江林龍

摘要：我國短跑項目近年來發(fā)展逐漸加快，因此，對其內(nèi)外原因的梳理對于未來短跑項目更好發(fā)展至關(guān)重要，本文從基礎(chǔ)理論入手，從人才選材、訓練以及競技實力展示等方面對我國短跑項目的國內(nèi)外研究成果進行梳理，具有一定理論意義。

關(guān)鍵詞：短跑項目;國內(nèi)外研究成果;基礎(chǔ)理論;人才選材

一、基礎(chǔ)理論

劉樹林（2015）分析了短跑的發(fā)展，并結(jié)合了科技和技術(shù)發(fā)展，跨學科科學研究的成果和方法，以相互促進規(guī)則和運動技能。并且將以上三個方面的歸路總結(jié)運用在體育運動中，促進短跑的進一步發(fā)展[1]。

趙孟君，吳希林（2017）在分析了培養(yǎng)美國青年體育人才和競技體育后備人才的問題之后，實現(xiàn)了治理模式的合法化，管理模式的社會化，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的多元化和校本培訓模式的發(fā)展，從而找到了發(fā)展的結(jié)果。結(jié)合中國的實際情況，在借鑒美國青年體育和競技體育后備人才發(fā)展的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將使中國青年體育和競技體育后備人才的發(fā)展成為法治之路。 為了轉(zhuǎn)變政府職能，建立多元化的人力資源開發(fā)機構(gòu)，并最終培養(yǎng)專業(yè)人才，這是一個社會化的，以學校為基礎(chǔ)的競技體育后備訓練和管理系統(tǒng)。為中國短跑賽事的發(fā)展和演變提供參考系統(tǒng)[3]。

二、中國競技實力發(fā)展方面

張?zhí)旌辏?012）從三個階段總結(jié)了中國競爭力的演化特征：快速發(fā)展（1979-1984），緩慢發(fā)展（1985-2000）和均衡發(fā)展（2001-至今）。分析認為，中國比賽的結(jié)構(gòu)是不合理的，男女運動員獲得的金牌數(shù)量與體育強國之間差距很大。在田徑運動中，中國在過去八屆奧運會中贏得了19枚獎牌（六枚金牌）。在中國，田徑運動是一項薄弱的賽事。從宏觀角度看，記錄了田徑運動的弊端，尤其是奧運會以來的百米比賽發(fā)展的短板[4]。

馬曉偉和夏淳（2016）總結(jié)了第十五屆田徑世錦賽發(fā)展歷程的歷史經(jīng)驗，并對世錦賽的競技模式和演變特征進行了全面，詳細的分析，闡明了世界田徑運動的發(fā)展與競技模式的演變。主項目與子關(guān)鍵項目之間的一些目標部門已經(jīng)有效地實施了“走出國門，走向世界”的運行體制，做好了后備人才和年輕教練的培訓工作，實現(xiàn)了健康，快速的可持續(xù)發(fā)展[5]。

三、從選材方面

徐子豪（2015）認為，運動的人次選擇是培養(yǎng)優(yōu)秀的短距離運動員的先決條件，教練應該改變他們根據(jù)身體類型進行選材。 根據(jù)個體遺傳因素，體格，生理，愛好和家庭支持的方面進行全方面考量[6]。

譚夢超和趙俊峰主要著眼于身體類型，生理功能和運動質(zhì)量方面的優(yōu)秀短跑運動員。要開發(fā)因素選擇方法，青少年選擇，生物學年齡選擇，選擇標準和方法四個方面，我們必須組織備選人才進行所必需的測試工作。有必要進行和跟蹤兒童身體發(fā)育的總體發(fā)展，根據(jù)事先確定的規(guī)則，按照生理功能和神經(jīng)肌肉特性選擇人才，根據(jù)身體的整體發(fā)展和特殊的質(zhì)量水平選擇人才，根據(jù)身體形狀的進行人才選擇，根據(jù)基本技術(shù)特點進行人才選擇，根據(jù)其心理特點與遺傳水平進行人才選擇[7]。

劉杰（2010）認為，初中短跑運動員的選擇應從四個方面進行：（1）功能激素檢測和對無氧運動能力的重視;（2）解剖學角度，選擇身體比例小，腿長，且大小腿相對一致;（3）遺傳因素應考慮遺傳，皮膚質(zhì)地以及遺傳病方面;（4）在心理選擇上，運動員應選擇良好的心理素質(zhì)，較高的智商，堅強不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)是取得成功的必要條件[8]。

四、訓練方面

馮峰（2013）系統(tǒng)地證明了速度能力是短距離項目的核心，但中國運動員與眾不同的主要原因是缺乏對“速度能力”的詳細分析。 盡管速度能力有助于提高訓練效率并突破訓練瓶頸，但從理論上講，速度訓練的理論體系已經(jīng)得到了進一步改善，然而，在中國沒有很多優(yōu)秀的短跑運動員，部分運動員但是當實力達到一定水平后，它就會停滯不前，很難跟上世界一流水平。這一現(xiàn)象需要進行詳細的考慮和總結(jié)[9]。

景楓（2015）從教練的角度分析了短跑運動員的不同特征，并對技巧，速度，步幅和力量訓練進行了各種調(diào)整，因此每個運動員都有適合自己的強化訓練計劃。[10]此時，教練將按照綜合訓練沖刺的技術(shù)要求，對運動員進行全部訓練，并使得運動員具備所需的全部能力和素質(zhì)，通過全面的特殊技能訓練，最大限度地提高運動員的能力，需要打下堅實的基礎(chǔ)為出色的成績奠定基礎(chǔ)。為此，運動員必須具備與訓練過程中的特殊項目相匹配的所有能力和素質(zhì)，并且根據(jù)沖刺的技術(shù)要素，重點鍛煉例如耐力和肌肉狀況，強大的訓練量使得運動員的潛力獲得全面發(fā)揮，使運動員在以后的比賽中可以取得出色的出色成績。

五、總結(jié)

培養(yǎng)中國的年輕人才必須遵循專業(yè)，社會和學校為本的競技體育人才培訓體系。 隨著組織和競爭規(guī)則的日益人性化。裁判水平以及裁判的決策更加人性化并逐步遵循國際標準的方式，展現(xiàn)年輕，受過良好教育和更高的職業(yè)化水平。傳統(tǒng)訓練逐漸認識到科學技術(shù)對短跑訓練的重要性，不斷改革和創(chuàng)新訓練方法和手段，并不斷提高訓練沖刺訓練概念和方法的技術(shù)含量。

參考文獻：

[1]吳貽剛.科學訓練演變的歷史特征[J].山東體育學院學報，2000（02）：1-4+7.

[2]劉樹林.論短跑運動的本質(zhì)、特征及其演變規(guī)律[D].武漢體育學院，2012.

[3]董周生.我國田徑裁判工作的歷史軌跡及演進特征[J].宜賓學院學報，2011，11 （06）：109-111.

[4]張?zhí)旌?近8屆奧運會中國競技實力的演變[J].體育成人教育學刊，2012，28 （06）： 76-78.

[5]顧麗萍.奧運會女子田徑競技實力演變特征研究[J].南京體育學院學報（自然科學版），2014，13（05）：69-72+88.

[6]譚夢超.短跑運動員選材內(nèi)容的思考[J].科學咨詢（科技·管理），2013（04）：84-85.

[7]趙軍鋒.淺談青少年短跑運動員的選材[J].中國體衛(wèi)藝教育，2011（07）：8-9.

[8]劉杰.中學短跑運動員選材的科學化探索[J].中國教育技術(shù)裝備，2010（26）：114-115.

[9]饒武峰，張厚學.高中田徑短跑運動員的“五步”選材[J].中國學校體育，2017（04）：67-68.

[10]景楓.高校短跑運動員的訓練[J].田徑，2015（06）：20-24.