李大成

混雙項目是奧運會新增的16個小項中的其中一項，雖然項目增加，但參賽人數(shù)并沒有改變，因此這給我國帶來了巨大壓力，我們的主要競爭對手日本隊，還有韓國隊、德國隊等一些國家的實力都不容小覷。本場比賽是由我國“00后”組合王楚欽搭檔孫穎莎出戰(zhàn)，日本隊則是由水谷隼搭檔伊藤美誠，雖然其二人之前曾多次搭檔過，但畢竟他們有小半年的時間沒有配合參加比賽，王楚欽還因為禁賽闊別賽場三個月之久，因此在本場比賽中兩人的狀態(tài)表現(xiàn)并不太好。乒乓球混雙比賽不僅依靠個人能力，更注重兩個人的組合能力，本文通過兩人的技戰(zhàn)術運用的特征，找出混雙運動員組合規(guī)律，為混雙運動員選材提供依據(jù)，使我國乒乓球技術始終保持世界領先地位。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以2020年乒乓球卡塔爾公開賽混雙決賽中的4局比賽為研究對象，4局比分如表1所示。

表1 四局比賽比分

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱知網(wǎng)、書籍和報刊等資料掌握乒乓球技戰(zhàn)術分析方法和理論，為本論文的撰寫提供理論依據(jù)和支撐。

1.2.2 錄像觀察法

本文對2020年乒乓球卡塔爾公開賽混雙決賽中的4局比賽進行視頻回放，進行全面的觀察、細致的總結(jié)，同時做好相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

在excel表格中，運用統(tǒng)計學原理對獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理，計算出各項技術的得分率和使用率，其計算方法如下：

得分率=段得分數(shù)/(段得分數(shù)+段失分數(shù))×100

使用率=(段得分數(shù)+段失分數(shù))/(全局得分數(shù)+全局失分數(shù))×100

1.2.4 對比分析法

通過將兩組運動員在比賽中三段得失分情況及技戰(zhàn)術特點進行對比分析，可以清楚地看出運動員各段得分率的高低和優(yōu)劣勢技術。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 三段指標整體分析與評估

通過表1可以看出，日本隊以大比分3：1戰(zhàn)勝中國隊，搶先贏下第一局，第二局中國做出一些調(diào)整，扳回一局，但第三局、第四局日本隊一直掌握比賽節(jié)奏，壓著中國隊來打，日本隊水谷隼和孫穎莎配合默契，尤其是孫穎莎表現(xiàn)突出，而中國隊都是兩名小將，表現(xiàn)一般，尤其是王楚欽失分較多，第三局開始沒有打出該有的士氣，到第四局關鍵局，遇到關鍵球時兩人配合較差，失分較多。

表2 三段指標整體分析

通過表3可以看出，中國隊三段得分率都較低，評估結(jié)果剛剛及格，發(fā)搶段使用率最低只有26.3%，接搶段和相持段雖然使用率較高分別為40.0%和33.7%，但得分率卻較低分別為43.8%和40.7%。日本隊三段評估結(jié)果都較好，尤其發(fā)搶段和接搶段得分率較高，分別為66.7%和59.3%，但相持段得分率較低為38.5%，三段技術使用率也很均勻，分別為發(fā)搶段33.7%，接搶段33.7%,相持段32.5%，這表明發(fā)搶段和接搶段為優(yōu)勢技術，是得分的主要手段，在一、三板和二、四板銜接中兩人配合較好。通過對比來看，日本隊在發(fā)搶段和接搶段中比中國隊表現(xiàn)較好，相持段兩隊優(yōu)劣并不明顯，水平相當，因此中國隊應加強發(fā)搶段和接搶段的技戰(zhàn)術運用。

表3 發(fā)搶段技術統(tǒng)計表

2.2 發(fā)搶段技戰(zhàn)術分析

通過表4對發(fā)搶段的數(shù)據(jù)分析可以看出，中國隊在發(fā)搶段主要通過發(fā)球后搶攻進行得分，使用率為57.2%，得分率為33.3%，是主要得分手段，但發(fā)球質(zhì)量不高，發(fā)球直接得分的得分率僅占9.5%，而日本隊發(fā)球直接得分率為29.6%，比我國發(fā)球質(zhì)量要高，尤其是伊藤美誠的發(fā)球非常有特點，她的勾手發(fā)球非常具有迷惑性，接球隊員如果對球的旋轉(zhuǎn)判斷不準確，很容易在比賽中連續(xù)吃發(fā)球。日本隊在發(fā)球搶攻方面使用率也較高為37.0%，得分率為25.9%，處于一般水平。在一、三板組合中，中國隊發(fā)球搶攻戰(zhàn)術意識明顯，但第三板的得分能力并不高，對球的控制能力稍弱；日本隊兩名隊員配合較好，第三板控制能力比中國隊水平高。整體來看日本隊在發(fā)球技術上占優(yōu)勢，發(fā)球直接得分的次數(shù)較多，而中國隊發(fā)球技術較差，通過觀看比賽也可以看出日本隊兩人在站位移動方面能力較好，兩人之間默契度較高。因此，中國隊應加強接發(fā)球能力，提高發(fā)球質(zhì)量，增加發(fā)球手法，提高第三板進攻質(zhì)量。

表4 接搶段技術統(tǒng)計表

2.3 接搶段技戰(zhàn)術分析

通過表5我們可以看到兩隊隊員在接搶段的表現(xiàn)，中國隊在此段的得分率較低，主要靠第二板得分，第二板的搶攻的得分率和使用率分別為12.5%和28.1%，第二板控制技術的得分率和使用率分別為15.6%和25.0%，第二板使用率較高，說明在接發(fā)球搶攻方面意識較強，但得分率較低，失誤較多，接發(fā)球技術較差，同時也能說明日本隊發(fā)球質(zhì)量較高，應采用合理的接發(fā)球技術，更要加強接發(fā)球技術練習；在第四板表現(xiàn)中，中國隊得分率較低，被攻次數(shù)較多，說明兩人之間配合較差，不能給隊友創(chuàng)造良好的接發(fā)球搶攻機會。而日本隊表現(xiàn)相對較好，第二板總得分率達37%，使用率也較高，尤其是控制技術使用率達29.6%，第四板的搶攻的使用率也達到29.6%，說明兩人配合默契，接發(fā)球運動員有意為隊友創(chuàng)造搶攻機會，而且通過觀看視頻回放可以發(fā)現(xiàn)，兩人在接發(fā)球后跑位合理，能給隊友提供適宜的擊球位置，兩人能合理運用技戰(zhàn)術。因此，日本隊在接搶段中配合度較好，比中國隊表現(xiàn)優(yōu)秀，中國隊在比賽中兩人節(jié)奏較亂，不能形成有利的進攻態(tài)勢。因此我們中國隊應加強隊友間的相互協(xié)作能力，提高技戰(zhàn)術運用能力，同時更要提高自身接球技術，做到技術全面，特長突出，配合妥當，默契統(tǒng)一。

表5 相持段技術統(tǒng)計表

2.4 相持段技戰(zhàn)術分析

相持段是指擊球數(shù)達到5板及以上才得分時，稱為相持段。在現(xiàn)代乒乓球比賽中，隨著規(guī)則的改變和技術的不斷發(fā)展，擊球回合數(shù)不斷增加，在相持段得分的情況的也逐漸增多，因此應不斷提高運動員的相持能力和身體體能素質(zhì)。通過表6可以看出兩隊在相持段的表現(xiàn)，在相持段運用的擊球技術主要是進攻技術，因此我們可以看出兩隊在相持段的進攻技術使用率都較高，中國隊在第五板的使用率達33.3%，主動相持的使用率也為33.%，得分率分別為14.8%和25.9%，表現(xiàn)相對較好，進攻意識強烈，但被攻失分也較多。日本隊在第五板上得分率和使用率較低，分別為7.7%和15.4%，第五板得分能力較差，在相持段主要依靠主動相持得分，得分率和使用率分別為26.9%和38.5%，但相持段失分較多，說明日本隊在相持段的得分能力差，相持段技術運用不合理，不能及時掌握比賽節(jié)奏。因此，中國隊應在相持段提供戰(zhàn)術運用能力，減少失誤，提前占據(jù)主導地位，通過調(diào)整球的落點和旋轉(zhuǎn)來限制對手的技術，尤其是伊藤美誠的反手，她的球拍反手采用正膠，回擊球速度較快，而且球有下墜的感覺，通過改變落點，調(diào)動對手不斷跑位，使其擊球位置不恰當，降低其回球質(zhì)量。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 在發(fā)球搶攻階段，中國隊發(fā)球質(zhì)量較差，而日本隊質(zhì)量較高，這是我國球員的劣勢；在第三板中，中國隊搶攻意識明顯，但兩人配合較差，得分率較低，而日本隊得分率較高，評估結(jié)果為優(yōu)秀，兩人配合較好，戰(zhàn)術運用合理，擊球技術較強，這也是他們?nèi)俚年P鍵，整體來看，中國隊在此段表現(xiàn)較差，日本隊表現(xiàn)優(yōu)秀。

3.1.2 在接球搶攻階段，由于日本隊伊藤美誠發(fā)球質(zhì)量較高，中國隊在第二板接發(fā)球中失誤較多，導致接搶段評估結(jié)果剛剛能達到及格水平；而日本隊在此段得分率較高，兩人配合較為默契，評估結(jié)果相對較好，尤其是日本隊第二板多采用控制技術，為隊友第四板創(chuàng)造了較多進攻機會。

3.1.3 在相持段，中國隊在相持段比日本隊表現(xiàn)較好，第五板使用率較高，但得分相對較低，但也能說明其進攻意識強烈，不給對手留機會，而且主動相持能力強，在相持段比賽節(jié)奏把握較好；雖然日本隊在相持段表現(xiàn)一般，相持能力較差，但從數(shù)據(jù)來看，在相持段兩隊水平基本相當。

3.2 建議

3.2.1 中國隊應提高發(fā)球質(zhì)量，增加發(fā)球種類，改變發(fā)球旋轉(zhuǎn)和落點；合理運用接發(fā)球技術，盡量減少接發(fā)球失誤，同時還要加強兩人一、三板的配合，可以不用急于搶攻，爭取在相持段克敵制勝。

3.2.2 隊友之間要加強配合練習，要為隊友創(chuàng)造更多進攻機會，同時在步法移動上要加強練習，提前預判球的落點和方向，為隊友創(chuàng)造擊球空間。

3.2.3 在比賽中要盡量占據(jù)主導地位，提高搶攻意識，不斷變化球的落點和弧線，限制對手的發(fā)揮，尤其是對手的優(yōu)勢技術，比如伊藤美誠反手彈擊球能力較強，可以通過增強球的旋轉(zhuǎn)或者往正手位回擊，這樣才能揚長補短。