圓夢如今在江南一山區(qū)從事支教工作。雖然經(jīng)歷了幾次落差，圓夢并不后悔，反倒把工作做的踏踏實實，正帶著孩子們實現(xiàn)理想。

時間還得回到7年前，圓夢的家庭條件還可以，可以說自小以來，就沒受過什么委屈，只要想要的東西，爸媽都滿足她。她的爸媽在公司上班，都在公司當了領(lǐng)導(dǎo)，所以待遇不錯。爸媽對她百般疼愛，期望她能考上985大學(xué)。

圓夢的成績從小到大都很不錯，高中三年一直在年級前十，按理考上985大學(xué)不是很難。圓夢當然也希望自己能實現(xiàn)父母的愿望，達到自己的目標?？墒?，事情并沒有按照預(yù)期來走。高考前一兩天，圓夢突然感冒了。一般情況下，吃點藥，感冒很快就好的，這回情況不一樣，她也沒什么其他癥狀，就是頭暈，而且打針也不見效果。看著爸媽期待的眼神，圓夢還是硬撐著進入了考場。盡管有點緊張，圓夢還是頭暈，導(dǎo)致發(fā)揮很一般。

很快，高考成績出來了，圓夢沒能考上985大學(xué)。爸媽有點失落，回想她的努力與付出，還是安慰她，上一般的大學(xué)也可以，上了本科線已經(jīng)很不錯了。圓夢看在眼里，記在心里，下次決不能讓爸媽失望了。她填報了本地一所師范大學(xué)，最終錄取了。爸媽跟她說，英雄不問出處，讀完大學(xué)后，考上本地的公務(wù)員，進入政府部門工作也很好。

進了大學(xué)，圓夢像高中一樣生活，嚴格要求自己，認真看書，完成老師布置的各項作業(yè)。大學(xué)畢業(yè)時，她被學(xué)校評為優(yōu)秀畢業(yè)生。

畢業(yè)時，圓夢按照父母的要求，報考了本地縣委辦公室的一個職位。經(jīng)過激烈的競爭，圓夢順利通過了筆試，進了面試。三人面試只招一人，圓夢面試發(fā)揮失常，最終沒能考取這一職位?；氐郊?，父母嘆息：“怎么我家女兒命這么苦呢？”聽著父母嘆息，想想自己與理想的大學(xué)失之交臂，又無緣想要的工作，圓夢落淚了。

生活還得繼續(xù)，圓夢硬著頭皮報考了三支一扶項目，她順利入圍。等到分配職位時，她才知道她要去最偏遠的山區(qū)支教。這回，她安慰父母，三百六十行，行行出狀元，我也能行的。之后，經(jīng)過幾次換乘車輛，圓夢到了她支教的學(xué)校。來到學(xué)校一看，她傻眼了。學(xué)校房間破舊不堪，廁所還是茅坑?？吹竭@樣的條件，她想著第二天就走人，不干了。

第二天，正是學(xué)校開學(xué)的日子，圓夢想著反正回去也沒什么事情，就留下來幫學(xué)校一兩天。學(xué)校安排她帶了小學(xué)二年級的一個班，這個班的老師因為不能忍受艱苦的條件，辭職了。她接手后，她直接告訴了同學(xué)們我過兩天也會走。同學(xué)有的落淚，有的拉著老師……各種各樣的挽留都有。后面家長聽說了，帶著當?shù)靥禺a(chǎn)過來幫著她打掃房間，還有一位做裝修的家長還答應(yīng)免費改造廁所?？粗蠹页錆M期待的眼神，她于心不忍。她想有如此熱情的家長，如此期待的孩子們，我走了誰來教育他們，他們很可能會絕望。她想我留下來，雖然生活苦，但我不是在幫助他們嗎，這不正是為社會做貢獻。

最終，圓夢留了下來，她告訴自己，夢想并沒破碎，孩子們將來肯定可以實現(xiàn)自己未完成的夢想。

點評

選材新穎，中心突出。本文選取了生活中一位普通的追夢人，追夢過程中經(jīng)歷了幾次落差與錯位，主人公并沒有沉淪，而是一次又一次地堅強面對，最終選擇奉獻自己，成就山區(qū)的孩子們。

手法巧妙，表達生動。本文采用了倒敘的手法，先告訴讀者結(jié)局，再娓娓道來，手法非常巧妙，吸引人，這也打破了一般寫記敘文的思路，給人耳目一新之感，于品讀中感受作者的獨具匠心。

描寫得當，真實感人。文中父母兩次失望呈現(xiàn)的狀態(tài)是不一樣的，有程度的變化，更有對女兒的深情。而主人公圓夢的情感也是變化的，從失落到流淚再到堅強，寫出了經(jīng)歷一次次失落后，自己的堅強。同時，圓夢這樣人物的名字，也正好與落差相對，取名非常巧妙。