袁寶林

《中國高考評價體系》已正式發(fā)布，新評價體系主要由“一核”“四層”“四翼”三個部分組成?！耙缓恕睘榭疾槟康?，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題;“四層”為考查內(nèi)容，即“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”，是素質(zhì)教育目標在高考內(nèi)容中的提煉，回答“考什么”的問題;“四翼”為考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育的評價維度在高考中的體現(xiàn)，回答“怎么考”的問題。下面，筆者就通過回望和審視2019年的全國卷作文題，緊扣“一核四層四翼”評價體系的要求，探析2020年高考作文的備考方向。

一、緊扣“一核”，預(yù)測考點

“一核”是高考考查的目的，回答了“為什么考”的問題。有專家指出：2019年高考語文試題全面貫徹黨，的新時代教育方針和全國教育大會精神，鮮明地體現(xiàn)了“培養(yǎng)‘德智體美勞’全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育目標，健全了高考“立德樹人”的機制。

1 2019年試題分析：

全國I卷作文題的關(guān)鍵詞是“勞動”，“民生在勤，勤則不匱”“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”呈現(xiàn)的是中華民族熱愛勞動的傳統(tǒng)美德。作文以“勞動”為話題，要求考生寫一篇演講稿，倡議“熱愛勞動，從我做起”。

全國II卷作文題的關(guān)鍵詞是“強國有我”，材料選取五個歷史關(guān)鍵節(jié)點創(chuàng)設(shè)情境，假設(shè)考生是事件的參與者，要求他們完成寫作任務(wù)，凸顯“愛國情懷”，明確價值取向。這五則材料都是要求考生表達特定時代環(huán)境下的時代青年的責任使命、目標志向以及達成責任使命、目標志向的規(guī)劃和方法等。

全國III卷作文題的關(guān)鍵詞是“師生情長”，材料以漫畫與文字相結(jié)合的形式，詮釋了“師者父母心”。“你們再看看書，我再看看你”，打開了考生情感的閘門?！霸倏纯磿笔菐熣咦詈蟮亩摗⑹桥R別的期待;“再看看你”表達的則是師者的不舍之情?？忌梢詮闹薪庾x出老師對學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻精神、園丁品格和責任意識，教師作為榜樣人物，將在學(xué)生成長的歷程中留下深深的烙印。

從選材方面來看，全國I卷要求考生理性辨析個體對勞動的正確認識;II卷選用五個歷史節(jié)點，引導(dǎo)學(xué)生傳承愛國主義精神;III卷以漫畫的形式呈現(xiàn)了中國的師道傳統(tǒng)。三個命題都是通過創(chuàng)設(shè)情境來引導(dǎo)學(xué)生進行理性思考的，而不是通過外在思想的灌輸。這符合新時期培養(yǎng)人才的要求，能引導(dǎo)學(xué)生在回望歷史與聚焦當下的過程中健康成長。

2.2020年考點預(yù)測：

2020年，高三考生見證了這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭，一定感悟良多。置身在鮮活的情境之中，他們的思想與精神要共同成長。生活會告訴他們需要立什么德，做怎樣的人。2020年的作克題可能會圍繞以下關(guān)鍵詞選材：

（1）團結(jié)抗疫，無分西東

（2）大國擔當，全球一家

（3）守望相助，合作抗疫

（4）中藥傳承，中西結(jié)合

（5）醫(yī)者仁心，國之翹楚

（6）國家有難，匹夫有責

（7）華夏兒女，海外連心

（8）拒絕謠言，堅守底線

（9）女本柔弱，有愛則剛

（10）珍愛生命，敬畏自然

（11）在線學(xué)習，立志報國

二、緊扣“四層”，預(yù)測考點

“四層”具體指考查的內(nèi)容，明確“考什么”。2019.年的全國卷作文題考查了考生的必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價值。考生需快速讀懂作文材料，精準提煉關(guān)鍵詞，把握命題中或顯或隱的要求，領(lǐng)會命題意圖，快速破題與立題。

1 2019年試題分析：

全國三套考卷的作文題都凸顯了“家國情懷”的主旋律。I卷的主題是“熱愛勞動”，II卷的主題是“強國有我”，III卷的主題是“師生情長”，命題的價值取向都指向愛國、傳統(tǒng)、文明、民族、理想等，以宏大的敘事背景彰顯了考生的“大我”氣度，考查了他們的多項能力。

2019年的全國三套考卷都是材料型情境任務(wù)驅(qū)動作文題。I卷要求考生從多角度辨析“今天為什么要參與勞動，熱愛勞動”，有破有立;II卷要求考生在虛擬的歷史情境下論述“如何主動擔當時代使命”，形式新穎;III卷指向了考生成長的真實情境，要求他們抒發(fā)真情實感，表達自己的觀點，回應(yīng)社會對真善美人際關(guān)系的要求。

2.2020年考點預(yù)測：

2020年，全民抗疫這一重大社會熱點話題將會成為重要的考點。教師要引導(dǎo)學(xué)生精讀與略讀，重點關(guān)注、閱讀主流媒體上的文章和權(quán)威官方媒體的主流聲音，形成正確的認識與判斷;也讓他們學(xué)會在自媒體時代關(guān)注各行各業(yè)抗疫英雄的感人事跡;分類整理典型素材，分角度提取概括主流思想，學(xué)會消化、汲取素材中的精神養(yǎng)料;閱讀各種類型的文章，看懂各種圖表，提升閱讀能力，訓(xùn)練思維能力與語言表達能力，全面提升語文核心素養(yǎng)。

三、緊扣“四翼”，預(yù)測考點

“四翼”指向考查形式，即回答“怎樣考”的問題。2019年的全國卷高考作文題強調(diào)基礎(chǔ)性和綜合性，注重應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

1.2019年試題分析：

2019年的作文試題重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與能力。材料分別涉及經(jīng)典名言、歷史時間、漫畫等，考查的是學(xué)生閱讀材料、概括要點、把握核心的基本能力;立意需厚、廣、深，考查的則是學(xué)生的思維能力;關(guān)注社會的重要事件，了解本民族的文化與歷史，考查的是學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三套考卷中的作文題都以開放情境引導(dǎo)考生思考語文與生活及社會的關(guān)系。I卷要求考生寫一篇演講稿，II卷要求考生從演講稿、觀后感、書信等特定實用性文體中選擇一個來寫作，III卷的漫畫材料直接取材于考生熟悉的場景，能很好地調(diào)動他們的情緒，抒發(fā)真情實感。I卷、II卷的作文試題考查的是實用文體，被孫紹振教授驚呼為“歷史性的巨大突破”——高考首次將口頭交際作為考核的內(nèi)容。這與《普通高中語文課程標準（2017年版）》中“引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言運用情境中，通過自主的語言實踐活動……培養(yǎng)運用祖國語言文字的能力”的要求相符。三套試卷均傳遞了這樣的信息：寫作要立足實際，服務(wù)生活，不可言之無物。

2.2020年考點預(yù)測：

2020年高考作文題還是會以材料型情境任務(wù)驅(qū)動作文為主。如：假如你是醫(yī)務(wù)人員、康復(fù)患者家屬、社區(qū)居民或醫(yī)生家屬等角色，分別寫作“抗疫請戰(zhàn)書”、感謝信、倡議書、家書等體裁的作文。

試題可選用的材料非常多，可以是國家領(lǐng)導(dǎo)人的抗疫名言，也可以是抗疫英雄的真實語錄;可以是節(jié)選自某媒體的一篇文章，也可以是一則感動全民的抗疫援助口號;可以是醫(yī)護人員防護服上的一句話，也可以是國外網(wǎng)民的心聲;可以是一幅抗疫漫畫，也可以是一首抗疫歌曲的歌詞。在此期間，教師要指導(dǎo)學(xué)生多了解與抗疫相關(guān)的新聞，開闊視野，讓他們可以充分備考。

總之，教師要緊扣“一核四層四翼”的要求，明確備考的方向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

（作者單位：福建省永安市第三中學(xué)）