陳華

摘要：我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽已經(jīng)初步具備成為有自身文化特色和品牌效應(yīng)的學(xué)校體育賽事。我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽競賽制度和辦法應(yīng)符合大學(xué)生這個目標(biāo)群體的高校籃球競賽的組織管理規(guī)律，這樣才能更好的吸收更多的在校大學(xué)生積極參與進(jìn)來，也能鍛煉身體和培養(yǎng)個人的運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)水平，更能培養(yǎng)和輸送三對三籃球方面的后備人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽;競賽制度;競賽辦法

近年來，我國學(xué)校競技體育發(fā)展勢頭迅猛，特別是新興的中國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽，已經(jīng)成為深受高校大學(xué)生喜歡和關(guān)注的一年一度的重要賽事。筆者從競賽制度和競賽辦法這兩個角度去分析研究我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽的賽制。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽賽制為研究對象

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在論文的前期準(zhǔn)備過程中，根據(jù)論文研究目的和研究內(nèi)容的需要，通過對萬方數(shù)字圖書、“中國知網(wǎng)”中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫等進(jìn)行資料的搜集整理有關(guān)我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽宏觀環(huán)境及其價值取向研究的期刊文獻(xiàn)資料書籍，了解其研究現(xiàn)狀，為本文的研究提供參考及理論依據(jù)。

2.專家訪談法

依據(jù)研究目的和實(shí)際需要，合理有效設(shè)計訪談提綱，向聯(lián)賽管理人員、虎撲體育、新浪體育的賽事總監(jiān)以及相關(guān)研究方向?qū)＜疫M(jìn)行訪談，獲取相關(guān)信息和資料。

3.歸納與演繹法

通過查閱文獻(xiàn)、整理訪談提綱和調(diào)查問卷，把整理出來的資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合等方法對所研究對象和訪談中所反映的情況進(jìn)行思維加工，由此及彼，由表及里客觀的反映出事物本質(zhì)及內(nèi)在規(guī)律，然后再進(jìn)行歸納和分析

二、聯(lián)賽競賽制度分析

籃球競賽的方法是根據(jù)籃球項(xiàng)目客觀的規(guī)律和特點(diǎn)，制定出規(guī)范的競賽等級劃分、組織形式、競賽周期等，使之能夠有組織系統(tǒng)的推動制定科學(xué)與社會化的競賽體系。通過訪談將競賽制度分為三個層次的比賽。

基層賽由于參賽隊(duì)伍眾多，采用單淘汰的競賽方法。到了分區(qū)決賽和全國總決賽的時候采用混合式的先分組循環(huán)再進(jìn)行單淘汰的競賽方法。

（一）基層賽

基層賽包括校園海選賽、城市冠軍賽以及省級冠軍賽這三項(xiàng)賽事，在規(guī)定時間期間內(nèi)根據(jù)具體情況制定賽制和賽程并組織競賽，具體安排由各省、自治區(qū)、直轄市的基層賽組委會來組織，并將比賽成績和名次以及晉級的大學(xué)球隊(duì)報送我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽組委會確認(rèn)。

（二）分區(qū)決賽

由于我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽與CUBA性質(zhì)一樣，同屬于大體協(xié)，是積極組織每年度的大學(xué)生的籃球賽事的組織單位，只是賽事形式不同，一個是傳統(tǒng)的全場五對五，另一個則是新興的半場三對三賽事形式。針對于分區(qū)，認(rèn)為聯(lián)賽的分區(qū)及參數(shù)單位應(yīng)采用CUBA的形式。

根據(jù)賽事發(fā)展的需要把我國廣闊的區(qū)域，根據(jù)其地址位置把賽區(qū)分為四個賽區(qū)，分別是東南區(qū)、西南區(qū)、西北區(qū)以及東北區(qū)。如表1，各省、自治區(qū)、直轄市的情況。

分區(qū)決賽根據(jù)具體參賽隊(duì)伍數(shù)量分成兩個組進(jìn)行單循環(huán)小組賽。每組取前兩名進(jìn)行下輪冠亞季軍的爭奪。四個分賽區(qū)的決賽分別在分區(qū)決賽承辦院?；蛏贽k院校進(jìn)行，在分區(qū)決賽結(jié)束后，中國大學(xué)生體育協(xié)會組織全國總決賽16強(qiáng)的抽簽儀式。

（三）全國總決賽

每個分區(qū)決出前四名隊(duì)伍，四個分區(qū)一共十六支隊(duì)伍參加全國總決賽，總決賽一共分為A、B、C、D四個組，每個組四支隊(duì)伍，進(jìn)行分組單循環(huán)比賽，決出每組積分前兩名，再進(jìn)行交叉的淘汰比賽，決出四強(qiáng)和總冠軍。

三、聯(lián)賽競賽辦法分析

為了能夠廣泛的推廣高校的三對三籃球比賽，讓更多的人參與到籃球運(yùn)動中來。面向草根，只要符合基本的運(yùn)動員參賽條件都可以報名參加，由于籃球在我國開展較早，有很多籃球愛好者，其中高校的大學(xué)生就是個大群體，會有眾多的報名隊(duì)伍，為此，需要制定合理的參加比賽辦法。

根據(jù)聯(lián)賽開展實(shí)際情況可以把聯(lián)賽制定成以下模式：聯(lián)賽分為五個階段比賽模式，按層次和先后順序分別是校園海選賽、城市冠軍賽、省級冠軍賽、分區(qū)決賽以及全國總決賽。校園海選賽、城市冠軍賽以及省級冠軍賽這三項(xiàng)賽事屬于基層賽。

（一）校園海選賽

全國各地級市里的高校校園組織三對三籃球比賽，其中選定一所海選示范校，示范校報名參加隊(duì)伍應(yīng)不少于100支。每個學(xué)校組織比賽最終產(chǎn)生冠軍代表該學(xué)校參加城市冠軍賽。

（二）城市冠軍賽

地級市的高校產(chǎn)生的冠軍參加城市冠軍賽，在城市冠軍賽中的冠軍、亞軍、季軍代表該地級市參加省級冠軍賽。

（三）省級冠軍賽

各地級市通過優(yōu)勝產(chǎn)生的冠、亞、季三支隊(duì)伍參加省級冠軍賽，通過勝負(fù)決出前三名，代表該省參加分區(qū)決賽。

（四）分區(qū)決賽

各省級（或直轄市）的三支代表隊(duì)參加分區(qū)決賽，通過層層競賽決出最終的前四名隊(duì)伍代表分區(qū)參加最終的全國總決賽。

（五）全國總決賽

按地址位置劃分的四個分區(qū)分別是東南賽區(qū)、西南賽區(qū)、西北賽區(qū)、東北賽區(qū)，每個賽區(qū)角逐出四支隊(duì)伍，四個賽區(qū)一共十六支隊(duì)伍參加我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽總決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。

四、結(jié)論

我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽賽制分為基層賽、分區(qū)決賽、全國總決賽?；鶎淤惙譃樾@海選賽、城市冠軍賽、省級冠軍賽，由于人數(shù)過多采用單淘汰的方法進(jìn)行角逐產(chǎn)生三支隊(duì)伍參加分區(qū)決賽。分區(qū)決賽通過混合式的先分組循環(huán)再進(jìn)行單淘汰的競賽方法產(chǎn)生四支隊(duì)伍參加全國總決賽。全國總決賽按地址位置劃分的四個分區(qū)分別是東南賽區(qū)、西南賽區(qū)、西北賽區(qū)、東北賽區(qū)，每個賽區(qū)角逐出四支隊(duì)伍，四個賽區(qū)一共十六支隊(duì)伍參加我國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽總決賽，決出冠軍、亞軍、季軍。

參考文獻(xiàn)：

[1]CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程.http：//www.cuba.com.cn.

[2]陳曉紅.高校體育競賽改革探析[J].體育函授通訊，2002 （02）.

[3]中國大學(xué)生體育協(xié)會，2015-2016年中國大學(xué)生三對三籃球聯(lián)賽競賽規(guī)程.