摘要：恩格斯的《社會主義從空想到科學的發(fā)展》是一本闡述科學社會主義思想來源的小冊子，它的出版和發(fā)行獲得了巨大的成功。本文通過對其邏輯思路和寫作特點進行分析，得出了當前高校進行理想信念教育要注重大思路的運用、要創(chuàng)新教學方法、要貼近生活實際這三方面的啟示。它充分說明人們有接受社會主義宣傳教育的需要;開展思想政治教育要注重講清思想理論的大思路;進行思想政治教育要注重采用通俗化的理論載體。

關鍵詞：新時代;恩格斯;《社會主義從空想到科學的發(fā)展》

一、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》

《社會主義從空想到科學的發(fā)展》一書在出版和發(fā)行上之所以取得巨大的成功，根本原因在于它用通俗易懂的語言和較少的文字提煉出社會主義的大道理，幫助人們更好地掌握社會主義發(fā)展的全貌。首先，講清了社會主義的主線，也就是這一學說的歷史邏輯。社會主義的發(fā)展是一個從空想到科學的轉變，從書名《社會主義從空想到科學的發(fā)展》就可以看出。恩格斯只用“空想”“科學”“發(fā)展”三個詞便準確地總結出了社會主義曲折的發(fā)展過程。首先，恩格斯用“空想”二字概括了社會主義的不成熟階段。在過去的社會主義是隨著早期資本主義生產方式而產生的思想體系，當時的資本主義生產方式以及資產階級和無產階級的對立還沒有得到充分發(fā)展，無產階級無法采取獨立的政治行動，因此這些思想存在很多局限，這種局限性體現(xiàn)在它們和18世紀法國啟蒙學者一樣，都宣揚超階級的“理性論”，宣揚唯心主義的“天才決定論”。之后，現(xiàn)代的社會主義擺脫了唯心主義的支配，在現(xiàn)實的基礎上，對資本主義的經濟矛盾、階級沖突進行了考察，以唯物史觀和剩余價值學說為基礎進行研究。正是因為這種思想各方面發(fā)展的成熟和體系的不斷完善，恩格斯將這種社會主義思想用“科學”二字描述。最后，恩格斯準確地用“發(fā)展”二字表現(xiàn)了從“空想”轉變?yōu)椤翱茖W”的歷史過程，描繪了社會主義發(fā)展的偉大圖景。在書中，恩格斯闡明了科學社會主義的思想來源是空想社會主義，在分析了空想社會主義的產生發(fā)展，三大代表人物的貢獻與空想社會主義的局限性后提出了科學社會主義的理論基礎，這表明現(xiàn)代社會主義是從空想社會主義發(fā)展而來的，給了人們一個清晰的思路。其次，講清了科學社會主義基本觀點，也就是這一學說的理論邏輯。恩格斯以歷史唯物主義為基礎，對資本主義生產方式的基本矛盾進行了剖析，論證了資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的規(guī)律，指明了無產階級革命的依靠力量和根本道路，從而闡明了科學社會主義的基本理論。恩格斯的論述邏輯清晰，使得科學社會主義具有了強大的理論說服力。恩格斯用有限的文字講清了科學社會主義的歷史邏輯和理論邏輯，進行了大思路的建立，進而使人們能夠從整體上把握社會主義，實現(xiàn)了科學社會主義的大眾化。

二、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》的特點

貼近群眾，堅持話語體系的大眾化風格《社會主義從空想到科學的發(fā)展》一書之所以獲得巨大成功，其重要原因在于它以通俗化的形態(tài)出現(xiàn)在大眾視野，以喜聞樂見的形式使人們易于接受。首先，從學術著作到小冊子的“瘦身”?！斗炊帕终摗肥邱R克思主義發(fā)展史上比較全面、系統(tǒng)地闡述馬克思主義基本理論的一部著

作，全面深刻地揭示了馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義三個組成部分之間的內在聯(lián)系，被馬克思稱為“百科全書”式的著作。但在應拉法格要求時，恩格斯并沒有直接將其拿出來，而是將其中三章進行改寫，作為一個小冊子出版，受到各國工人階級的歡迎。其次，從“有教養(yǎng)者”到工人的轉變。馬恩以往的著作大都是以知識分子為對象，因而省去了很多理論常識和解釋，而《社會主義從空想到科學的發(fā)展》是為了宣傳科學社會主義，以普通群眾為對象，恩格斯在寫這本書時適應了工人群眾特點，加入了一些通俗化的解釋，使工人、農民等更好地理解科學社會主義。

三、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》

開展理想信念教育要注重大思路的運用恩格斯之所以成功地將科學社會主義宣傳開來，原因就在于他用清晰的大思路講清了科學社會主義的歷史邏輯和理論邏輯，這對于當前高校開展理想信念教育具有重要的啟示。目前，大多數大學生的理想信念是健康的，很多大學生有正確的政治方向和理想信念。但是，隨著當前時代的發(fā)展，各種信息紛繁復雜，開展理想信念教育的環(huán)境和背景變得不斷復雜。在西方享樂主義等社會思潮的影響下，有一部分大學生理想信念漸漸丟失，由于這些大學生對社會主義的認識不足，精神世界相對落后，在面對西方的一些消極言論時，對中國特色社會主義思想和基本方略產生懷疑與動搖。在面對集體主義和個人主義的選擇時，偏向于選擇個人主義，選擇自私化、個人化，不能做出正確的選擇。同時，大學生身處校園還沒有深入接觸社會，雖然擁有思想但尚未成熟。正是由于當前理想信念教育背景的復雜化以及大學生思想還不成熟，導致在一些大學生身上出現(xiàn)了理想信念模糊的問題，我國高校的理想信念教育正在面臨前所未有的挑戰(zhàn)。要改變這種現(xiàn)象，就需要借鑒恩格斯《社會主義從空想到科學的發(fā)展》的寫作思路，在高校進行理想信念教育時要注重大思路的運用，讓大學生了解為什么要開展理想信念教育，理想信念教育的內容結構以及核心是什么。只有高校在進行理想信念教育時理清大思路，才能讓大學生對理想信念教育有足夠的認識，才能使部分大學生在受到西方享樂主義、奢靡主義等思潮影響時依然擁有堅定的理想信念。所以，這就要求高校在開展理想信念教育時邏輯清晰地搭

起一個宏觀的框架，給大學生一個簡明的大思路，在把握好主要基調的前提下，使大學生擁有堅定的理想信念。

王德華 （1977年11月），男，漢族，山東省鄒城市，講師，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論，單位：空軍西安飛行學院?郵編：710300

空軍西安飛行學院