陳華

摘要：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)下一代的培養(yǎng)越發(fā)的重視，校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要地點(diǎn)。因此，校園安全教育的重要性逐漸凸顯出來(lái)。目前學(xué)校普遍側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識(shí)素養(yǎng)方面，而在校園安全教育方面投入的教學(xué)資源十分稀少，使得學(xué)生對(duì)防范危險(xiǎn)和自救知識(shí)知之甚少，進(jìn)而成為他們成長(zhǎng)的一個(gè)短板。本文探討了開展中學(xué)生校園安全教育的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;校園安全教育;策略

引言

校園安全是一個(gè)經(jīng)常被忽略的教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生由于他們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，十分需要來(lái)自各方的保護(hù)。由于中學(xué)生的思想觀念和價(jià)值判斷還沒(méi)有完全形成，對(duì)自己的行為和事物的認(rèn)知有很大的誤解，更容易出現(xiàn)事故。因此，對(duì)中學(xué)生的校園安全教育應(yīng)該更為重視，使他們能夠在校園學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)和健康。

一、完善校園安全管理機(jī)制，樹立學(xué)生安全意識(shí)

在中學(xué)校園工作中，校園安全管理工作是關(guān)乎全校師生健康安全的重要內(nèi)容，需要得到足夠的重視。學(xué)校應(yīng)該完善校園安全管理機(jī)制，通過(guò)加強(qiáng)校園管理和完善應(yīng)急預(yù)案的方式，使學(xué)生樹立安全意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該將校園安全管理工作進(jìn)行更詳細(xì)的劃分，逐漸完善和健全工作制度，自上向下逐漸細(xì)化管理事務(wù)，使得每一個(gè)容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)都有人監(jiān)管[1]。還要號(hào)召各位師生共同參與到校園管理之中，根據(jù)他們職責(zé)的不同進(jìn)行更加細(xì)化的分工，將校園安全管理機(jī)制落到實(shí)處。還可以借用社區(qū)的安全責(zé)任書的形式，要求各位員工簽訂安全管理責(zé)任書，可以讓他們形成責(zé)任意識(shí)，在工作中更能盡職盡責(zé)。學(xué)校在完善管理機(jī)制的過(guò)程中，應(yīng)該多開展應(yīng)急演練，設(shè)置應(yīng)急預(yù)案，從演練實(shí)踐中了解管理機(jī)制的不足，尋找更合理的解決辦法。并且，通過(guò)演練也可以給學(xué)生到來(lái)緊迫感，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的有效方法，并樹立安全意識(shí)。

二、加強(qiáng)校園安全教育宣傳

由于校園安全教育不是一個(gè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的科目，在對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)存在著許多不足。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)宣傳的方式，利用廣播、宣傳欄、講座等途徑，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足[2]。學(xué)校在開展宣傳的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校園安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就，在宣傳的過(guò)程中要盡可能地使全體師生都參與其中，不厭其煩地進(jìn)行宣傳和提醒，在潛移默化中培養(yǎng)他們的自救知識(shí)和防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。還需要注意創(chuàng)新宣傳方式，宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際、富有趣味性和創(chuàng)新性，給學(xué)生一種眼前一亮的感受，提升宣傳的效果?？梢远ㄆ陂_展校園安全主題活動(dòng)，邀請(qǐng)警察、消防、醫(yī)生等人員來(lái)校進(jìn)行活動(dòng)宣講，給同學(xué)們傳授辨別危險(xiǎn)的方法和自救的方式，利用學(xué)生對(duì)權(quán)威人士的信任加強(qiáng)他們的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校還可以利用中學(xué)生的榮譽(yù)意識(shí)，通過(guò)設(shè)立安全標(biāo)兵、優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)，引起同學(xué)們的良性競(jìng)爭(zhēng)，讓他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、遵守學(xué)校規(guī)定。通過(guò)宣傳教育，可以在校園中形成濃郁的安全氛圍，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到熏陶和培養(yǎng)，能夠?qū)W會(huì)防范危險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提升。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

在中學(xué)校園，許多安全問(wèn)題是有學(xué)生引發(fā)的，多數(shù)表現(xiàn)為心理健康問(wèn)題導(dǎo)致的暴力、欺凌等事件。因此，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，也成為了校園安全教育的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校要對(duì)能夠影響學(xué)生心理健康的因素進(jìn)行充分地分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決辦法[3]。中學(xué)生處在成長(zhǎng)發(fā)育的青春期，他們的意志不夠堅(jiān)定，容易受到各種不良信息的誘惑和不良行為的影響，如網(wǎng)絡(luò)游戲、不良小說(shuō)、電影的暴力情節(jié)等等，他們的自尊心和虛榮心在這個(gè)時(shí)期也十分的強(qiáng)烈，情緒不夠穩(wěn)定，十分容易產(chǎn)生沖突，進(jìn)而形成暴力事件，威脅到他們的身心健康，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有不利的影響。對(duì)于這些情況，學(xué)校一方面要加強(qiáng)學(xué)生管理，避免他們受到這些不良事物的影響;另一方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加升旗儀式、讀書分享會(huì)等方式，提升他們的思想品質(zhì)和審美水平，讓他們主動(dòng)遠(yuǎn)離不良因素。還要加強(qiáng)師生之間的交流，使雙方建立和諧的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)向教師吐露自己的想法和困惑，釋放自己的壓力和情緒，對(duì)他們進(jìn)行有效地心理輔導(dǎo)。通過(guò)這樣的心理健康教育，能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，主動(dòng)地抵制不良事物，學(xué)會(huì)排解自身壓力和情緒，正確處理同學(xué)之間的糾紛和學(xué)習(xí)的壓力，提升其審美能力和思想品質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)校健康成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)生的校園安全教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)乎他們的身心健康和家庭幸福。學(xué)校要從完善校園管理機(jī)制、加強(qiáng)宣傳教育、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育等方面開展教育工作，為學(xué)生樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)其規(guī)避危險(xiǎn)的能力，促進(jìn)其健全人格的形成。學(xué)校要重視安全教育的作用，積極探索進(jìn)行安全教育的有效對(duì)策，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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[2]方芳.提升學(xué)校安全教育實(shí)效性的路徑探析[J].教育科學(xué)論壇，2019，28：75-78.

[3]王春曉.中學(xué)生安全教育問(wèn)題及路徑研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，3709：225-226+235.

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