摘要：用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式方法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不僅可以改善學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且可以為更好的達(dá)成中學(xué)體育目標(biāo)提供支持。初中學(xué)生必須參加高中入學(xué)考試，進(jìn)入高中時(shí)也需要體育鍛煉。因此，如果學(xué)生的身體素質(zhì)較差，也會(huì)對(duì)他們的高中入學(xué)考試產(chǎn)生影響。因此，教師需要運(yùn)用合理的方法來提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣，同時(shí)提高學(xué)生的體育能力，以便他們更好地應(yīng)對(duì)高中入學(xué)考試。只有鞏固和加強(qiáng)以學(xué)生為中心的中學(xué)體育觀念，不斷創(chuàng)新，努力激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，不斷尋找新的突破，學(xué)生才能繼續(xù)創(chuàng)造新的活力。

關(guān)鍵字：中學(xué)體育;興趣教學(xué)法;發(fā)展

體育本身是基于愛好的事情。不同的學(xué)生有不同的方法。許多男學(xué)生想?yún)⒓芋w育課，他們喜歡在體育課上做各種運(yùn)動(dòng)。相對(duì)而言，女學(xué)生也喜歡參加體育課，即使是那些不喜歡參加體育課的人，也可以在體育課上放松。但是，體育課對(duì)學(xué)生來說是非常重要的課程。初中學(xué)生必須參加高中入學(xué)考試，因此，如果學(xué)生的身體素質(zhì)較差，也會(huì)對(duì)他們的高中入學(xué)考試產(chǎn)生影響。因此，教師應(yīng)合理地實(shí)施體育課中的興趣教學(xué)法，將具體體育知識(shí)教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在合理參與體育鍛煉的同時(shí)，讓學(xué)生可以有效地放松身心，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、在熱身入門中開發(fā)有趣的教學(xué)方法

興趣教學(xué)法是一種基于興趣的教學(xué)模型。如果教師想在中學(xué)體育課中發(fā)揮教學(xué)作用，并為學(xué)生提供良好的情感體驗(yàn)，必須首先了解學(xué)生的興趣需求。引入教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，進(jìn)行策略研究非常重要。在體育教室中，熱身是教學(xué)中非常重要的階段。這不僅可以摸清學(xué)生的身心狀況，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，教師應(yīng)使用本參考資料中的教學(xué)興趣方法來幫助體育教學(xué)。教師需要在熱身過程中很好地教會(huì)學(xué)生認(rèn)知和感受，使用基于興趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。

以上課前的熱身課為例，傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)熱身模式基于熱身運(yùn)動(dòng)，在熱身效果方面具有優(yōu)勢(shì)，但該方案相對(duì)單一且缺乏彈性，使學(xué)生容易感到無聊。當(dāng)學(xué)生感到無聊時(shí)，他們將缺乏熱身的欲望和不充分的熱身行動(dòng)，這將大大降低熱身活動(dòng)的效率。從學(xué)生身心健康的角度來看，上課前熱身的重要性顯而易見，教師應(yīng)采用基于興趣的教學(xué)方法來改變上課前的健身方式，以確保學(xué)生有足夠的動(dòng)力進(jìn)行熱身。因此，教師可以有序改進(jìn)熱身運(yùn)動(dòng)，將基于節(jié)奏的熱身運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為帶有音樂伴奏的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，同時(shí)選擇的背景音樂可以是當(dāng)今學(xué)生喜歡的歌曲等。在實(shí)際的教學(xué)過程中，盡管剛開始時(shí)學(xué)生有點(diǎn)害羞，但在教師的鼓勵(lì)和體育委員會(huì)的鼓勵(lì)下，學(xué)生們也會(huì)積極的參加進(jìn)來。有序的熱身過程非常重要，這不僅提高學(xué)生身體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生擁有良好的活動(dòng)心態(tài)，使課程教學(xué)更為有效。

二、在課堂上發(fā)展興趣教學(xué)

課堂教學(xué)是初中體育課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是師生之間就體育知識(shí)和技能進(jìn)行交流和討論的過程。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)將直接影響他們的體育學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師課堂上的教學(xué)工作在質(zhì)量上受到限制，該課程教學(xué)效果也難以落實(shí)。因此，為了確保中學(xué)體育課的質(zhì)量，教師需要繼續(xù)努力開發(fā)和創(chuàng)新教學(xué)策略使用，以使體育課課堂更加有效。

興趣教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，要求教師開展的所有教學(xué)活動(dòng)都必須滿足學(xué)生的認(rèn)知興趣，并能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并為師生之間的有效互動(dòng)創(chuàng)造條件。例如，在教授“籃球”時(shí)，考慮到學(xué)生已經(jīng)具備的籃球技能，教師首先可以要求男孩們自己組隊(duì)并參加半場(chǎng)旋轉(zhuǎn)游戲，這樣他們就可以在真實(shí)的比賽中打籃球并獲得籃球經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于對(duì)籃球興趣不大的女孩，教師可以組織諸如地面?zhèn)髑蚝头磸椊恿愔惖挠螒?，以增?qiáng)學(xué)生的運(yùn)球感覺。而在在女子籃球比賽中，教師將逐漸增加難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)籃球，以激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善課堂學(xué)習(xí)效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)方法興趣

在初中體育教學(xué)過程中，課堂教學(xué)是教學(xué)過程中非常重要的一部分。在教學(xué)過程中，教師可以通過檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的學(xué)習(xí)效果來根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)要求。同時(shí)，通過檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不足。例如，在審查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)缺乏指導(dǎo)和過度的教學(xué)困難等，這將有助于教師調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)體育課的目標(biāo)。當(dāng)前，初中體育課缺乏學(xué)生參與訓(xùn)練的動(dòng)力，是影響中學(xué)體育課教學(xué)成果的主要因素。如果教師想提高課堂教學(xué)的效果，需要在課堂上采用基于興趣的教學(xué)方法來很好地工作。

例如，基于對(duì)學(xué)生素質(zhì)水平的綜合分析，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)教育活動(dòng)：“為盲人渡河”和“越墻團(tuán)隊(duì)”。以盲人渡河為例。每一組10名學(xué)生需要被蒙住眼睛，并在“河”的10米范圍內(nèi)行走?！昂印鄙蠜]有橋，但有散落的“石頭（木墩）”，10名學(xué)生必須完全閉上眼睛才能通過。對(duì)于每組被蒙住眼睛的玩家，教師將調(diào)整“石頭”的位置和間距。或者在“越墻團(tuán)隊(duì)”擴(kuò)展游戲中，學(xué)生必須裸露雙手站在3米高的木墻上以測(cè)試他們的張力，思維和協(xié)作能力。

四、結(jié)論

一般而言，中學(xué)體育課使用多種教學(xué)工具，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。初中教師必要遵循學(xué)生身心發(fā)展的正確特點(diǎn)，做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，并養(yǎng)成定期鍛煉的良好習(xí)慣。

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陜西省咸陽市武功縣北營(yíng)中學(xué) 李聰莉