劉飄

◆摘? 要：小學(xué)生們正處于價(jià)值觀念形成的重要時(shí)期，只有通過正面教育，才能夠讓他們明辨是與非，了解什么是對(duì)與錯(cuò)，認(rèn)識(shí)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師正確的用正面教育引導(dǎo)學(xué)生們，才能夠讓他們把改正自己的錯(cuò)誤作為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，以積極因素克服消極因素。這對(duì)于他們個(gè)性的發(fā)展以及整個(gè)人生都有重要意義。

◆關(guān)鍵詞：正面教育;小學(xué)生;引導(dǎo)發(fā)展

小學(xué)生們正處于人生觀的萌芽時(shí)期，以及正確思想的形成時(shí)期，他們都向往未來，要求進(jìn)步，通過正面教育，老師教給學(xué)生們正確的道理，指引他們正確前進(jìn)的方向，有利于他們?cè)谡_的軌道上良性發(fā)展。因此可見正面教育是引導(dǎo)學(xué)生們成長(zhǎng)發(fā)展的好辦法，

一、用正面教育引導(dǎo)學(xué)生們的意義

小學(xué)生們正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、品德個(gè)性形成的萌芽和關(guān)鍵時(shí)期，用正面教育對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，有利于落實(shí)素質(zhì)教育的要求，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在尊重小學(xué)生們的主體地位的同時(shí)，啟發(fā)智慧、挖掘潛能、鼓勵(lì)他們個(gè)性發(fā)展，將他們身上的消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生們進(jìn)步的動(dòng)力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，在不斷的對(duì)比和總結(jié)中改正缺點(diǎn)、堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，感受到各種正能量。如誠(chéng)信、愛國(guó)、民主、平等、自由、奉獻(xiàn)等等，這對(duì)于引領(lǐng)小學(xué)生們正面成長(zhǎng)具有重要意義。

二、正面教育所包含的內(nèi)容

任何習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該從細(xì)節(jié)之處入手，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子們習(xí)慣、品德、個(gè)性的重要時(shí)期，從點(diǎn)滴處著手，讓他們學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)、尊老愛幼、遵守公共秩序，學(xué)會(huì)克服自己的情緒，懂得愛與回報(bào)，學(xué)會(huì)與人相處和溝通，要做個(gè)善良的人，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的品德。

三、如何用正面教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展

1.老師以身作則，做好榜樣

堅(jiān)持正面教育，老師就要以身作則，做好學(xué)生的表率為人師表。老師的個(gè)人行為是學(xué)生們最直觀，最形象的榜樣和模板。為了正面教育學(xué)生，樹立良好的榜樣，老師必須規(guī)范自己的言行舉止。例如要求學(xué)生們寫規(guī)范字，說文明話。那么老師在課堂板書、作業(yè)批改時(shí)，都要寫字工整認(rèn)真。無論是上課下課，還是與學(xué)生溝通時(shí)，都要用普通話，說文明話。要求學(xué)生們不能夠遲到，不能早退，老師就應(yīng)該每天按時(shí)到達(dá)學(xué)校，按時(shí)下班。要求學(xué)生們與人和善，老師就應(yīng)該平等、公平、誠(chéng)實(shí)、熱情的對(duì)待每一位學(xué)生、家長(zhǎng)和自己的同事。要求學(xué)生們做好人好事，就要帶頭做好事。要求學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)，老師在空余的時(shí)間就應(yīng)該多看書、多看報(bào)。通過老師一系列的帶頭模范行為，能夠給予學(xué)生更大的說服力，給學(xué)生留下印象，讓學(xué)生有表率，有樣板，看在眼里，記在心里，落實(shí)于行動(dòng)，增強(qiáng)正面教育的效果。

2.抓住教育契機(jī)正面引導(dǎo)

小學(xué)生們思想較為稚嫩，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，往往出現(xiàn)思想矛盾的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期是實(shí)施正面教育的大好時(shí)機(jī)。因此，為了對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更好的引導(dǎo)，老師們必須抓住這個(gè)教育契機(jī)，正面引導(dǎo)，使他們的思想更加清晰，例如當(dāng)學(xué)生們遇到困難，考試失利缺乏信心時(shí)，老師不妨對(duì)他們進(jìn)行正面的鼓勵(lì)，給他們一個(gè)安慰的擁抱，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，告訴他們你可以的，失敗是成功之母，從這一次中吸取教訓(xùn)，下一次你一定能夠獲得成功，老師相信你。有了老師的鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生們就會(huì)獲得一股強(qiáng)大的助推力，看到老師的期待，也會(huì)對(duì)自己充滿信心。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師不應(yīng)該喋喋不休，而應(yīng)該加以指導(dǎo)，就事論事，因勢(shì)利導(dǎo)，曉之以情，動(dòng)之以理，幫他們解除疑惑，解決心中的煩悶，把他們從錯(cuò)誤中拯救出來，并從這件錯(cuò)誤的事情中找到一個(gè)清晰深刻的認(rèn)知，從而讓他們?cè)谝院笞龅酶谩?/p>

3.工作耐心細(xì)致，循循善誘

小學(xué)生們的認(rèn)知水平還不夠成熟，如果老師總是站在正確的立場(chǎng)上向他們灌輸一些觀點(diǎn)和方法，他們不容易接受。因此，在實(shí)施正面教育講授道理時(shí)，老師就要細(xì)致、耐心的將道理講清楚，講明白，讓學(xué)生們能夠真正的理解老師的苦心，明白老師傳達(dá)出來的思想。并且，落實(shí)到以后的生活中。例如，小杜同學(xué)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，悄悄從爸爸的包里拿錢去上網(wǎng)、買零食，但是她的父親發(fā)覺之后把她打得很厲害，她不敢回家，這時(shí)老師就應(yīng)該做好孩子和家長(zhǎng)的思想工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們看到自己行為的錯(cuò)誤之處，在嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，轉(zhuǎn)變孩子的日常行為，提高他們的思想境界。

四、結(jié)束語(yǔ)

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，老師應(yīng)該運(yùn)用正面教育對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，落實(shí)自己傳道授業(yè)解惑的天職。從小學(xué)生們的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行教育，用正確的思想觀念啟發(fā)學(xué)生的智慧，用政治準(zhǔn)則教育學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人，積極引導(dǎo)以理服人，啟發(fā)他們進(jìn)行自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展。

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