蘇云英

摘要：本文根據(jù)中考體育考試影響下，出現(xiàn)的大部分學(xué)校都是中考考什么項目，就教哪些項目的情況，研究了體育和健康新課標(biāo)要求和中考體育考試之間具備的沖突關(guān)系，提出了中考體育要改變傳統(tǒng)考試結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新中考體育考試項目，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中考體育;體育考試;初中生

在新課標(biāo)改革背景下，體育教學(xué)不光可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的思想，還可以讓學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，增強身體素質(zhì)和順應(yīng)社會的能力。在新課標(biāo)提倡教師設(shè)置考試項目其目的就是讓學(xué)生全面鍛煉身體，改變應(yīng)試教育的情況。但是目前中學(xué)體育課堂教學(xué)中，有著中考靠什么項目就反復(fù)講解、練習(xí)哪個項目這樣的現(xiàn)象，一旦教師確定中考測試什么項目時，就在課堂教學(xué)時當(dāng)做重要知識，并在每節(jié)課堂教學(xué)中安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。導(dǎo)致有的學(xué)生吐槽，在初中的三年時間上的體育課中，不知道乒乓球是如何玩的，也不了解排球怎么打的，還不能良好解決運動中常出現(xiàn)的傷害等等，這大大降低了學(xué)生的身體素質(zhì)、健康水平、耐力素質(zhì)。

一、中考體育考試要走出應(yīng)試教育的影響

在初中生中考升學(xué)考試中體育占有不少的分?jǐn)?shù)，我們都明白提高體育分值是想要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但盡管這樣，初中生的身體素質(zhì)和運動水平還是日益下降。這是因為教師在體育課堂教學(xué)時，每節(jié)課都訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)中考那幾個運動項目，單一枯燥，讓學(xué)生感受不到運動的趣味性，甚至學(xué)生沒有參與自己感興趣的運動，十分不開心，進(jìn)而對體育產(chǎn)生厭倦心理，這無法貫徹新課標(biāo)教育要求;還有的學(xué)校相應(yīng)的減少體育教學(xué)課時，因為中考項目的確定，讓學(xué)生參加的體育運動都是根據(jù)中考項目進(jìn)行鍛煉，這使學(xué)生出現(xiàn)喜歡體育卻不喜歡上體育課的情況。

為此，教師要不受應(yīng)試教育的影響，在體育課堂中，為學(xué)生開展不同的運動項目，讓學(xué)生有自己選擇參與哪個運動的權(quán)利，如：分設(shè)興趣小組，籃球小組、乒乓球小組、排球小組等等，讓學(xué)生參與到感興趣的小組鍛煉身體，這樣的方法，可以吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生自主積極的進(jìn)入到體育運動中，通過運動增強自身的身體素質(zhì)，用最好的一面對待中考，對未來成長奠定了基礎(chǔ)。

二、中考體育考試要改變評價方式

“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”是有利于學(xué)生身體健康發(fā)展、協(xié)助學(xué)生形成良好的身體鍛煉習(xí)慣的教學(xué)方式、是評價學(xué)生的體質(zhì)健康的準(zhǔn)則，也是學(xué)生畢業(yè)中考的基礎(chǔ)條件之一。在中考體育考試中教師評價學(xué)生都是只看結(jié)果，就是評價學(xué)生的運動水平，不注重評價學(xué)生的個性發(fā)展、身體素質(zhì)、適應(yīng)社會能力等方面，不注重學(xué)生的過程。所以教師在考核學(xué)生的體育成績時，不光要教師對學(xué)生的評價，也要有學(xué)生自評、互評或者父母對自己的評價等等，達(dá)到評價多元化。這不僅激發(fā)學(xué)生、老師的積極性，還讓學(xué)生可以明確的了解自我，家長也深入了解體育教學(xué)情況，進(jìn)而為教師和家長構(gòu)建良好的溝通橋梁，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在新課改背景下，教師需要為每位學(xué)生構(gòu)建體育方案，其中記載著學(xué)生的體能、技能等方面，在學(xué)期考試時，評價每位學(xué)生的過程、結(jié)果，這樣的方式能夠掌握到不同學(xué)期學(xué)生的各方面進(jìn)步情況，有利于教師針對性的設(shè)計教學(xué)計劃，但是這樣的評價方式，只對初二、三的學(xué)生管用，在到了初三之后，所有人都只在乎中考成績，在體育課堂中評價屬于表面文章。為此，教師在課堂評價學(xué)生體育成績時要以教育為根本，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師的評價是想要知道學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，找出錯誤，分析原因，方便調(diào)整教學(xué)方式，它的主要作用是鼓勵和反映，不要在應(yīng)試教育背景下，產(chǎn)生用考試當(dāng)做評價的情況。

三、中考體育考試運動要進(jìn)行調(diào)整

中考運動其目的是想要學(xué)生綜合發(fā)展、并培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉意識，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生健康的進(jìn)行成長。所以需要調(diào)整一些中考項目，例如：投擲實心球，在未來的工作中，采用實心球方式參與工作的機會十分少，學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入社會之后，不會采用投擲實心球當(dāng)做鍛煉身體的運動。由此得知，實心球項目不在我們?nèi)粘Ｉ罘秶?，缺乏價值。在以前，實心球是中考體育考試的運動項目，這不但無法達(dá)到新課標(biāo)教育需求，也讓教師在教學(xué)中無法調(diào)動學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不能形成鍛煉身體的良好習(xí)慣，相反，學(xué)生感興趣的運動沒有得到開展，對體育產(chǎn)生厭棄，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。

綜上所述，教師需要改革和創(chuàng)新中考體育考試方式，才可以讓學(xué)生往身體健康發(fā)展，通過教師的不斷創(chuàng)新，讓課堂知識變得更加合理、有效，采用多樣的教學(xué)方式，為體育課堂添加了火氣，進(jìn)而使學(xué)生可以自主積極地參與到體育鍛煉中，在增強身體素質(zhì)的同時，感受到體育運動的興趣，有效的形成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

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