李春霞

摘要：“仰望星空，腳踏實地”這兩句話含義豐富，包含廣闊的心胸，崇高的理想，扎實的態(tài)度，高效的學習……高中生，處于樹立正確人生觀價、價值觀養(yǎng)成的重要時期，所以班主任應(yīng)充分利用班會課這個重要陣地引導(dǎo)他們將樹立遠大理想、健全崇高人格作為人生的底色。并對學生在思想建設(shè)、習慣養(yǎng)成、學法方法等方面進行指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：仰望星空;腳踏實地;主題班會課

“仰望星空，腳踏實地”這兩句話含義豐富，包含廣闊的心胸，崇高的理想，扎實的態(tài)度，高效的學習……太陽之上，泥土之下，高中生有哪個方面可以偏廢？對于一個高中生來說，雖然高中階段學習是非常重要的任務(wù)，但是他們正處于樹立正確人生觀價、值觀的重要時期，所以應(yīng)引導(dǎo)他們以樹立遠大理想、健全崇高人格作為人生的底色。主題班會課是班主任班進行級文化建設(shè)、學生思想建設(shè)的重要陣地，是對學生進行思想教育、學法指導(dǎo)的重要途徑。所以作為班主任應(yīng)把握好班會課這個平臺，把上好每一節(jié)班會課作為自己的重要任務(wù)。

班主任絕不能僅僅把學校德育要求的上傳下達、班級近況的總結(jié)以及日常行為規(guī)范的布置、強調(diào)作為班會課的要義，而是應(yīng)該從思想建設(shè)、習慣養(yǎng)成、學習方法引領(lǐng)等方面來設(shè)計、展開班會課。

1 本學期的主題班會課的設(shè)計，本人是基于班會課總體設(shè)想、具體操作層面等以下幾個方面的考量

（1）在主題班會課的總體設(shè)想方面，本學期主要以“仰望星空，腳踏實地”為本班班會課的宗旨，來設(shè)計、施行了一系列的主題班會活動。“仰望星空”旨在培養(yǎng)學生建構(gòu)大的人生格局，健全人生品格的能力，使學生能夠有長遠的目光、寬闊的胸懷，崇高的理想?！澳_踏實地”旨在培養(yǎng)學生踏實勤奮、關(guān)注細節(jié)、科學學習的能力。使學生能夠在做事、學習方面有合理的規(guī)劃、良好的習慣和最高的效率。

（2）在具體操作層面，注重形式的靈活性、多樣性，全員參與性及針對性和實效性。比如本學期本班的主題班會課有老師主持的期中、期末考試總結(jié)會，學生主持的班級生日會慶祝活動、本班辯論隊組織的辯論賽等形式，讓更多的學生參與到班會的的設(shè)計和實施過程中，避免老師唱獨角戲、學生無所事事的尷尬局面，更利用視頻、電影等多媒體手段使學生受到強烈感染，潛移默化的受到教育。

2 具體來說，主要是從“仰望星空”、“腳踏實地”兩個方面來說一下自己半年來班會課的開展工作

2.1 仰望星空

2.1.1 注重儀式感，提升自我

開學初，我設(shè)計組織了《歡迎你來到我們班》的主題班會課，主持了“揚鷹班”的入班儀式，通過給班里每位同學鄭重地發(fā)一封歡迎辭的形式，表達對學生進入揚鷹一班的歡迎和祝賀，并在歡迎辭中提出對每位同學的要求與期望：濡養(yǎng)情懷，鍛造意志，充盈智慧，精誠團結(jié)，實現(xiàn)夢想。并讓學生把對新班級的期望，然后貼在教室后面的板報上，告訴大家每個人都做好自己，我們的班就會成為你心中的樣子。讓學生為學校、為班級樹立遠大理想，提升自身修養(yǎng)與境界。

為了培養(yǎng)學生感恩父母、感恩生命、追述自己生命歷程的意識，我們在班里組織了每月一次的生日會，學生自行設(shè)計了班會課流程，吹蠟燭許愿、分享兒時趣事、回顧一年來自己的成長與感受，讓學生感受父母的養(yǎng)育之恩，告訴學生生日的意義更重要的是回頭看看自己走過的路，看看自己已經(jīng)成長多少。通過儀式感讓學生建構(gòu)大的人生格局，并學會熱愛自己，熱愛集體，熱愛他人。

2.1.2 榜樣引領(lǐng)，樹立崇高理想

本人上了《我喜歡再出發(fā)》的主題班會課，通過港珠澳大橋的總工程師林鳴的《朗讀者》采訪及和汪國真《我喜歡再出發(fā)》的詩朗誦的視頻，讓學生學習林鳴團隊堅持不懈、不畏艱難、磨礪攻堅、砥礪前行、精益求精的精神。學會用他們在建設(shè)港珠澳大橋的過程中“堅持-挫敗感-堅持”的理念來調(diào)適自己學生、生活中遇到的困難和挫折，并且在林鳴事跡的感召和所朗誦的詩歌的感染下，樹立為國、為班、為集體貢獻自己力量的崇高理想。引導(dǎo)學生用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。讓學生明白目標追求的實現(xiàn)，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。

2.2 腳踏實地

班級建設(shè)除了讓學生擁有崇高的理想，寬廣的胸懷，完善的人格之外還應(yīng)掌握科學高效的學習方法。幫助、指導(dǎo)學生提升學習成績是班主任工作中的重中之重，所以我也致力于利用班會課進行班級的良好學習氛圍的營造及學習方法的指導(dǎo)。

2.2.1 目標引領(lǐng)，方法指導(dǎo)

我努力通過班會課來鍛造良好班風學風，使班級既呈現(xiàn)出既互相競爭又互相幫助的和諧氛圍。在高二上學期的主題班會課中，我上了《跟著目標奔跑》、《我所向往的那些名校》的主題班會課，給同學們展示了多所名校的宣傳片、圖片、簡介和歷年錄取分數(shù)，另外后續(xù)設(shè)置表格讓學生確定目標學校并查詢相關(guān)專業(yè)和發(fā)展前景。引導(dǎo)學生考上名校，實現(xiàn)自我、報答母校。讓班里同學對自己提出更具體的學習目標，并朝著這個目標奔跑。

在歷次大考后，我通過給學生的逐個談心分析考試利弊后，分別開了期中考試、期末考試總結(jié)會，分別從“我如何看待成績”、“我該反思些什么”、“給出可行建議”幾個環(huán)節(jié)展開全面而細致深入地總結(jié)，從學習狀態(tài)、考試狀態(tài)、時間分配多個方面進行總結(jié)和指導(dǎo)，給學生切實可行的建議并要求落實和執(zhí)行。

2.2.2 他山之石，可以攻玉

為了讓學生的同齡人現(xiàn)身說法，為了能讓學霸分享自己的學習方法，我分別組織了《他山之石，可以攻玉》以及往屆畢業(yè)生做報告介紹經(jīng)驗兩節(jié)主題班會課，讓本班的每科前列同學介紹自己的學習方法，從聽課、作業(yè)完成、復(fù)習預(yù)習等方面介紹經(jīng)驗給全班同學以借鑒，往屆畢業(yè)生周同學的經(jīng)驗介紹分別從心態(tài)調(diào)整、人際關(guān)系、學習方法等層面給同學們以真誠的建議和指導(dǎo)，全班同學獲益良多，有了具體的方法指導(dǎo)和榜樣引領(lǐng)，學習效率大大提升。

另外本人還上了以“更高，更快，更強”為主題的校運會總結(jié)班會課，以《花開應(yīng)有時》為題的指導(dǎo)學生如何正確對待戀愛的主題班會課，以《追求卓越，永不止步》為題激勵學生永遠向前，追求卓越的班會課……總體來講，本人致力于借助主題班會課這個陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，建設(shè)美好的班級，并感覺卓有成效，接下來的班主任工作中，本人將繼續(xù)在主題班會課這個領(lǐng)域做更多的嘗試與探索，繼續(xù)在班主任工作中“仰望星空，腳踏實地”……。

（作者單位：廣東省廣州市第三中學）