吳長(zhǎng)德

在高中體育課程籃球課程教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，打造高效化的籃球課堂教學(xué)，這是當(dāng)前高中體育老師需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。作者將從轉(zhuǎn)變高中體育老師的教學(xué)思維觀念，采用多元化的籃球課程教學(xué)方法、豐富籃球課程教學(xué)內(nèi)容等方面入手來(lái)打造高效化的籃球課堂教學(xué)。

隨著素質(zhì)教育理念的深入實(shí)施，在高中階段大家不僅重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生積極開(kāi)展各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)高中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?；@球作為高中體育課程教學(xué)中的一個(gè)十分重要的項(xiàng)目，學(xué)生不僅能夠有效地掌握籃球技能，還能對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行培養(yǎng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅能讓學(xué)生強(qiáng)身健體，還能對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。下面針對(duì)當(dāng)前高中體育籃球課程教學(xué)存在一些問(wèn)題，提出一些建議和看法。有來(lái)自高中體育老師方面的因素，還有來(lái)自學(xué)生自身方面的因素。高中生面臨高考巨大的學(xué)習(xí)壓力，通常注重于文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)體育籃球課程的教學(xué)通常不夠重視。在高中體育籃球課程教學(xué)中，當(dāng)前主要任務(wù)就是如何提升籃球課程教學(xué)的有效，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，這是當(dāng)前高中體育老師在課程教學(xué)中首先需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

1 高中體育老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確籃球課程的教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)思維中，高中體育籃球教學(xué)老師通常使用灌輸式的教學(xué)方法，特別是對(duì)籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)、籃球基本動(dòng)作和技術(shù)等。同時(shí)，籃球是實(shí)踐性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在需要以理論為基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)理念下，高中生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生的接受能力比較弱，同時(shí)因?yàn)楦咧畜w育籃球課程的教學(xué)目標(biāo)又不夠明確，這樣就使得高中體育籃球課程教學(xué)的效果大打折扣。對(duì)此需要高中體育籃球老師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確籃球體育課程的教學(xué)目標(biāo)。

2 要不斷地提升高中體育籃球老師的理論教學(xué)水平

老師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，高中體育籃球老師的理論教學(xué)水平將對(duì)籃球課程教學(xué)的有效性產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?；@球是實(shí)踐性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以實(shí)踐課程居多，但是學(xué)生需要在老師理論講解的基礎(chǔ)上開(kāi)展大量的動(dòng)作練習(xí)，這樣學(xué)生才能掌握基礎(chǔ)性的籃球動(dòng)作技能。如果高中體育籃球老師的理論知識(shí)比較差，將對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生直接性的影響，學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的了解也只停留在競(jìng)技項(xiàng)目上，學(xué)生將不能全面地認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，課程教學(xué)效果就很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)?；@球課作為高中體育課程中十分重要的內(nèi)容，籃球課的有效開(kāi)展將有助于學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。對(duì)此，高中體育籃球老師要強(qiáng)化自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在課程教學(xué)之余，還要多參與一些教學(xué)科研項(xiàng)目，提升自己的理論水平。同時(shí)，高中學(xué)校要定期組織高中體育籃球老師參加教學(xué)能力的培訓(xùn)，努力讓高中體育籃球老師做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而打造高效化的課堂教學(xué)。

3 高中籃球課程教學(xué)要注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)

高中學(xué)生因?yàn)樯眢w正處于一個(gè)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也面臨著很大的升學(xué)壓力?；@球教學(xué)將能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，在高中體育籃球你課程教學(xué)中要注重強(qiáng)化學(xué)生的體能和力量練習(xí)，一場(chǎng)籃球比賽如果是堅(jiān)持40分鐘，學(xué)生需要良好的技能，還有良好的體能保持籃球技術(shù)的穩(wěn)定性，需要在籃球體育日程課堂教學(xué)中開(kāi)展體能訓(xùn)練。在高中體育籃球運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展學(xué)生的體能訓(xùn)練，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)情況，做到循序漸進(jìn)。在課堂教學(xué)之前，可以讓學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)跑、舉啞鈴等體能訓(xùn)練，慢慢地提升體能訓(xùn)練強(qiáng)度，讓學(xué)生的身體素質(zhì)最終強(qiáng)壯起來(lái)。

4 運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極打造高效化的課堂教學(xué)模式

對(duì)于高中籃球傳統(tǒng)的教學(xué)方法要進(jìn)行創(chuàng)新，以多種方式相互融合的方式，來(lái)提升高中體育籃球課程教學(xué)的有效性。高中體育籃球教學(xué)方法的創(chuàng)新也是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，要主張使用多元化的教學(xué)方法。根據(jù)體育籃球課程教學(xué)內(nèi)容的不同，合理地運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)方法。常見(jiàn)的高中體育課程教學(xué)方法有情境教學(xué)法、分組教學(xué)法等。

情境教學(xué)法指的是以創(chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生主動(dòng)探究，從而提升學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。高中生的心智趨于成熟，具有很強(qiáng)的自我認(rèn)知能力。情境教學(xué)法針對(duì)性比較強(qiáng)，同時(shí)也是一種新穎和獨(dú)特化的教學(xué)方法。高中生在練習(xí)投籃的時(shí)候，老師就可以將NBA球員投籃的精彩片段向?qū)W生進(jìn)行播放，從而讓學(xué)生自動(dòng)化帶入到情景中，這樣實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球動(dòng)作練習(xí)的興趣。接著，老師向?qū)W生講解與示范投籃動(dòng)作，這樣以情景帶入的方式，促使學(xué)生主動(dòng)投入到籃球動(dòng)作學(xué)習(xí)中。

5 結(jié)語(yǔ)

與別的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，籃球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性，所以受到高中生的喜愛(ài)。當(dāng)前在高中籃球課程教學(xué)中存在很多的不足之處，這樣造成高中體育籃球課程教學(xué)的有效性降低。高中體育籃球體育老師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)方法要做到與時(shí)俱進(jìn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性充分地體現(xiàn)出來(lái)，提升學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，打造高效化的高中體育籃球課程教學(xué)。

（作者單位：福建省福清市東張中學(xué)）