張旭

以中國知網(wǎng)收錄的29篇兒童少年運動能力研究主題的文獻(xiàn)為研究對象，使用文獻(xiàn)資料法和歸納法等對國內(nèi)兒童少年運動能力的趨勢進(jìn)行梳理分析。發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)兒童少年運動能力研究起步較晚，缺少自己的研究方法和干預(yù)及實施類研究;體育類期刊出版此類文獻(xiàn)相對不多，支持的研究基金和干預(yù)研究數(shù)量少等。最后對我國兒童少年運動能力研究提出諸如加強(qiáng)基金支持和跨學(xué)科合作等建議。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年健康成為新時代的重要議題，國家先后出臺《青少年體育“十三五”規(guī)劃》、《青少年體育活動促進(jìn)計劃》、《中國兒童青少年身體活動指南》，從政策制定到實施標(biāo)準(zhǔn)，全方位關(guān)注青少年身體活動的發(fā)展動向。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本研究的目的是了解近10年國內(nèi)兒童少年運動能力的研究趨勢，以公開發(fā)表的期刊論文為研究對象。本文檢索了CNKI數(shù)據(jù)庫，文獻(xiàn)發(fā)表時間為2009——2019年。主題檢索詞包括“兒童青少年”并含“運動能力、力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡”、“兒童”并含“運動能力、力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡”、“青少年”并含“運動能力、力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡”、“兒童青少年”并含“身體素質(zhì)、身體活動”、“兒童”并含“身體素質(zhì)、身體活動”、“青少年”并含“身體素質(zhì)、身體活動”，進(jìn)行高級檢索，限定文獻(xiàn)來源為體育類核心期刊。初步文獻(xiàn)收集后，對文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選。本文共收集相關(guān)文獻(xiàn)419篇、除去發(fā)表時間超出年限剩240篇、重復(fù)文獻(xiàn)、與主題不直接相關(guān)文獻(xiàn)、相關(guān)度過低、特殊兒童少年主題研究類文獻(xiàn)，剩余29篇作為研究對象。

1.2 研究方法

利用文獻(xiàn)資料法對國內(nèi)兒童少年運動能力論文發(fā)文量等數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，利用歸納法對篩選出的文獻(xiàn)進(jìn)行分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 發(fā)文量總體情況分析

自2007年，我國兒童少年連續(xù)20年體質(zhì)下降的情況見諸報端，之后國內(nèi)學(xué)者紛紛論證兒童少年運動能力。由表1可知，自從2009年起，國內(nèi)開始持續(xù)關(guān)注兒童少年運動能力研究，并迅速進(jìn)入了一個小高峰期。自2011年到現(xiàn)在，每年的研究文獻(xiàn)都超過20篇，2016、2017年發(fā)文量均超過30篇，到搜索文獻(xiàn)時為止，2019年到目前為止已經(jīng)發(fā)表了10篇文獻(xiàn)，僅2016—2019年這3年時間內(nèi)所發(fā)表的文章就占到國內(nèi)兒童少年運動能力研究的一半以上。由此可見，近幾年將繼續(xù)是兒童少年運動能力研究的高峰。目前，國內(nèi)對兒童少年運動能力的研究，主要是一些體育院校和科研機(jī)構(gòu)在從事研究，其中56.2%的經(jīng)費來自于國家支持，說明國家對兒童少年運動研究的支持是開展兒童少年運動研究的重要組成部分。

2.2 兒童少年運動能力的分析

在力量訓(xùn)練方面，鄭湘萍等認(rèn)為，少年女子體操運動員的力量訓(xùn)練應(yīng)符合體操運動的神經(jīng)-肌肉工作方式和能量供應(yīng)的專項特點。訓(xùn)練中應(yīng)在優(yōu)先發(fā)展、突出下肢核心并全面協(xié)調(diào)發(fā)展、訓(xùn)練量與訓(xùn)練強(qiáng)度合理安排和專項能力主導(dǎo)性原則的指導(dǎo)下，始終堅持“以下肢爆發(fā)力訓(xùn)練為核心，帶動上肢、軀干全面協(xié)調(diào)發(fā)展”的力量訓(xùn)練理念。力量訓(xùn)練主要采用一般性力量訓(xùn)練來發(fā)展專項力量， 訓(xùn)練方法主要以循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練為主要方法。

汪軍等認(rèn)為，兒童少年速度素質(zhì)的增加在12歲之前主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育完善。兒童少年隨年齡增長，大腦發(fā)育漸趨完善，速度素質(zhì)也隨之提高。

柴嬌等對于靈敏素質(zhì)的研究認(rèn)為，男女生的靈敏性存在性別上的差異;7-12歲男生與女生靈敏性有隨年齡增長而逐漸提高的變化趨勢，男生靈敏性最佳年齡在11歲，女生則出現(xiàn)在10歲。

一般認(rèn)為，柔韌素質(zhì)是指用力做動作時擴(kuò)大動作幅度的能力。它通過關(guān)節(jié)運動的幅度，即按一定的運動軸產(chǎn)生轉(zhuǎn)動的活動范圍表現(xiàn)出來。馮亞珍等通過實驗研究發(fā)現(xiàn)，通過有計劃、有目的地加強(qiáng)田徑短跑運動員的柔仞素質(zhì)訓(xùn)練，可提高專項運動成績。并能有效延時肌肉酸痛以及肌肉的僵硬”。而對于柔韌訓(xùn)練，PNF又是當(dāng)前研究較熱的領(lǐng)域。

協(xié)調(diào)與平衡能力，過家興認(rèn)為，協(xié)調(diào)能力是指運動員的機(jī)體各部分活動在時間和空間里相互配合，合理有效地完成動作的能力。對于兒童青少年協(xié)調(diào)體系的構(gòu)建，葉慧等，通過啦啦操運動對9-12歲女性兒童靜態(tài)平衡能力的進(jìn)行實驗研究，發(fā)現(xiàn)啦操運動能有效提高9-12歲女性兒童的靜態(tài)平衡能力。

3 結(jié)論

以上研究從尋求各運動能力的敏感期、訓(xùn)練方法的探討以及各素質(zhì)重要性等方面給予了深入研究，應(yīng)該說是豐富詳實的。但我們發(fā)現(xiàn)，對于運動能力的研究，集中在外部變化的規(guī)律性和對比性研究加多，涉及到的對運動能力其主導(dǎo)作用的內(nèi)在機(jī)理的研究卻相對匱乏，相對削弱了研究的科學(xué)價值以及研究成果的指導(dǎo)意義。

（作者單位：遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院）