劉芳

迎面接力游戲是深受學生喜愛的體育游戲活動，它富有挑戰(zhàn)性、競技性，符合小學生爭強好勝的心理特點。以往課堂上迎面接力的規(guī)則是各隊人數(shù)相等，兩隊面對面站立，發(fā)令后第一名學生手持接力棒快速跑到對面隊后將接力棒傳給對面的同伴，直到最后一棒的學生跑到終點，游戲結束。但筆者經過多年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，在迎面接力跑游戲中，學生實力分配不均、上一次的接力比賽失敗經歷等，都可能導致學生參與的積極性不高，特別是班級的“小胖墩”和身體素質、運動能力較弱的學生，可能被部分學生排斥，導致他們在迎面接力游戲中非常自卑，甚至于不想參加比賽。

經過思考，筆者嘗試改變迎面接力教學和練習的方法，通過適時地改變教學手段，激發(fā)了學生的參與熱情，提高了他們的奔跑能力，改變了學生對以往迎面接力的固定思維模式。

一、不同距離的迎面接力

游戲目的：兩組不同距離的迎面接力，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望，弱化比賽結果，鼓勵學生選擇較長的接力距離，把重點放在了突破更有挑戰(zhàn)性的任務上，提高學生的奔跑速度。

游戲方法：將學生平均分成兩大組，面對面進行迎面接力，設置不同的接力距離，一組比另外一組的接力距離兩邊各多出2m，由各組學生商量、討論選擇遠或者近的距離（圖1）。

注意事項：提醒學生進行迎面接力時錯位站好，特別是等待接力的學生，因兩組接力距離不同，在為本組吶喊助威的同時，不要影響到其他組的比賽，以免發(fā)生相撞受傷的情況。

二、不同組織形式的迎面接力

游戲目的：通過變化組織形式，增加了接力跑的趣味性，學生在輕松和愉快的氛圍中進行了身體各個部位的力量練習，也提高了跑速。

游戲方法：以負重接力跑游戲為例，一名學生躺在體操墊上，另外4名學生抓住墊子的4個角，將墊子上的學生運送到對面，然后由對面的學生繼續(xù)進行運輸接力（圖2-1）;或者讓學生手抱體操墊或背上一定重量的書包進行迎面接力，通過負重的形式來鍛煉學生的上下肢力量（圖2-2、圖2-3）。

注意事項：選用不同組織形式的迎面接力，教師都要強調正確、有序進行游戲的方法，特別是用體操墊搬運學生時，被搬運學生要俯臥在墊子上，兩手撐起身體，保護好頭部，以防受傷。

三、不同傳遞形式的迎面接力

游戲目的：用傳遞悄悄話代替接力棒，采用新穎的傳遞形式，調動學生的參與熱情，讓他們感受到樂趣的同時鍛煉體能。

游戲方法：比賽前，教師先把傳遞的悄悄話告訴每組第一名學生，比賽開始后，學生進行語言傳遞。傳遞悄悄話時，要在下一名學生的耳邊傳遞，并且不能讓另一組的學生聽到，否則犯規(guī)（圖3）。

注意事項：游戲中不可以直接喊出悄悄話，要求學生在傳遞悄悄話時提前減速，錯位站好，避免速度過快撞在一起發(fā)生安全事故。