韓懿 王影

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這兩句是古人對老師的點贊。老師是園丁，呵護我們成長;老師是蠟燭，帶給我們光明;老師是向導，悄悄地為我們指明前進的道路。老師無私奉獻，默默無聞，我要為老師點贊。

上了初中，學習的知識變多了，學業(yè)也越來越繁忙！這讓我一下子手忙腳亂，顧此失彼，出現了偏科的現象。語文成績一直不太好的我更加吃力了。這段時間，經常有一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“韓懿，來我辦公室一趟?！甭牭秸Z文老師這句話，我頓時大腦一片空白，后背發(fā)涼，心里發(fā)慌。對于 這時的我來說，正在經歷一場噩夢。

語文老師姓張，我們表面上都“親切”地叫她張老師，可背地里卻不是這樣，因為她對學生要求特別嚴格，大家私下里送了她“滅絕世代”的稱號。這個稱呼和她的美貌柔弱不太相符，但用來形容她的處事風格是再恰當不過了：如果不及時復習她教授的知識，提問回答不出來，可是要被她請到“專用房間”，進行“愛的教育”。

所謂的“專門房間”，其實就是老師辦公桌邊放的這兩套桌椅?？梢灿悬c讓我不明白，既然是懲罰表現不好的學生，老師為什么每次都把桌子收拾的整整齊齊，桌面擦得干干凈凈呢，上面端正地放著我們必需的紙和筆，有時候還會有為我們潤嗓子的溫水！當時的心情還哪有時間去想這些閑事！只知道每次都在老師的示意下坐姿端正，讀書用心，書寫橫平豎直，一個筆畫的歪斜都不會逃過老師偵探柯南一般的眼神，至于浮躁和驕傲哪里還敢在這兒冒個泡。總之，不費盡一番西天取經的周折，別想順利的回到東土大唐！這讓人記憶深刻的“愛的教育”，我領教的真夠深刻——老師的“緊箍咒”真是能量無限?。?/p>

我語文成績不好，幾乎每次提問名單中都有我。每次我都是十分的不情愿，甚至反感，心里在不停地在想：老師看我不順眼？老師是故意的？老師要把我的“世代滅絕” ……再這樣下去，我就要“反抗”了！直到有一天偷看了老師和媽媽的短信，我才完全明白了老師的用心。不踏實、浮躁、容易驕傲……這些也是我非常想改掉的毛病，老師原來一直在費盡心思默默地幫助我，在老師的心目中，我依然還是個好學生……回想起來，我無償地占用了老師多少時間，每一個大課間，老師本來可以休息;每一個夕會，老師也可以用來放松，放假時老師可以早點回家陪陪家人，可她都把屬于自己的時間默默花在了我這身上，而我還在怪她、怨她……

老師，您是多么無私??！我真正應該為您點贊！

老師，我要為您點贊，贊您的默默無聞，贊您的嚴格態(tài)度，贊您不怕被學生誤解的關心和愛護……

肥西實驗高級中學 七（8）班