李弦

摘要：體育真人秀是一種將體育運(yùn)動(dòng)與綜藝形式相融合的節(jié)目形式，通過明星參與、趣味設(shè)置和競爭對抗，對受眾形成了多方面影響。結(jié)合當(dāng)前體育真人秀對青少年的實(shí)際影響狀況，當(dāng)前開展體育教學(xué)要正視體育真人秀節(jié)目對青少年成長的多種影響，通過對學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，汲取其中所具有的趣味、娛樂等多種優(yōu)秀理念設(shè)計(jì)、改造體育教學(xué)，真正發(fā)揮好該節(jié)目的積極影響?；诖耍ㄟ^分析體育真人秀節(jié)目對青少年的具體影響，探究對青少年體育教育的相關(guān)啟示。

關(guān)鍵詞：體育真人秀;青少年;積極引導(dǎo);精神影響;內(nèi)在融合

一、引言

體育真人秀節(jié)目將綜藝的趣味性、游戲性與體育運(yùn)動(dòng)的競技對抗相融合，巧妙設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，充分展示了體育運(yùn)動(dòng)的“魅力”，為觀眾帶來趣味、生動(dòng)的觀賞體驗(yàn)。青少年熱衷于新事物的學(xué)習(xí)，對趣味個(gè)性的事物有較高熱情。因此，該節(jié)目深受青少年喜愛，但是該節(jié)目實(shí)質(zhì)上仍然是一種“娛樂為主”的綜藝節(jié)目。因此，要從節(jié)目對青少年成長的客觀影響認(rèn)識(shí)出發(fā)，嚴(yán)格把控節(jié)目質(zhì)量，充分融合青少年的理解能力和思維特點(diǎn)，發(fā)揮該節(jié)目對青少年的積極、正確引導(dǎo)價(jià)值。

二、體育真人秀節(jié)目對青少年的具體影響

隨著綜藝節(jié)目風(fēng)格不斷變化，題材日益多樣，出現(xiàn)了以明星參與為主、素人參加的真人秀節(jié)目，在“博取”大眾眼球的同時(shí)，豐富了影視節(jié)目類型。在真人秀節(jié)目中，融入體育競技，詮釋教育和趣味特性的體育類真人秀逐漸成為媒體融合時(shí)代吸引觀眾的重要綜藝作品。體育真人秀節(jié)目作為趣味生動(dòng)的藝術(shù)形式，從價(jià)值理念、參與認(rèn)知和課堂學(xué)習(xí)等角度對青少年形成了深層次影響。

（一）有助于青少年“發(fā)現(xiàn)”體育運(yùn)動(dòng)的深厚魅力

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，青少年通過傳統(tǒng)電視、互聯(lián)網(wǎng)觀看豐富的體育真人秀節(jié)目，并借助社交媒體平臺(tái)和視頻軟件關(guān)注節(jié)目的相關(guān)動(dòng)向，通過構(gòu)建立體化、多平臺(tái)的展示機(jī)制，為青少年“發(fā)現(xiàn)”體育運(yùn)動(dòng)魅力提供了全方位空間。在制作體育真人秀節(jié)目過程中，憑借自身細(xì)膩的情感描述和獨(dú)特的敘事視角，展示了參與者的體育精神，有效增強(qiáng)了青少年對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，為了增強(qiáng)節(jié)目的觀賞體驗(yàn)，“重點(diǎn)”挖掘或者描述體育精神和情感等內(nèi)容，使青少年在觀看節(jié)目時(shí)，更容易“發(fā)現(xiàn)”體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在。

（二）有助于青少年“參與”體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)

體育真人秀節(jié)目充分發(fā)揮了體育運(yùn)動(dòng)與綜藝節(jié)目的“雙重”優(yōu)勢，通過巧妙設(shè)置情節(jié)、精彩剪輯和良好的美工設(shè)計(jì)，升華了青少年對體育運(yùn)動(dòng)的具體認(rèn)識(shí)。特別是通過邀請大量明星參與節(jié)目，發(fā)揮“明星效應(yīng)”，吸引大量青少年以“模仿”的形式參與體育鍛煉之中，有助于青少年形成相應(yīng)的體育鍛煉習(xí)慣[1]。此外，就目前體育真人秀節(jié)目的制作情況看，幾乎涵蓋了各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，涉及項(xiàng)目廣泛，有助于滿足不同青少年的學(xué)習(xí)訴求。

（三）內(nèi)容偏重娛樂化“影響”青少年對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知

真人秀節(jié)目的落腳點(diǎn)是“秀”，為了追求最佳觀賞效果，往往會(huì)夸大一些因素，加上明星參與，容易使青少年對體育運(yùn)動(dòng)形成“高端”、“精致”的認(rèn)知印象。而在參與校園體育時(shí)，則存在一定心理落差，片面影響了其對體育運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的正確認(rèn)知。因此，既要注重引導(dǎo)青少年以正確、合理的心態(tài)來觀賞節(jié)目，也需要老師對體育教學(xué)課堂進(jìn)行適當(dāng)改造和創(chuàng)新，吸引青少年參與課堂學(xué)習(xí)[2]。

三、體育真人秀節(jié)目對青少年體育教育的相關(guān)啟示

在青少年體育教學(xué)開展過程中，要充分借鑒體育真人秀節(jié)目制作的優(yōu)點(diǎn)，注重對體育教育進(jìn)行娛樂性、趣味性和對抗性設(shè)計(jì)，通過豐富體育教育趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)育人與健身的雙重目標(biāo)。

（一）注重豐富趣味性，培養(yǎng)青少年的鍛煉興趣

體育真人秀節(jié)目的“趣味性”是吸引青少年關(guān)注的首要因素。因此，在青少年體育教育時(shí)，要對教育體系進(jìn)行趣味性改造，通過融入生動(dòng)的教學(xué)元素，激發(fā)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉的熱情，啟發(fā)青少年形成終身健康的鍛煉意識(shí)。同時(shí)，在體育教育時(shí)，要注重精心選擇內(nèi)容，凸顯教育的特色性與生動(dòng)性，引導(dǎo)青少年熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并形成良好的鍛煉興趣。

（二）注重詮釋實(shí)踐性，引導(dǎo)青少年參與體育鍛煉

體育真人秀節(jié)目“秀”的過程，就是“實(shí)踐”的過程，特別是部分節(jié)目充分尊重節(jié)目嘉賓的創(chuàng)造性，為其展現(xiàn)個(gè)人體育才能提供了良好的平臺(tái)與空間，這也是此類節(jié)目的重要吸引點(diǎn)。為此，在青少年體育教育時(shí)，應(yīng)該注重為其提供展示個(gè)人的平臺(tái)，通過激發(fā)實(shí)踐參與，加深青少年對體育運(yùn)動(dòng)的理解。針對體育真人秀與體育教學(xué)的客觀差異，一方面要注重引導(dǎo)青少年形成正確的體育觀，另一方面，要重視規(guī)范化、系統(tǒng)化開展體育教育。通過增加體育教育的實(shí)踐性、規(guī)范性，使青少年能夠充分“汲取”真人秀節(jié)目的精神內(nèi)涵，形成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和意識(shí)[3]。

四、結(jié)語

體育真人秀節(jié)目本質(zhì)上仍屬于“綜藝”節(jié)目。因此，要注重提高節(jié)目的品質(zhì)，打造精品、優(yōu)質(zhì)的真人秀節(jié)目，切實(shí)提升該節(jié)目的傳播效果和社會(huì)影響力。同時(shí)，要盡可能研究青少年的傳播習(xí)慣，重視節(jié)目制作的定位與精神傳播，避免過渡“娛樂化”。在校園體育教學(xué)時(shí)，要重視對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)課堂進(jìn)行合理改造，通過豐富教學(xué)因素，增加教學(xué)趣味，真正引導(dǎo)青少年形成正確的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶慧，薄敏.新媒體時(shí)代下體育類“真人秀”對高校體育教學(xué)的啟發(fā)[J].武術(shù)研究，2016 （12）：144-145+148.

[2]李通，王琛.真人秀對中小學(xué)生體育教育的影響與啟示[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019 （01）：142-144.

[3]李樹寶.體育真人秀節(jié)目競技性與娛樂性成功融合——以《這！就是灌籃》為例[J].新聞戰(zhàn)線，2019 （12）：84-85.