摘要：通過文獻(xiàn)資料、對(duì)比分析和邏輯分析的方法，對(duì)美國(guó)兒童青少年社區(qū)體育活動(dòng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)美國(guó)在促進(jìn)兒童青少年體質(zhì)健康方面除了政府高度重視外，主要的優(yōu)勢(shì)是：1）社區(qū)體育中心功能齊全;2）社區(qū)體育俱樂部更具有針對(duì)性;3）社區(qū)公園運(yùn)動(dòng)設(shè)施豐富，為兒童青少年參加社區(qū)體育活動(dòng)提供了便利的條件。

關(guān)鍵詞：美國(guó);兒童青少年;社區(qū)體育活動(dòng);分析與思考

中文分類號(hào)：G? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、問題的提出

青少年體質(zhì)健康問題已成為世界各國(guó)面臨的共同難題，與青少年體質(zhì)健康相關(guān)的政策和實(shí)施方案也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和研究的熱點(diǎn)。近年來，為了扭轉(zhuǎn)青少年體育教育工作的不利局面，黨中央、國(guó)務(wù)院以及教育部先后出臺(tái)了一系列的政策文件。從2007年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》到《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》以及《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》，顯示出黨和國(guó)家治理青少年體質(zhì)健康問題的堅(jiān)決態(tài)度[1]?，F(xiàn)在我國(guó)小學(xué)普遍開展了體育課：小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)每周3課時(shí)，全面實(shí)行每天上午30分鐘的大課間體育活動(dòng)制度，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間[2]。那么問題來了，為什么在國(guó)家如此重視的情況下，經(jīng)過這么多年的治理，青少年身體素質(zhì)仍面臨如此嚴(yán)峻形勢(shì)？這是一個(gè)令人深思問題。

本研究之所以選取美國(guó)兒童青少年為調(diào)查對(duì)象，有兩個(gè)原因：一是在閱讀文獻(xiàn)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)赴美學(xué)者都有提起過，在美國(guó)與咱們同齡的孩子身體素質(zhì)普遍較好，但是他們的體育課時(shí)量卻不多（每周1-2節(jié)），而且每個(gè)學(xué)校只有1-2個(gè)體育教師，這樣一個(gè)在體育課上與中國(guó)相比并無明顯優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，為什么孩子們的身體素質(zhì)卻比我國(guó)孩子好？其中一定有值得我們研究和借鑒的地方;二是兒童青少年正是孩子從學(xué)前到小學(xué)階段，是孩子體育興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，也是終身體育思想萌芽時(shí)期，在這一階段，美國(guó)為孩子們體育活動(dòng)提供了哪些支持與條件呢？值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

二、文獻(xiàn)綜述

帶著上述問題，筆者主要采用文獻(xiàn)資料法，通過有效利用福建師范大學(xué)圖書館資源的優(yōu)勢(shì)，借助中國(guó)知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)、讀秀、Web of science等數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，收集整理有關(guān)美國(guó)社區(qū)體育活動(dòng)的文獻(xiàn)，重點(diǎn)閱讀和分析，以期為本研究的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（一） 國(guó)外研究現(xiàn)狀

學(xué)者林顯鵬、劉云發(fā)在《國(guó)外社區(qū)體育中心的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)管理研究》一文中指出，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，社區(qū)體育中心是開展大眾體育活動(dòng)的基本載體，是社區(qū)體育的重要組成部分[3]。由源清在《中美社區(qū)體育參與群體的比較分析——以青島城陽(yáng)區(qū)“百姓樂園”和美國(guó)莫瑞市“Susan Wellness center”兩個(gè)社區(qū)體育中心為實(shí)證個(gè)案研究》一文中指出在美國(guó)，社區(qū)體育運(yùn)行的主要資金來源是社會(huì)捐助，政府和企業(yè)都有投身社區(qū)健身中心和各類俱樂部的建設(shè)[4]。他還指出社區(qū)體育管理模式研究多以個(gè)案研究為主。其中美國(guó)的社區(qū)公園的管理模式，已成為國(guó)外研究的重點(diǎn)。章麗潔在《主要發(fā)達(dá)國(guó)家社區(qū)體育配套設(shè)施建設(shè)及發(fā)展現(xiàn)狀的研究》中指出美國(guó)社區(qū)體育是美國(guó)大眾體育的重要載體，因此美國(guó)各級(jí)政府對(duì)社區(qū)體育尤為重視。美國(guó)社區(qū)體育配套設(shè)施主要由兩種類型：社區(qū)體育中心和戶外游憩場(chǎng)地系統(tǒng)[5]。從以上研究中，我們不難發(fā)現(xiàn)社區(qū)體育中心及社區(qū)體育公園對(duì)美國(guó)社區(qū)體育的開展尤為重要。

（二）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)社區(qū)體育的研究，主要集中在：1.社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策，如李加奎[6]、章麗潔[7]等主要是對(duì)國(guó)外社區(qū)體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期為我國(guó)社區(qū)體育的建設(shè)添磚加瓦。2.社區(qū)體育組織與管理體制及運(yùn)行機(jī)制，如游茂林[8]、王曉露[9]、李衛(wèi)東[10]等對(duì)美國(guó)社區(qū)體育的組織與發(fā)展模式進(jìn)行研究，并得出要建立政府和社會(huì)結(jié)合管理青少年體育的管理體制。3.社區(qū)體育服務(wù)體系，如張曉娟[11]、王存良[12]等對(duì)美國(guó)體育志愿者的開發(fā)過程、分類體系及制約因素進(jìn)行分析，并結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，提出立足不同群體，以多元手段推動(dòng)社會(huì)的志愿文化形成。4.國(guó)外社區(qū)體育發(fā)展等方面，如對(duì)英國(guó)、日本、加拿大等國(guó)的社區(qū)體育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)這些研究多偏重于宏觀和中觀層面，微觀層面的則較少。

（三）小結(jié)

從上述研究中可以看出，國(guó)外關(guān)于社區(qū)體育的研究有很多，而且有比較成熟的體系，由于近些年我國(guó)兒童青少年體質(zhì)健康水平不容樂觀，因此，對(duì)美國(guó)兒童青少年社區(qū)體育活動(dòng)進(jìn)行研究，就顯得十分有必要了。

三、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以美國(guó)兒童青少年社區(qū)體育活動(dòng)為研究對(duì)象。

（二）研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。以“社區(qū)體育”、“社區(qū)體育活動(dòng)”、“兒童社區(qū)體育活動(dòng)”“青少年社區(qū)體育鍛煉”“國(guó)外社區(qū)體育”等為關(guān)鍵詞在CNKI、百度學(xué)術(shù)、讀秀、Web of science等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，對(duì)搜集的資料進(jìn)行閱讀整理。

（2）對(duì)比分析法。主要闡述美國(guó)的社區(qū)體育中心、社區(qū)體育俱樂部、社區(qū)公園，與我國(guó)社區(qū)體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我國(guó)社區(qū)體育發(fā)展過程中的癥結(jié)所在，以便提出應(yīng)對(duì)解決方案。

（3）邏輯分析法。通過對(duì)美國(guó)社區(qū)增加兒童青少年身體活動(dòng)的途徑和方法等進(jìn)行歸納與綜合，揭示美國(guó)加強(qiáng)兒童青少年身體活動(dòng)的對(duì)策與方式，及影響兒童青少年身體活動(dòng)的因素。

通過以上方法，發(fā)現(xiàn)美國(guó)兒童青少年社區(qū)體育活動(dòng)確實(shí)非常有特色，這與美國(guó)的社區(qū)體育中心、社區(qū)體育俱樂部、社區(qū)公園的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。

四、結(jié)果與分析

（一）美國(guó)社區(qū)促進(jìn)兒童青少年發(fā)展體育活動(dòng)的舉措

在美國(guó)，除了家庭、學(xué)校外，社區(qū)被認(rèn)為是開展課外體育活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。它能夠與家庭和學(xué)校組織協(xié)作，為兒童提供連續(xù)的運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诜艑W(xué)后、寒暑期、節(jié)假日，兒童課外身體活動(dòng)幾乎都集中在社區(qū)，因此，社區(qū)成為兒童身體活動(dòng)的重要場(chǎng)所。美國(guó)社區(qū)體育主要通過社區(qū)體育中心、社區(qū)體育俱樂部和社區(qū)公園，為其提供連續(xù)運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

（二）功能齊全的社區(qū)體育中心

為了讓孩子在離開學(xué)校后有鍛煉身體的條件，社區(qū)體育中心當(dāng)然是首要的選擇，為滿足孩子們的運(yùn)動(dòng)需求，社區(qū)體育中心應(yīng)具備哪些特點(diǎn)呢？

美國(guó)社區(qū)體育中心一般具有以下特點(diǎn)：1.體育活動(dòng)項(xiàng)目較多，場(chǎng)地資源運(yùn)用方便靈活。如他們的籃球場(chǎng)，可按時(shí)間安排用于籃球、排球、羽毛球、乒乓球等多類運(yùn)動(dòng)，多個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、沙排場(chǎng)等，都離居民區(qū)較近，夏天還開放有游泳池[13]。2.涉及不同層次的人群。有成年人、所有年齡、學(xué)齡前和父/子、入學(xué)年齡、老年人（50歲以上）等五類人群。兒童青少年的體育項(xiàng)目安排比例較高，尤其是學(xué)齡兒童，每天運(yùn)動(dòng)積累至少60 分鐘，所有3至12年級(jí)的學(xué)生在課前和放學(xué)后都應(yīng)接受運(yùn)動(dòng)技能、與健康有關(guān)的健身和體育活動(dòng)的基本指導(dǎo)。在2017年游戲狀況報(bào)告中，美國(guó)6-12歲兒童，約有56%和50%的兒童每年至少參加一次有組織或無組織的小組或個(gè)人體育活動(dòng)。3.每個(gè)社區(qū)都有自己的社區(qū)健身中心。這些社區(qū)健身基本都配備齊全的健身器械和標(biāo)準(zhǔn)游泳池。此外，不同社區(qū)健身中心也會(huì)有各自的特色項(xiàng)目，有的提供網(wǎng)球場(chǎng)地與教學(xué)課程，有的提供足球、橄欖球等場(chǎng)地與教學(xué)課程，不一而足[14]。4.夏冬令營(yíng)的開展。到了寒暑假，社區(qū)健身中心更是開設(shè)大量、豐富的冬（夏）令營(yíng)課程，如高爾夫球、網(wǎng)球、足球、排球、劃船、橄欖球等，吸引本社區(qū)及周邊社區(qū)的孩子們來體驗(yàn)不同的體育項(xiàng)目[15]。5.收費(fèi)低廉，大部分室內(nèi)設(shè)施只要出示當(dāng)?shù)鼐用褡C明即可免費(fèi)使用或享受折扣，戶外場(chǎng)地大體上都是免費(fèi)開放的，而且很多都是燈光場(chǎng)地[16]。這樣的社區(qū)體育中心，設(shè)備齊全、項(xiàng)目多樣，收費(fèi)又相當(dāng)?shù)土?，可以滿足孩子們不同的體育需求，使孩子更愿意樂在其中、煉在其中，從而接觸到更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（三）更具有針對(duì)性的社區(qū)體育俱樂部

社區(qū)體育俱樂部，是一個(gè)通過豐富的體育活動(dòng)，把社區(qū)內(nèi)有相同體育興趣或愛好的人士聚集在一起的組織。它具有以下優(yōu)勢(shì)：1.與社區(qū)體育中心相比，社區(qū)體育俱樂部的活動(dòng)更具針對(duì)性。不同年齡階段或不同人群的需要，在內(nèi)容安排上是有所不同的。例如兒童青少年，主要是體育娛樂和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練并重。2.它為兒童青少年提供大量體育運(yùn)動(dòng)課程或夏（冬）令營(yíng)，這些課程和活動(dòng)也盡可能多地涉及不同類型的運(yùn)動(dòng)，有團(tuán)體性質(zhì)的足籃排、棒球、橄欖球;也有個(gè)人項(xiàng)目，如網(wǎng)球、高爾夫球、游泳等[17]。3.社區(qū)體育俱樂部還專門為兼職教練開設(shè)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)課程。他們會(huì)選拔、培訓(xùn)一些達(dá)到年齡的大學(xué)生和高中生從事兼職教練或助教的工作[18]。而且政府也支持各項(xiàng)團(tuán)體體育俱樂部，從幼兒園開始，教練一般都是爸爸們，無論多忙，他們都會(huì)抽出時(shí)間做足球教練或橄欖球教練。4.相對(duì)于社區(qū)健身中心，收費(fèi)低廉。在社區(qū)俱樂部，6-8人的初級(jí)游泳課，每次半小時(shí)，每次課程收費(fèi)只要七八十美元。而在社區(qū)健身中心，同樣的課程價(jià)格還要貴上幾十美元左右，并且根據(jù)教練的水平不同，價(jià)格還會(huì)繼續(xù)上浮[19]。在美國(guó)，家長(zhǎng)們普遍會(huì)在俱樂部給孩子們報(bào)相應(yīng)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的體育愛好和提高運(yùn)動(dòng)水平，在這方面，社區(qū)體育俱樂部功不可沒。

（四）運(yùn)動(dòng)設(shè)施豐富的社區(qū)公園

社區(qū)公園具有以下特點(diǎn)：1.場(chǎng)地資源豐富，在類別上，既有正式體育競(jìng)賽場(chǎng)地又有娛樂休閑類場(chǎng)地，可以滿足不同人的需求。2.場(chǎng)地?cái)?shù)量多，質(zhì)量高。如自然草坪、燈光球場(chǎng)和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一系列人性化的設(shè)施。3.場(chǎng)地使用便利，管理規(guī)范。各類場(chǎng)地基本上是免費(fèi)開放，對(duì)于大眾喜歡的項(xiàng)目，為避免使用時(shí)間上的沖突，常采用電話或網(wǎng)上預(yù)約的方式。如多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)地則需要預(yù)定。對(duì)于器械損耗較大或成本較高的體育項(xiàng)目，如游泳池、騎馬、溜冰等項(xiàng)目會(huì)采用適當(dāng)收取費(fèi)用以降低成本。同時(shí)，社區(qū)公園通過相關(guān)政策鼓勵(lì)舉行各種體育比賽與大型活動(dòng)以為地方政府增加稅收和維持公園的運(yùn)作[20]。

五、對(duì)我國(guó)的啟示

（一）保證體育用地，落實(shí)資金投入

我國(guó)各個(gè)地方社區(qū)體育發(fā)展具有很大的差異性，很多體育用地因利益的原因，易被占用。這就需要政府投資公共體育設(shè)施的建設(shè)，鼓勵(lì)私人及各種社會(huì)團(tuán)體共同興建社區(qū)體育設(shè)施。同時(shí)，吸納各方資金，使得社區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)規(guī)劃布局日臻合理。

（二）從社區(qū)體育設(shè)施的數(shù)量和功能上，滿足社區(qū)居民不同層次的體育需求

相對(duì)美國(guó)而言，我國(guó)社區(qū)體育建設(shè)在功能和數(shù)量上很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，更別說滿足不同需求層次。針對(duì)這一現(xiàn)狀，建議在社區(qū)體育建造之初，設(shè)計(jì)者應(yīng)對(duì)社區(qū)居民的體育活動(dòng)特點(diǎn)和體育需求進(jìn)行深入的調(diào)查，對(duì)現(xiàn)有的體育設(shè)施的配置進(jìn)行合理的調(diào)整與完善。

（三）鼓勵(lì)學(xué)校和社區(qū)資源共享，充分利用體育設(shè)施

在美國(guó)，各個(gè)州的學(xué)校沒有圍墻，社區(qū)居民可直接進(jìn)入進(jìn)行體育活動(dòng)，這在一定程度上緩解了體育場(chǎng)地用地緊張問題。我認(rèn)為這種做法很值得借鑒，因?yàn)槲覈?guó)的學(xué)校體育場(chǎng)地資源比較豐富，加以充分利用，會(huì)很好的緩解了體育場(chǎng)地匱乏的問題，這將有利于兒童青少年體質(zhì)健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

宋雪霜（1993—），女，（漢族），湖北人，福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院在讀研究生，研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)。