學(xué)生黨建陣地作用,搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建平臺

        當前形勢下應(yīng)注重“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要作用,將其作為黨建工作的重要陣地,實現(xiàn)黨建工作的全覆蓋,同時這也是全面推動我國高校學(xué)生黨建工作的有利抓手?;诖?,實踐中應(yīng)全面考慮廣大學(xué)生黨員的新要求,積極采用有效的技術(shù)手段,比如微博、微信等平臺,加強“互聯(lián)網(wǎng)+”下的黨建陣地建設(shè),積極打造立體的黨建陣地,從而實現(xiàn)黨建工作的全面開展。同時還應(yīng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用,積極打造黨建平臺,使黨員學(xué)生的學(xué)習、交流和管理都能夠?qū)崿F(xiàn)“掌上”控制。實踐中應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)媒介積極打造黨員學(xué)生交流平臺,以文件文字、視頻以及音頻和漫畫等線上課堂為依托,及時跟蹤學(xué)習進度,科學(xué)合理地統(tǒng)計學(xué)時,并激勵學(xué)生黨員主動學(xué)習。同時,加強信息共享體系建設(shè),積極打造線上交流通道,使高校、學(xué)生以及黨組織能夠相互交流,全面提升學(xué)生黨群之間的緊密度。同時,還應(yīng)當不斷拓展學(xué)生黨員管理以及服務(wù)功能,進一步加強學(xué)生黨員教育?;诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺的應(yīng)用,可以實現(xiàn)黨費的線上繳納、簽到以及教育培養(yǎng),并及時跟蹤其過程,從而實現(xiàn)“移動”黨建以及全面監(jiān)督管理。[2]

        (二)提高黨員教育的針對性,加強過程監(jiān)督管理

        當前新媒體時代背景下,高校學(xué)生黨員教育教學(xué)首先應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念和方式方法,全面提高教育理論水平,并基于新媒體特征打造符合黨員實際情況的教育內(nèi)容。實踐中為了有效激發(fā)高校學(xué)生黨員的興趣和熱情,應(yīng)設(shè)立針對性較強的教育教學(xué)內(nèi)容,以實現(xiàn)教育目的。當前網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,而且大學(xué)生黨員能夠采用多種方法和手段獲取信息資訊,比如利用微信公眾號、QQ群和其他社交工具與平臺,基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的便捷性以及交互性,有效實現(xiàn)學(xué)生黨員教育的全覆蓋。當前時代背景下,可以利用多種新型的社交工具和媒介,及時與高校學(xué)生黨員干部進行思想溝通交流,并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和解決問題,以確保和促進大學(xué)生黨員教育工作的順利開展。

        同時,還應(yīng)當不斷加強學(xué)生黨建內(nèi)容規(guī)劃建設(shè),以促進對高校學(xué)生黨員教育工作的全過程監(jiān)管。新媒體時代以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺的應(yīng)用對高校學(xué)生黨員教育會產(chǎn)生一定的負面影響,不僅要注重學(xué)生入黨前的培養(yǎng)與教育,而且也應(yīng)當重視學(xué)生入黨后的教育銜接,科學(xué)、規(guī)范、正確地引導(dǎo)高校學(xué)生黨員的信念以及理想等,并定期組織他們參與學(xué)習,尤其是實踐教育應(yīng)嚴格落到實處。對相關(guān)重大事件的討論,可以利用網(wǎng)絡(luò)進行溝通交流,從而實現(xiàn)黨員干部的全過程教育,提升黨組織的凝聚力。在當前時代背景下,既可通過創(chuàng)建朋友圈、討論組等方式定期或者不定期地開展各種形式的主題活動,對高校學(xué)生黨員教育主題展開深入的討論,同時也可基于互聯(lián)網(wǎng)平臺開展多種形式的主題講座活動。通過互動活動,能夠促使學(xué)生黨員接受正面教育,有利于及時準確地掌握學(xué)生黨員的情況和思想動態(tài),以便對他們進行正面積極的引導(dǎo)。[3]

        (三)創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育模式

        傳統(tǒng)模式下的黨員教育教學(xué),無論是形式還是內(nèi)容都相對比較單一。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,大學(xué)生黨員教育迎來了新的局面,教育內(nèi)容變得更加豐富,形式也呈現(xiàn)出多樣化特點,大大增強了其吸引力。

        首先,豐富黨組織生活?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下,QQ以及微信等技術(shù)平臺為主要載體,網(wǎng)上黨支部的建設(shè)過程應(yīng)注意黨組織生活的全面開展。網(wǎng)上與網(wǎng)下的黨組織生活應(yīng)并行,這有利于解決黨員集中教育教學(xué)的困境。對畢業(yè)班的學(xué)生黨員而言,因?qū)嵙暤刃枵加煤芏嗟臅r間,所以通常難以正常參加高校黨組織開展的各種活動。對此,可以開辟互聯(lián)網(wǎng)平臺,組織開展多種形式的黨組織生活,從而為學(xué)生黨員的黨組織生活提供條件。

        其次,加強黨校學(xué)習?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下的黨校學(xué)習是培訓(xùn)和教育黨員的有效途徑,在高校黨員教育中發(fā)揮著非常重要的作用。實踐中我們應(yīng)當保持與時俱進,既要采取切實可行的傳統(tǒng)教育模式和方法,又要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,建立網(wǎng)上黨組織陣營?;诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺,可以將黨章黨規(guī)、黨的知識和最新的政策法規(guī)等傳達給學(xué)生黨員,從而促進學(xué)生黨員自主學(xué)習。同時,還應(yīng)不斷創(chuàng)新高校黨員教育方式,利用圖片以及視頻等資源,有效豐富學(xué)生黨員教育形式和內(nèi)容,調(diào)動他們的學(xué)習積極主動性。[4]

        最后,注重黨日活動?;诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺,創(chuàng)新和改進黨日活動內(nèi)容及其形式,可以有效提高黨日活動實效,增強黨組織的戰(zhàn)斗力。一是支部在黨日活動開展過程中,通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展問卷調(diào)查,廣泛征求學(xué)生黨員的意見和建議,然后確定黨日活動的具體方案,從而使黨日活動更貼近現(xiàn)實。在結(jié)束黨日活動以后,應(yīng)當加強網(wǎng)絡(luò)宣傳,尤其是學(xué)生黨員應(yīng)注意轉(zhuǎn)發(fā)和評論,以傳遞正能量。二是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,有效拓展黨日主題活動內(nèi)容及其形式。比如在網(wǎng)上開展黨史競賽活動以及微黨課堂,或者進行網(wǎng)絡(luò)直播,運用現(xiàn)代新媒體技術(shù)手段積極開展各種類型的黨日活動,從而使黨員干部更具有積極主動性。

        三、結(jié)語

        高校學(xué)生黨員是青年優(yōu)秀群體的組成部分,同時也是非常重要的后備力量,因此我們應(yīng)不斷創(chuàng)新理念和模式,采取有效的措施和方法來豐富學(xué)生黨員教育教學(xué)體系,發(fā)揮其重要作用。

        參考文獻:

        [1] 宋之帥,王帥.試析互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生黨員教育的融合發(fā)展[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(6):28-29.

        [2] 劉澤明,鄭克嶺.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校網(wǎng)絡(luò)黨建平臺創(chuàng)新研究[J].大慶師范學(xué)院學(xué)報,2017,37(03):134-137.

        [3] 戎淵.手機新媒體在高校學(xué)生黨員教育工作中的運用[J].滁州學(xué)院學(xué)報,2018,20(03):84-87.

        [4] 蔣柳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視角下高校黨建工作問題及對策研究[J].知識經(jīng)濟,2018(05):115-116.

        作者簡介:李愷琳(1985—),女,湖北紅安人,碩士,講師,研究方向:思想政治教育。

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