楊雪 計美嬌

摘要：民辦高校中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生占相當(dāng)一部分比重，如何做好民辦高校學(xué)生資助工作是我國全面建成小康社會的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮資助育人的重要途徑。本文主要對于當(dāng)前民辦高校在學(xué)生資助工作中存在問題進行分析，提出切實可行的對策，以期發(fā)揮民辦高校資助育人有效作用，確保為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供生活和學(xué)習(xí)保障。

關(guān)鍵詞：民辦高校;學(xué)生資助;問題;對策

一、前言

精準扶貧作為全面建成小康社會的重要保障，高校也應(yīng)緊跟我國扶貧戰(zhàn)略思想做好高校學(xué)生資助工作，而民辦高校也應(yīng)該發(fā)揮其重要作用，強化其責(zé)任意識，建立和完善符合民辦高校特點的資助育人體系。民辦高校學(xué)生資助工作應(yīng)該堅持黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟國家總體戰(zhàn)略部署，查找當(dāng)前資助工作存在的問題，圍繞精準扶貧理念，切實探索民辦高校學(xué)生資助工作對策。

二、民辦高校學(xué)生資助工作存在的問題

（一）目前民辦高校資助工作循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前大多數(shù)民辦高校學(xué)生資助工作以傳統(tǒng)的工作方式和工作模式為主，工作內(nèi)容以完成上級分配的任務(wù)，缺乏創(chuàng)新和思考;由于資助政策和資助工作的通知渠道單一、完成時效要求較高，工作比較集中，導(dǎo)致工作時間緊、任務(wù)重，就會造成工作容易出錯，同時難以創(chuàng)新，這成為了當(dāng)前民辦高校學(xué)生資助工作的瓶頸。

（二）資助工作量較大，資助隊伍力量薄弱

資助工作繁瑣且細致，不容一絲馬虎，學(xué)生資助工作人員面臨的資助工作非常繁雜，完成上級要求的資助工作已花費了大量的時間，因此沒有充裕的時間對于當(dāng)前的經(jīng)濟社會形式進行分析切合實際的資助理念，以及對于當(dāng)前資助工作進行深層次的思考。同時由于民辦高校學(xué)生資助工作人員的流動性較大，導(dǎo)致工作不成體系，難以創(chuàng)新，民辦高校學(xué)生資助工作主要依靠學(xué)生管理部門和輔導(dǎo)員，而工作對象是全校學(xué)生，這增加了精準資助工作的難度。因此民辦高校資助工作急需一支有思想、懂業(yè)務(wù)、會研究的專業(yè)化、職業(yè)化的資助隊伍。

（三）難以實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的信息化動態(tài)管理

當(dāng)前大多數(shù)民辦高校在困難學(xué)生管理的模式采用的是由家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提交家庭經(jīng)濟困難認定書，這種方式不僅容易造成認定材料保存困難，而且也給困難學(xué)生的管理造成一定的困難。想要實現(xiàn)精準資助，民辦高校比較建立完善的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生動態(tài)管理系統(tǒng)，由學(xué)生在系統(tǒng)進行申請，學(xué)生資助管理人員在系統(tǒng)上進行審核，這樣不僅可以全面了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況，而且有效的實現(xiàn)了民辦高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的動態(tài)信息管理。

（四）重物質(zhì)幫扶、輕精神和心理幫扶

當(dāng)前民辦高校學(xué)生資助工作以物質(zhì)幫扶為主，缺乏相應(yīng)的對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精神幫扶和心理輔導(dǎo)。由于民辦高校的特殊性，當(dāng)前資助工作主要是為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供基本的物質(zhì)生活保障，缺乏對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精神和思想教育，缺乏對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實現(xiàn)經(jīng)濟獨立的有效幫扶。因此，民辦高校學(xué)生資助工作要實現(xiàn)物質(zhì)幫扶和精神、心理幫扶的有效統(tǒng)一，只有這樣才能實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的長期發(fā)展。

二、民辦高校學(xué)生資助工作對策分析

（一）創(chuàng)新民辦高校學(xué)生資助工作方式

在民辦高校學(xué)生資助工作中加強深層次的思考，針對資助工作提出創(chuàng)新路徑，針對民辦高校的特點，制定符合本校實際情況的資助工作方案，加強資助工作的計劃和總結(jié)，從而有效的開展學(xué)生資助工作。結(jié)合當(dāng)前資助工作中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的缺陷，征求廣大師生的建議，不斷創(chuàng)新開展民辦高校學(xué)生資助工作。

（二）構(gòu)建專業(yè)化學(xué)生資助工作隊伍

對于當(dāng)前民辦高校學(xué)生資助管理人員以及輔導(dǎo)員進行資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保每名資助人員對于資助政策和資助工作的了解，每次資助工作結(jié)束都進行經(jīng)驗分享和總結(jié)，讓大家吸取有效的工作方式和經(jīng)驗，提高資助隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化的水平。同時，由于民辦高校學(xué)生資助管理人員隊伍力量薄弱，應(yīng)該加強民辦高校資助管理人員隊伍，確保構(gòu)建一支有思想、懂業(yè)務(wù)、會研究的學(xué)生資助隊伍。

（三）完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息動態(tài)化管理系統(tǒng)

民辦高校應(yīng)該不斷完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息動態(tài)化管理系統(tǒng)，其中要對學(xué)生的全面信息進行掌握，不僅包括學(xué)生的家庭經(jīng)濟信息，也包含其他方面的信息，如在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)業(yè)情況、科研情況等，這樣建立包含信息較全面的動態(tài)化管理系統(tǒng)，有利于對于全校學(xué)生的情況進行掌握，從而做到精準資助，為開展資助工作提供真實可靠的數(shù)據(jù)來源。

（四）加強經(jīng)濟困難學(xué)生的精神幫扶和心理幫扶

民辦高校在提供有效的物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上，應(yīng)該設(shè)立更多內(nèi)容，保證學(xué)生切實享受到資助帶來的益處。資助工作應(yīng)該因人而異，因貧困的原因和類型施策，針對不同的需要設(shè)計個性化非經(jīng)濟資助項目助力其成長成才。在精神幫扶和心理幫扶上開展有效的工作內(nèi)容，切實提高民辦高校學(xué)生資助工作的實效性。

三、小結(jié)

在精準扶貧背景下開展民辦高校學(xué)生資助工作是一項系統(tǒng)性、長期性的工作，不僅對學(xué)生資助工作人員提出了更高的要求，更需得到民辦高校全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持和幫助。民辦高校應(yīng)該圍繞資助育人目標和人才培養(yǎng)目標，著力構(gòu)建符合民辦高校實際情況的資助育人格局，為全面建成小康社會做出應(yīng)有的貢獻。

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課題信息：2019年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目，項目名稱：精準扶貧背景下民辦高校學(xué)生資助工作探究;項目編號：L19CSH003。

作者簡介：楊雪（1989-），女，滿族，遼寧大連人，大連科技學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生資助管理。

計美嬌（1986-）女，漢族，遼寧大連人，大連科技學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。