日前舉行的全國研究生教育會議吹響了全面推進新時代研究生教育改革創(chuàng)新的號角，也提出了全面提升研究生教育質(zhì)量，積極穩(wěn)妥推進“雙一流”建設，推動研究生教育格局性、深層次變革的時代命題。

推動研究生教育更高質(zhì)量發(fā)展，適應重大需求培養(yǎng)更多高層次人才，就需要堅持科教融合的重要理念，把科研平臺變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)的平臺，把科研活動變成培養(yǎng)獨創(chuàng)精神和批判性思維的載體。

堅持教學也是學術，強化教書育人是教師的第一學術責任?？蒲泻徒虒W相融合是現(xiàn)代大學的本質(zhì)特征。大學是立德樹人的地方，大學的科研和教學都要服務于人才培養(yǎng)，深化科教融合要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為前提。教師要把科研和教學都作為自己的核心工作，把育人落實在科研、教學的全過程。

堅持科研也是教學，把科研活動打造為研究生成長成才的豐沃土壤。科研的過程是學生不斷學習、創(chuàng)造的過程，也是促進學生成長的一種教學方式?？蒲袑Υ龠M學生發(fā)展、培養(yǎng)學生學術志趣和創(chuàng)新能力具有重要作用。

堅持將科研成果轉(zhuǎn)化為課程教學資源，著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。研究生課程教學要充分體現(xiàn)研究性，從問題出發(fā)，引導學生自主探究和體驗知識的發(fā)生過程，激發(fā)學生的學術志趣。

研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，高校責任重大、使命光榮。