韓明曉

奇速英語(yǔ)以“興趣、習(xí)慣、方法、思維”八字理念為指導(dǎo)、以特色優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為依托，形成“內(nèi)容+數(shù)據(jù)”的產(chǎn)品戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)布局，建構(gòu)完整的“教研學(xué)測(cè)評(píng)練”教育生態(tài)圈。同時(shí)，將人工智能技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)建了集大數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)于一體的一站式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

傳統(tǒng)應(yīng)試教育與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等密切相關(guān)，其教學(xué)活動(dòng)大都圍繞“應(yīng)試”開(kāi)展，是一種片面性的淘汰式教育。如何打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的“魔咒”，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展一直是社會(huì)探討的重要議題。在教育部關(guān)于中小學(xué)教學(xué)改革的文件中，也明確了關(guān)于落實(shí)立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建與德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的發(fā)展方向。

教育是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，伴隨著人的一生，不是某一階段就能完成的。教育體制的改變更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要各方力量不斷探索和實(shí)踐。

創(chuàng)建十年，依然是從前那個(gè)“少年”

“2009年辭掉教師公職的‘鐵飯碗’轉(zhuǎn)而創(chuàng)立奇速英語(yǔ)，這背后巨大的勇氣源自哪里？”奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵坦誠(chéng)地回答說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，是教育的力量改變了我，因此，我對(duì)改變未來(lái)的教育秉承著一種責(zé)任感與使命感。選擇創(chuàng)業(yè)的原因也很簡(jiǎn)單，只為一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)夢(mèng)想——通過(guò)思維導(dǎo)圖故事幫助學(xué)生們記住單詞，擺脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題，實(shí)現(xiàn)輕松漲分?！?/p>

2020年，奇速英語(yǔ)迎來(lái)發(fā)展的第10個(gè)年頭，10年來(lái)的每一天，成為“中國(guó)英語(yǔ)教育第一品牌 ”的愿景都在驅(qū)動(dòng)著公司不斷努力創(chuàng)新，打造極致的優(yōu)質(zhì)課程。坊間流傳：“出國(guó)留學(xué)找新東方，口語(yǔ)找瘋狂英語(yǔ)，應(yīng)試漲分研學(xué)找奇速英語(yǔ)”。在單詞、閱讀、語(yǔ)法、同步、音標(biāo)、口語(yǔ)等課程的設(shè)計(jì)上，奇速英語(yǔ)10年來(lái)始終不忘初心，助力2億中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)“7天速記3年單詞，英語(yǔ)閱讀快又準(zhǔn)”的目標(biāo)，從根本上解決單詞記憶和閱讀苦難的問(wèn)題，致力于改變和引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)詞匯閱讀教學(xué)。

思維導(dǎo)圖，破解單詞記憶難題

一直以來(lái)，為了應(yīng)對(duì)考試，學(xué)生不得不絞盡腦汁死記單詞和語(yǔ)法，但依然會(huì)在考試時(shí)大亂陣腳。家長(zhǎng)也會(huì)嘗試尋找各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法來(lái)幫助孩子提升分?jǐn)?shù)，但依舊難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。蔡章兵指出，奇速英語(yǔ)以“興趣、習(xí)慣、方法、思維”八字理念為指導(dǎo)、以特色優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為依托，形成“內(nèi)容+數(shù)據(jù)”的產(chǎn)品戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)布局，建構(gòu)完整的“教研學(xué)測(cè)評(píng)練”教育生態(tài)圈，具有“興趣、習(xí)慣、方法、思維”的先進(jìn)科學(xué)教育理念以及權(quán)威專(zhuān)家名師團(tuán)隊(duì)、獨(dú)家專(zhuān)利詞匯精品課程、奇速英語(yǔ)在線(xiàn)平臺(tái)等核心優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，將人工智能技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)建了集大數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)于一體的一站式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

“單詞記不??？閱讀讀不懂？語(yǔ)法搞不明白？聽(tīng)說(shuō)有障礙？”蔡章兵表示，只要用心總結(jié)，英語(yǔ)是有規(guī)律可循的。他以中高考試卷各部分題型所占的分比為例，指出單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，得閱讀者得高分，并總結(jié)了學(xué)好英語(yǔ)的“九字真經(jīng)”：抓單詞、重閱讀、夯基礎(chǔ)。

2015–2016年，國(guó)家權(quán)威部門(mén)對(duì)全國(guó)數(shù)萬(wàn)名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：86.3%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的困難是“單詞記不住”。

有什么“妙招”可以做到7天學(xué)會(huì)3年的單詞？作為奇速英語(yǔ)國(guó)家專(zhuān)利課程，思維導(dǎo)圖以中小學(xué)各階段單詞為基礎(chǔ)，根據(jù)該組群?jiǎn)卧~的內(nèi)在聯(lián)系，將孤立記憶單詞的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)變成單詞群記憶模式。“也就是說(shuō)，記住一個(gè)單詞，與之相關(guān)的所有單詞都能被記住，這就是思維導(dǎo)圖快速記單詞的秘密。”蔡章兵表示，記憶的獨(dú)特之處在于每張思維導(dǎo)圖的單詞會(huì)被編成一個(gè)個(gè)有趣的小故事，通過(guò)詞不離句、句不離篇的理論和方法進(jìn)一步升華。最后通過(guò)“英漢互譯+單詞拼寫(xiě)”的游戲闖關(guān)，進(jìn)一步鞏固提升，從而牢牢記住單詞。此外，有趣的故事快速提升了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，有效幫助中小學(xué)生快速提高英語(yǔ)水平。

實(shí)力擔(dān)當(dāng)，備受學(xué)生、家長(zhǎng)“寵愛(ài)”

面對(duì)眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容、師資力量、提分效果等都成了奇速英語(yǔ)備受家長(zhǎng)青睞的重要原因?！叭ツ辏幸晃幌胩岣叨畠河⒄Z(yǔ)成績(jī)的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)了解到‘奇速英語(yǔ)’，然后抱著試一試的心態(tài)讓孩子參加了奇速英語(yǔ)的詞匯營(yíng)。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，孩子表示不愿離開(kāi)奇速英語(yǔ)，說(shuō)奇速英語(yǔ)的老師和同學(xué)都太棒了，使她在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到了很多東西?！?/p>

奇速英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及完善的專(zhuān)業(yè)服務(wù)體系，保證了為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、全程的英語(yǔ)教育服務(wù)。奇速英語(yǔ)擁有一批高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化的教師及教務(wù)團(tuán)隊(duì)，由知名的中國(guó)名師大聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)，中國(guó)教育部新課標(biāo)核心研制組專(zhuān)家、中國(guó)外語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李力以及62位英語(yǔ)特級(jí)教師、1600多位英語(yǔ)高級(jí)教師組成。奇速英語(yǔ)的外教老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、風(fēng)趣幽默，善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能、改善學(xué)員的學(xué)習(xí)方法，這些，都能幫助學(xué)員快速提高英語(yǔ)水平。

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