摘要：隨著“十八線女主播”說(shuō)法的流行，“十八線X”結(jié)構(gòu)再次大量出現(xiàn)在人們的社交圈中。但此時(shí)“十八線X”的語(yǔ)義重點(diǎn)并不在于描述對(duì)象X在所屬群體中的排名靠后，而是意欲通過(guò)夸張、巨大的數(shù)字反差表現(xiàn)強(qiáng)烈的心理反差，進(jìn)而凸顯說(shuō)話者的無(wú)奈、自嘲。它的大規(guī)模流行，除了互聯(lián)網(wǎng)的快速傳播，還因?yàn)樗险Z(yǔ)言生成機(jī)制，通過(guò)數(shù)字反差凸顯心理反差，與網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的主旨相符，順應(yīng)說(shuō)話人求新求異的語(yǔ)用心理。

關(guān)鍵詞：十八線X 語(yǔ)義內(nèi)涵 語(yǔ)義重點(diǎn) 流行動(dòng)因

中圖分類(lèi)號(hào)：H314? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）14-0086-02

受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，全國(guó)多個(gè)省市推遲了大中小學(xué)2020年春季學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間。為了保證孩子們的正常學(xué)習(xí)，教育界號(hào)召“停課不停學(xué)”，于是教師和學(xué)生們集體上線，紛紛將網(wǎng)課提上日程。此時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)在公眾視野中，即“十八線女主播”。例如：

（1）火了！十八線女主播釘釘出道，一看竟是班主任？（騰訊新聞，2020年2月12日）

（2）疫情下的在線課堂：老師化身十八線女主播，00后變段子手攻陷釘釘。（藍(lán)鯨財(cái)經(jīng)，2020年2月13日）

這里的“十八線女主播”特指疫情期間，被迫在網(wǎng)上直播授課的女教師們，她們覺(jué)得自己從光榮的人民教師轉(zhuǎn)崗成了一名十八線（沒(méi)有名氣的）女主播。其實(shí)網(wǎng)上直播授課的教師有男性也有女性，加上“女”這一限定詞語(yǔ)的原因主要有兩點(diǎn)：一是在專(zhuān)門(mén)的主播群體中，女性是主力;二是在現(xiàn)今教育界中，女教師占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男教師。

“十八線女主播”并不是這類(lèi)結(jié)構(gòu)的唯一用例，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上找到很多其他用例，例如：

（3）十八線小城市青年月工資2000，是如何在深圳買(mǎi)房的？（新浪新聞，2017年3月27日）

（4）任豪，當(dāng)初演十八線配角無(wú)人識(shí)，如今粉絲喊著讓他回去拍偶像劇。（百度新聞，2019年12月28日）

此類(lèi)帶有“十八線”的詞語(yǔ)我們可將其稱(chēng)為“十八線X”結(jié)構(gòu)，那么它的表述有何特殊語(yǔ)義？它的流行動(dòng)因是什么？本文主要探討這兩個(gè)問(wèn)題。

一、“十八線X”的特殊語(yǔ)義

我們通常用“數(shù)字+‘線”的組合方式來(lái)描述某一對(duì)象的名氣、水平，如演藝界有一線明星、二線明星、三線明星之分，城市也有一線城市、二線城市、三線城市排名。“十八線”正是相對(duì)于“一、二、三線”衍生而來(lái)的。例如：

（5）生活的最高境界是：十八線城市也能活出一線城市的精彩?。ò俣刃侣?，2018年1月17日）

眾所周知，“一線”描述的均是各個(gè)領(lǐng)域中排名最前、等級(jí)最高的對(duì)象，隨著“二線”“三線”數(shù)字的遞增，所評(píng)價(jià)對(duì)象的排名、等級(jí)也在逐步下降。比如，一線明星指的是在粉絲數(shù)量、資源、薪酬待遇、影響力等方面占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的群體，二線明星占有以上各因素稍微遜色，三線明星基本上是這一群體中的底層人物了。因此，在大眾意識(shí)中，“三線”已經(jīng)是水平低、不出眾的層次了，那么被劃入“十八線”的群體更是不必說(shuō)了，它特指那些沒(méi)名氣、沒(méi)熱度的邊緣對(duì)象。

值得注意的是，此時(shí)“十八線”的語(yǔ)義重點(diǎn)并不在于描述該對(duì)象在所屬群體中排名靠后，事實(shí)上我們也不可能將某一對(duì)象從一線一直劃分到十八線。此時(shí)的“十八線”是通過(guò)夸張、巨大的數(shù)字引起心理反差，進(jìn)而表現(xiàn)出說(shuō)話者的無(wú)奈、自嘲。比如說(shuō)很多教師都是一線的優(yōu)秀教師，他們的工作地點(diǎn)是學(xué)校教室，如今轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，就如同將崗位轉(zhuǎn)為主播。相比于那些專(zhuān)門(mén)的一線主播，教師們就不能算“一線”了，受情勢(shì)所迫，“一線教師”只能無(wú)奈地戲稱(chēng)自己為“十八線女主播”，非教師群體用這一稱(chēng)謂稱(chēng)呼網(wǎng)上授課的教師也多是由于該表達(dá)方式新穎、幽默，順應(yīng)當(dāng)下的語(yǔ)言潮流。

二、“十八線X”類(lèi)表述的流行原因

“十八線X”這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的大規(guī)模流行，除了互聯(lián)網(wǎng)的快速傳播，還因?yàn)樗闲抡Z(yǔ)言形式的生成機(jī)制，通過(guò)數(shù)字差距帶來(lái)了巨大的心理反差，與網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的主旨相符，順應(yīng)說(shuō)話人求新求異的語(yǔ)用心理。

1.符合語(yǔ)言生成機(jī)制

目前，很多流行語(yǔ)言形式都是在框架提取和變項(xiàng)填充過(guò)程中形成的，這是一種框填式流行語(yǔ)[1]，提取的框架是一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中不變的成分，攜帶了核心的語(yǔ)義因素，填充的變項(xiàng)是一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的可變成分，可根據(jù)不同的表述場(chǎng)景和表述對(duì)象進(jìn)行轉(zhuǎn)換，因此這種帶有固定框架的語(yǔ)言形式只要替換掉其中的變項(xiàng)填充部分，就可以自由運(yùn)用于各種場(chǎng)景。

按照框填式流行語(yǔ)的生成規(guī)律，我們可推測(cè)出“十八線明星”“十八線城市”“十八線主播”等流行語(yǔ)的流行路徑：首先，人們從眾多帶有“十八線”的表述中可以發(fā)現(xiàn)這一流行結(jié)構(gòu)含有兩個(gè)組成部分：一是固定框架“十八線”，二是填充變項(xiàng)“明星、城市、主播”等。然后，人們提取出帶有“無(wú)奈”“自嘲”語(yǔ)義的固定框架“十八線”和指向具體描述對(duì)象的變項(xiàng)填充物“X”，組成“十八線X”這個(gè)流行框架。最后，在遇到合適場(chǎng)景和描述對(duì)象的情況下，人們就會(huì)將這一流行框架帶進(jìn)新的交際中去。

因此，人們?cè)趧?chuàng)造新的語(yǔ)言形式時(shí)總是喜歡依據(jù)已有的語(yǔ)言形式，通過(guò)部分成分替換的方式來(lái)完成。目前框填式流行語(yǔ)的擴(kuò)散途徑大都如此，其語(yǔ)義并不總是附著在一個(gè)語(yǔ)言單位的全部成分上，有些成分與這些語(yǔ)義密切相關(guān)，離開(kāi)了它們，流行意味便消失殆盡;有些成分僅僅指向具體的表達(dá)情境，替換它們并不影響流行語(yǔ)義的存在，反而能將其推廣到更多交際場(chǎng)景中去，滿足更多的交際需要[2]。

2.數(shù)字差距帶來(lái)心理反差

語(yǔ)言形式附帶著由特定文化環(huán)境賦予的文化含義，這是一種主觀性的心理感受，存在于人們的思維中[3]。漢語(yǔ)數(shù)字也攜帶著特殊的心理內(nèi)涵，若用數(shù)字作為表示等級(jí)的符號(hào)，那在所有人心目中“一”必然是最佳，“三”往往代表著遜色的下乘，若“十八”也用來(lái)表示等級(jí)的話，首先它在數(shù)字上就與數(shù)字“一”“二”“三”形成了巨大的差距，其次它在人們的心理上也引起了天壤之別的心理落差。但這種巨大的心理落差很好地吻合了說(shuō)話人意欲表現(xiàn)出的“無(wú)奈”“自嘲”之義。

除“十八線”外，還有“二十八線、三十六線、八十線、八十八線、一百線”等更夸張的說(shuō)法，但這也只是將數(shù)字差距進(jìn)一步拉大以凸顯更大的心理落差而已，其語(yǔ)義與“十八線”重點(diǎn)突出的無(wú)奈和嘲諷一致。例如：

（6）沒(méi)賣(mài)相沒(méi)顏值，只靠?jī)晌欢司€的演員如何拍出年度最佳的網(wǎng)??？（搜狐新聞，2017年5月9日）

（7）別看我現(xiàn)在混成三十六線，比十八歲還真沒(méi)怕過(guò)誰(shuí)。（網(wǎng)易新聞，2017年12月30日）

（8）炫耀一下八十線小城市的房產(chǎn)證。（百度貼吧，2019年4月10日）

（9）十級(jí)紅毯妖風(fēng)預(yù)警，這些八十八線的戛納其實(shí)叫尷尬。（新浪新聞，2017年5月26日）

（10）坐標(biāo)華北平原的一個(gè)一百線小鎮(zhèn)，這建設(shè)程度什么水平？（虎撲網(wǎng)，2020年3月23日）

對(duì)這些表述進(jìn)行分析后我們發(fā)現(xiàn)，“十八線X”類(lèi)的表述占據(jù)數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)，是最為常見(jiàn)的。那么，人們?yōu)槭裁聪矚g選擇“十八”這個(gè)數(shù)字呢？這是因?yàn)闈h語(yǔ)中的數(shù)字有定數(shù)也有概數(shù)，而“十八”除了可表示定數(shù)外，我們還常常將其用作概數(shù)，表示“量多、量大”的含義，如“女大十八變”“山路十八彎”“九轉(zhuǎn)十八彎”等分別表示了人的變化大、山道彎路多、河流河道彎曲多，都偏重程度上的量增?！笆司€X”正是利用了概數(shù)這一“量增”的特點(diǎn)，在凸顯巨大的數(shù)字差距之后，進(jìn)一步凸顯了“X”與“一、二、三線”相去甚遠(yuǎn)、名落孫山的主觀感受。

3.與網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的主旨相符

我們每天都會(huì)從各種渠道接觸到大量的新聞，但只有一小部分能引起我們的關(guān)注，尤其是當(dāng)我們只能看到一個(gè)新聞標(biāo)題的時(shí)候，我們往往是在好奇心的驅(qū)動(dòng)下打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的。因此網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題主旨就是吸引讀者的注意力和好奇心，促使他們打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽，進(jìn)而增加閱讀量和網(wǎng)絡(luò)流量。因此，有一個(gè)讓人產(chǎn)生好奇感、求知欲的標(biāo)題尤為重要。例如：

（11）四川人均GDP最高城市：不是成都也不是綿陽(yáng)，而是這座十八線城市。（百度新聞，2020年3月15日）

（11）四川人均GDP最高城市：不是成都也不是綿陽(yáng)，而是攀枝花。

例（11）作為標(biāo)題可激起閱讀者的好奇：究竟是哪座十八線城市超越了第一大城市成都和第二大城市綿陽(yáng)？若將例（11）中的標(biāo)題改為（11），那么人們僅從標(biāo)題就可得知結(jié)果，類(lèi)似于一條簡(jiǎn)訊，既沒(méi)有閱讀的欲望，也沒(méi)有在心目中造成很大的震撼。

4.順應(yīng)求新求異語(yǔ)用心理

人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言時(shí)有求新求異的心理，對(duì)舊有的表達(dá)方式會(huì)產(chǎn)生本能的“審美疲勞”，會(huì)想方設(shè)法地追求新奇、陌生化的言語(yǔ)表達(dá)方式。特別是年輕人喜歡通過(guò)一些標(biāo)新立異、打破常規(guī)的用法來(lái)表明自己特立獨(dú)行、與眾不同和時(shí)尚前衛(wèi)的品格，從而顯示其個(gè)性獨(dú)特、張揚(yáng)自我的存在價(jià)值[4]。這也是因?yàn)閺恼f(shuō)話人角度講，有些語(yǔ)言現(xiàn)象的出現(xiàn)可能源于人類(lèi)語(yǔ)言交際的一種重要傾向，用新穎的說(shuō)法來(lái)喚起聽(tīng)話人的注意，以取得更強(qiáng)的語(yǔ)用力量[5]。而“十八線X”正好順應(yīng)了此種語(yǔ)用心理，它運(yùn)用新語(yǔ)言形式準(zhǔn)確表達(dá)了說(shuō)話者的自我嘲諷、十分無(wú)奈，還產(chǎn)生了傳統(tǒng)表述無(wú)法比擬的流行效應(yīng)，獲得了更強(qiáng)的語(yǔ)用力量。

三、結(jié)語(yǔ)

流行語(yǔ)已是當(dāng)今語(yǔ)言生活中不可少的一部分，在年輕一代中的使用頻率非常高;它們改造了傳統(tǒng)的語(yǔ)言形式，在語(yǔ)義和語(yǔ)用上取得了更豐富的表現(xiàn)效果。在流行語(yǔ)的使用與傳播上，我們更應(yīng)注意語(yǔ)言的健康，堅(jiān)持在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下，為語(yǔ)言創(chuàng)造輸入新鮮血液。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞燕，仇立穎.框填式流行語(yǔ)何以如此流行？[J].修辭學(xué)習(xí)，2009（6）：71-80.

[2]劉振平，王倩.漲“X”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義特征與流行機(jī)制[J].南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（3）：183-188.

[3]謝曉明，王倩.新興VVV類(lèi)夸張疊用式探析[J].漢語(yǔ)學(xué)報(bào)，2019（4）：87-96.

[4]劉云.新興的“被X”詞族探微[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2010（5）：102-106.

[5]HOPPER P J，TRAUGOT E C.Grammaticalization[M].Cambridge： Cambridge University Press，1993：121.

責(zé)任編輯：趙世鵬