潘薇

摘要：現(xiàn)階段我國開始逐漸重視足球的發(fā)展，各個高校也開始注重學(xué)生們的身體素質(zhì)，對于女生而言運(yùn)動更為重要，所以現(xiàn)階段高校更加注重女生運(yùn)動開展的方式。不論是籃、足、排還是乒、羽、網(wǎng)，球類項目一直都是高校大學(xué)生喜愛的運(yùn)動。但近幾年隨著國家對足球運(yùn)動的大力推廣，越來越多的女生也開始關(guān)注并喜歡上足球運(yùn)動，甚至開始自主自發(fā)的由學(xué)習(xí)變?yōu)閻酆?。高校開展足球運(yùn)動的方式一般分為課上和課下。足球選修課、足球俱樂部課程、足球社團(tuán)、校足球代表隊等等……課程和代表隊不限制男女參與，甚至部分學(xué)校更為重視女子足球隊的建立和發(fā)展。這取決于高校對開展足球運(yùn)動的重視程度，以及教師和教練自身的業(yè)務(wù)水都有很大的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：高校女大學(xué)生;足球運(yùn)動;發(fā)展現(xiàn)狀

習(xí)近平總書記在黨的十九大上提出了青年人要注重身體素質(zhì)的提高。作為教育的一部分，高校體育教育是學(xué)生步入社會前最后的身體素質(zhì)啟發(fā)性教育，好的啟發(fā)會給學(xué)生帶來終身性的良性循環(huán)。近幾年，隨著國家對足球運(yùn)動的大力推廣，全國中小學(xué)及各大高校均開展了足球課程，同時這項運(yùn)動越來越受到女學(xué)生的喜歡。在高校里，許多女大學(xué)生均紛紛自主加入校園足球俱樂部及足球社團(tuán)，除了來學(xué)習(xí)足球運(yùn)動技能，也是為了鍛煉身體和結(jié)交更多的朋友。但也有一部分女大學(xué)是有目的和針對性的學(xué)習(xí)，比如代表學(xué)校參加全省大學(xué)生足球聯(lián)賽，在比賽中取得成績后能獲得更多證書和獎勵，從而幫助自己在大學(xué)生涯中積累更好的綜合能力。另一方面，部分高校在足球運(yùn)動培養(yǎng)和發(fā)展上有自己的一套辦法，比如增加校企合作，為社會輸送足球特長生能在未來就業(yè)上從事足球相關(guān)工作，這也是大學(xué)生越來越喜愛足球運(yùn)動的原因。但女生從事足球相關(guān)工作還未在社會上得到普及，許多女大學(xué)生還沒有這樣的意識去把足球運(yùn)動當(dāng)成未來事業(yè)去有針對性的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，高校女大學(xué)生足球運(yùn)動的發(fā)展還有待改進(jìn)和提高。因此，有必要對此進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的解決方式。

一、當(dāng)前高校足球教學(xué)活動實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀

（一）從師資角度分析

就目前高校足球教學(xué)情況來看，高校足球教學(xué)存在著不可忽視的問題。目前體育教師的在職人數(shù)就很缺乏，很多足球?qū)I(yè)畢業(yè)的學(xué)生在選擇今后的工作時都會覺得體育教師的薪水低，不如從事足球的其他行業(yè)。教師不足也導(dǎo)致了在高校足球教學(xué)的過程中，許多學(xué)校采取了一名教師負(fù)責(zé)很多班級，這就使教師沒有足夠的精力去顧及每一個同學(xué)，造成部分學(xué)生掌握技能不足，也不能更好的反饋到教師。

目前在高校從事足球教學(xué)的教師普遍分為三種。一種是資格很老的教師，本身未必是足球?qū)I(yè)，通過數(shù)十年的教學(xué)積累一定的足球教學(xué)經(jīng)驗，但長時間的機(jī)械性教學(xué)已經(jīng)失去了工作的激情和培養(yǎng)教育的目的，思想保守，僅完成本職工作但不會全身心投入其中;另一種是剛畢業(yè)的足球?qū)I(yè)研究生，年輕有拼勁，但沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，組織能力也不足。自己有一定的足球技能水平但不能掌握良好的教學(xué)方法去傳授給學(xué)生，這大大阻礙了學(xué)生技術(shù)水平的提高;第三種是有豐富帶隊經(jīng)驗的教師，自身能力和教學(xué)水平都很高，但由于長期外派學(xué)習(xí)或執(zhí)裁工作，無法全身心的將注意力放在學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)上，學(xué)生得不到固定時間的指導(dǎo)，久而久之就會失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，再高水平的教練沒有充分的時間去訓(xùn)練學(xué)生也不可能取得很好的成績。這就是我國大部分高校在足球運(yùn)動發(fā)展上師資投入不合理之處。

（二）從學(xué)生角度分析

中國學(xué)生從小就肩負(fù)學(xué)習(xí)的壓力，到了中學(xué)更是身負(fù)學(xué)習(xí)的重任，這就導(dǎo)致了許多學(xué)生從孩子時期就養(yǎng)成了不愛鍛煉的習(xí)慣，喪失運(yùn)動技能的掌握。這類學(xué)生來到大學(xué)，文化課很多，給了自己不參與戶外鍛煉的理由。僅憑一周一次的大學(xué)體育課程即使是足球項目的學(xué)習(xí)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到足球技能的掌握，更談不上從足球運(yùn)動中獲取快樂了;大學(xué)業(yè)余生活豐富，各個社團(tuán)層出不窮，除開非體育類的社團(tuán)，參與體育類社團(tuán)的學(xué)生各個項目分流后，選擇足球運(yùn)動的人少之又少，但這類學(xué)生往往都是特別熱愛足球運(yùn)動的學(xué)生，但他們往往不受約束，認(rèn)為足球只是放松精神，休閑娛樂的手段而已，不會讓自己像專業(yè)運(yùn)動員一樣去每周定期訓(xùn)練或參加比賽。這一來首先讓高校流失了一部分優(yōu)秀人才，使部分足球教師對學(xué)生的個性培養(yǎng)的重視程度降低，讓想用心培養(yǎng)學(xué)生往足球職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的足球教師們也減慢了培養(yǎng)的步伐;久而久之學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性下降，更不要說高校女大學(xué)生的參與力度。女生本來就不喜歡運(yùn)動，尤其還沒有一些正規(guī)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，就會導(dǎo)致女生學(xué)習(xí)足球的越來越少，漸漸地就會阻礙我國女子足球運(yùn)動的發(fā)展，影響未來市場對足球女教練和女裁判員的需求。

二、高校女大學(xué)生足球運(yùn)動開展中所存在的問題

自從習(xí)近平主席提出足球運(yùn)動將成為未來五十年不斷持續(xù)發(fā)展的運(yùn)動浪潮。全國各大高校逐漸加快了足球運(yùn)動開展的進(jìn)度，女子足球運(yùn)動變?yōu)榱烁咝０l(fā)展足球運(yùn)動的重頭。一改往常，綠茵場上不再只看到男同學(xué)的身影，一群青春激揚(yáng)的女大學(xué)生奔馳在綠叢中真實(shí)一道亮麗的風(fēng)景線。對于女生來說，踢足球是一項特別酷的運(yùn)動，自己很想嘗試就選修足球課程來玩，態(tài)度堅決或認(rèn)真的學(xué)生也會選擇參加校女子足球社團(tuán)或校隊，除了有教練教，還有參加省市大學(xué)生足球聯(lián)賽的機(jī)會，無疑是對自己一個非常好的鍛煉。但問題來了，玩球固然有趣，但技能的掌握是枯燥無味的，需要花時間去學(xué)習(xí)并勤練。然而，女生都愛美，怕曬太陽是女生足球訓(xùn)練的最大阻礙，一到艷陽高照的天氣，都不愿意出來;另一個重要問題是身體素質(zhì)，耐力差、力量不足造成了比賽中的體力消耗快，傳球和射門沒有力度;女生每個月的生理期也是影響訓(xùn)練質(zhì)量的因素之一。綜合來看，高校女大學(xué)生在足球運(yùn)動的開展中有諸多阻礙因素。

三、找到高校女生足球的優(yōu)化領(lǐng)域

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容

新型的教學(xué)方式是高校女大學(xué)生足球課中必不可少的部分，這就需要教師在上課期間結(jié)合實(shí)踐來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，采用啟發(fā)、鼓勵、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，從而提升女生對于足球課的興趣。教師們要多站在女生的角度去想問題，讓女生們知道女子足球的魅力。此外，教師應(yīng)該為學(xué)生們建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓女生們主動地去學(xué)習(xí)足球技巧和知識，從而為校園足球的發(fā)展打一個良好的基礎(chǔ)。完善基礎(chǔ)設(shè)施，加大對于女足的重視，多開展校園女子足球賽、足球趣味賽，增加校園關(guān)注度和參與度?，F(xiàn)階段有很多高校足球的基礎(chǔ)設(shè)施十分不完善，對女足的教學(xué)活動開展有很大的影響，為了此類事情的再次發(fā)生，就需要高校要加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，適當(dāng)?shù)財U(kuò)建足球場地，加大資金的投入，這樣可以保證基礎(chǔ)設(shè)施的齊全，還可以保證教學(xué)活動的正常展開。

（二）獎勵留人，增加校企合作

想更好的發(fā)展校園足球運(yùn)動同時發(fā)展校園女子足球運(yùn)動，首先高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)體育教育，多給體育教師深造和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自身業(yè)務(wù)水平;提高薪酬，讓待遇留人，才能使教師們安心在學(xué)校全身心的投入教學(xué)工作。針對參與校級足球隊學(xué)習(xí)和比賽的學(xué)生給予獎勵機(jī)制，獎勵免修學(xué)分、評優(yōu)評先資格優(yōu)先等等……現(xiàn)階段部分體育院校及民辦高校紛紛利用現(xiàn)有資源申辦足球運(yùn)動員培訓(xùn)點(diǎn)、裁判員培訓(xùn)點(diǎn)，給予更多女大學(xué)生從事足球相關(guān)工作的機(jī)會，為企業(yè)輸送有用人才。無論未來全職還是兼職都能給予學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)體驗和未來工作的多元性選擇。

四、結(jié)束語

當(dāng)下高校女大學(xué)生的足球運(yùn)動發(fā)展情況雖然有了很大的進(jìn)步，但是也會存在一些不足的地方，比如培養(yǎng)方案的長期規(guī)劃和制定，教師花掉大量的精力投入到工作中難免會有矛盾產(chǎn)生，經(jīng)濟(jì)、家庭、身體健康都存在矛盾的沖突。為了解決這方面的問題，需要學(xué)生和教師還有學(xué)校之間有溝通的機(jī)會，相互體諒和共同維護(hù)，只有這樣才能使足球運(yùn)動繼續(xù)走上坡路。合作和交流是教育教學(xué)中的精髓，教師不能只是被看成是知識的傳授者，也不是居高臨下的指揮者，而應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的鼓舞者和合作者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的平等參與者。教師在改進(jìn)教學(xué)方法的同時要把教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)師生間的合作與交流。這需要足球教師在今后的實(shí)踐教學(xué)中不斷探索，積累經(jīng)驗，為足球教育事業(yè)添磚加瓦。

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