蘇杰

摘要：由于小學(xué)生群體特殊的年齡特征和不完備的身心發(fā)展，在面對(duì)如今千變?nèi)f化的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，他們難免會(huì)缺乏自我控制和辨別是非的能力。如若得不到正確的指導(dǎo)和規(guī)范，就會(huì)很容易被電子設(shè)備上的有害信息荼毒。因此，在小學(xué)階段的信息技術(shù)教育中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)是極其必要的。作為教師，更應(yīng)重視起網(wǎng)絡(luò)安全指導(dǎo)的重要性，將科學(xué)的教學(xué)策略融入信息技術(shù)課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)安全教育;必要性;策略

在信息化時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，可以說(shuō)他們從一出生就開(kāi)始接觸各類(lèi)電子產(chǎn)品，手機(jī)、平板、電腦……但是作為各項(xiàng)發(fā)展都處于不成熟階段的小學(xué)生，他們無(wú)疑是最易受網(wǎng)絡(luò)侵害的弱勢(shì)群體，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生身心造成的可能危害已成為當(dāng)今人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。在他們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始接受正統(tǒng)的教育后，社會(huì)各界也更加提倡對(duì)小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。因此，信息技術(shù)作為和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系最為密切的一門(mén)學(xué)科，自然而然地?fù)?dān)任起了對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的重任。同樣，相關(guān)教師也更應(yīng)研究教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生正確用網(wǎng)、安全用網(wǎng)、理智用網(wǎng)。

一、在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的積極意義

1.有利于保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私和權(quán)益

現(xiàn)如今小學(xué)生在操作QQ、微博、微信等這些具有聊天功能的平臺(tái)時(shí)非常熟練，得心應(yīng)手，各種群聊或網(wǎng)絡(luò)公共聊天室中都不乏小學(xué)生“網(wǎng)友”。但是由于警惕性低，缺乏基本法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，這些小學(xué)生在“暢所欲言”時(shí)很容易泄露信息，也很容易被不法分子趁機(jī)詢問(wèn)到個(gè)人隱私，導(dǎo)致一系列權(quán)益受損的后果。如果學(xué)生在課堂上接受過(guò)一系列網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)防騙小技巧和提防手段，了解了一些網(wǎng)絡(luò)聊天規(guī)范，就會(huì)在使用這些社交軟件時(shí)提高警惕，多留心，防止一些別有用心之人從話中套出個(gè)人信息和隱私，這樣無(wú)形之中也間接保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益不受侵害。

2.有利于規(guī)范學(xué)生用網(wǎng)行為

小學(xué)生們的好奇心都極強(qiáng)，面對(duì)新鮮事物總是投入百分百的注意力。所以在接受網(wǎng)絡(luò)世界撲面而來(lái)的各種信息時(shí)，他們極其容易被誤導(dǎo)、被毒害，尤其是一些垃圾廣告、涉黃網(wǎng)站、低俗新聞和暴力游戲網(wǎng)頁(yè)，總是傳遞一些有害信息，學(xué)生由于辨別力和控制力不夠，很容易誤入歧途，沉迷于其中，養(yǎng)成喜歡瀏覽這些垃圾信息的壞習(xí)慣。但是如果在學(xué)校中教師加以教育指導(dǎo)，幫助他們?nèi)シ直娼】敌畔⒑筒涣夹畔ⅲ屗麄冊(cè)诿鎸?duì)各類(lèi)消息時(shí)具有是非觀，就可以及時(shí)拒絕那些網(wǎng)絡(luò)垃圾的毒害，養(yǎng)成科學(xué)的用網(wǎng)習(xí)慣，健康綠色上網(wǎng)，避免產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

二、在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略

1.教學(xué)前明確上網(wǎng)規(guī)則，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守

作為信息技術(shù)課堂，除了要有最基礎(chǔ)的良好的課堂紀(jì)律，還要對(duì)學(xué)生提出上網(wǎng)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行一定的約束管理。在上課之前，教師就要明確告知學(xué)生，在操作計(jì)算機(jī)時(shí)要遵守的規(guī)則，必須嚴(yán)格按照教師指令，不可私自操作瀏覽。讓學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)之前，明顯感受到紀(jì)律的約束，打消掉自己想做一些“小動(dòng)作”的錯(cuò)誤想法。

比如，在學(xué)習(xí)“登錄網(wǎng)站，認(rèn)識(shí)IE”之前，教師可以先強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，告訴學(xué)生待會(huì)在登錄網(wǎng)站之后，不可以自行點(diǎn)擊進(jìn)入別的網(wǎng)址。因?yàn)樵谶M(jìn)行操作時(shí)學(xué)生很容易被瀏覽器中各類(lèi)型的網(wǎng)站吸引，尤其是一些像“4399小游戲或“7k7k小游戲”這樣的游戲網(wǎng)站，就會(huì)不由自主想要點(diǎn)進(jìn)去。但是本節(jié)課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣啟動(dòng)IE瀏覽器并認(rèn)識(shí)瀏覽器上的菜單和窗口，如果學(xué)生不受管制的隨意點(diǎn)擊瀏覽，本堂課的教學(xué)中心和目的就會(huì)偏離。

所以，教師上課前要用明確和正式的語(yǔ)言態(tài)度告知學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)，知道自己哪些該做哪些不該做，也就自然避免了學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站的可能性，也能讓督促學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在生活中規(guī)范上網(wǎng)。

2.利用真實(shí)情境，注入網(wǎng)絡(luò)安全教育

信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要教師傳授理論和規(guī)范，還要加以實(shí)練操作。但是由于網(wǎng)絡(luò)的多變和不確定性，在指導(dǎo)學(xué)生操作演示時(shí)，往往會(huì)有一些不可抗的因素發(fā)生。其實(shí)這些也都可以成為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的素材。

例如，在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎時(shí)，網(wǎng)頁(yè)上時(shí)常會(huì)自動(dòng)彈出一些新聞廣告等，里面不乏一些暴力、黃色等“少兒不宜”的信息圖片。通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這些東西突然出現(xiàn)時(shí)，班內(nèi)通常會(huì)“嘩然一片”。這時(shí)教師可以不用急忙關(guān)閉這些廣告頁(yè)面，相反，可以抓住這次機(jī)會(huì)，大大方方地將這些有害信息當(dāng)作反面教材，告訴小學(xué)生這些垃圾網(wǎng)站很可能會(huì)在電腦上注入病毒，嚴(yán)重侵蝕小學(xué)生的精神，在平時(shí)用網(wǎng)時(shí)千萬(wàn)不可因?yàn)楹闷纥c(diǎn)進(jìn)去。

把這些暴力游戲、低俗新聞的危害性告訴學(xué)生們，學(xué)生就會(huì)對(duì)此有所警戒。通過(guò)真實(shí)情境，小學(xué)生感到害怕與擔(dān)憂，就會(huì)更積極地跟著教師學(xué)習(xí)鑒別垃圾信息的方法，提高自身警惕意識(shí)。

3.通過(guò)真實(shí)案例分享，告知學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

如今幾乎家家戶戶都普及了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)不再只局限于信息技術(shù)課堂上，在家中都可以每天上網(wǎng)，但是這樣也就加大了學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)癮的可能性。尤其是一些缺少父母關(guān)心陪伴的學(xué)生，就更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)世界去尋找安慰。所以教師就應(yīng)該采取措施，及時(shí)挽救這些迷途少年。

可以在課堂上定期開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)開(kāi)學(xué)教育宣講和班會(huì)活動(dòng)，例如舉行“對(duì)網(wǎng)癮說(shuō)不，做陽(yáng)光健康小學(xué)生”主題班會(huì)，過(guò)程中可以給學(xué)生講真實(shí)案例，比如：五年級(jí)學(xué)生小白迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧打游戲。某一日在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)超過(guò)十小時(shí)后，因長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度勞累和興奮發(fā)生心源性猝死，搶救無(wú)效死亡。這種真實(shí)的故事能夠給學(xué)生帶來(lái)巨大觸動(dòng)和震撼，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)可能帶來(lái)的巨大危害，無(wú)形中為學(xué)生敲響警鐘。

真實(shí)發(fā)生的案例都是血淋淋活生生的教訓(xùn)，最能有效地點(diǎn)醒學(xué)生，一方面讓未產(chǎn)生網(wǎng)癮的學(xué)生有一個(gè)心理提防自覺(jué)性，也讓已有網(wǎng)癮跡象的學(xué)生迷途知返，促使他們產(chǎn)生努力克服網(wǎng)癮的決心。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，目的就是讓學(xué)生在正確使用網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)，感受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的積極影響?？傊?，為了確保學(xué)生接受高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)安全教育，不僅需要教師的努力，還需要來(lái)自學(xué)生自身的配合。

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