郭麾

歷經(jīng)3年的不懈努力，2017年7月我校被教育部遴選命名為“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?，成為學(xué)校迄今為止獲得的第一個(gè)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。在全校師生為之歡欣鼓舞、津津樂(lè)道之際，體育教師的壓力與糾結(jié)也隨之而至。

我校是一所區(qū)屬省級(jí)示范性普通高中，每年要承擔(dān)全區(qū)70%的高考二本上線重任，恰逢我校2016年高考成績(jī)輝煌、2017年高考成績(jī)不理想、2018年高考成績(jī)?cè)俣认禄牟焕麜r(shí)期，開(kāi)展校園足球聯(lián)賽，幾乎是癡人說(shuō)夢(mèng)。多年來(lái)高考是社會(huì)輿論的焦點(diǎn)，上線率必須逐年遞增，這逼得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喘不過(guò)氣來(lái)，壓得科任教師、班主任直不起腰來(lái)，希望學(xué)生、教師一天24小時(shí)都用來(lái)復(fù)習(xí)、備考，高三年級(jí)一周開(kāi)足開(kāi)齊2節(jié)體育課已是難能可貴，倘若再組建班級(jí)球隊(duì)，開(kāi)展周周有賽事、月月有比賽的校園足球聯(lián)賽，不僅是奢望，更是異想天開(kāi)。但是面對(duì)特色校在復(fù)核時(shí)若無(wú)聯(lián)賽舉辦則被一票否決的剛性要求，面對(duì)得之不易、失之則終身遺憾的殊榮，面對(duì)如何發(fā)揮特色學(xué)校的引領(lǐng)、示范作用，面對(duì)守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，面對(duì)何去何從、孰輕孰重的抉擇，著實(shí)讓體育組同仁們左右為難，憑借體育人的執(zhí)著、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、拼搏精神，用過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、技能與智慧，用良好的團(tuán)隊(duì)力量，同心協(xié)力、群策群力、眾志成城、攻堅(jiān)克難，用巧妙之法，破“五關(guān)”之門，終打通重重阻礙，成功舉辦了我校首屆“新時(shí)代”校園足球聯(lián)賽。

一、天道酬勤，巧過(guò)“五關(guān)”

1.教研組關(guān)

首先在體育教研組會(huì)上，筆者先組織大家學(xué)習(xí)了《教育部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校復(fù)核的通知》的文件，接著又介紹了我們申報(bào)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的艱難過(guò)程，希望同仁們能以校園足球特色校命名為契機(jī)，按照特色校的要求，珍惜來(lái)之不易的榮譽(yù)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好學(xué)校體育工作。然后筆者就舉辦首屆校園足球聯(lián)賽的想法忐忑不安地征求了大家的意見(jiàn)。一聽(tīng)說(shuō)要舉辦足球聯(lián)賽，大家先是驚訝，然后略有些激動(dòng)，平時(shí)很是沉悶的教研組會(huì)一下子活躍了起來(lái)，大家都積極地談了對(duì)舉辦校園足球聯(lián)賽的認(rèn)識(shí)與想法，又直言不諱地針對(duì)校園足球開(kāi)展中存在的問(wèn)題，開(kāi)誠(chéng)布公地提出了一些合理化的建議與意見(jiàn)。筆者順勢(shì)就考慮已久的實(shí)施方案及各自的分工與任務(wù)一一做了試探性的說(shuō)明與安排，沒(méi)想到同事們都欣然接受，僅就競(jìng)賽規(guī)程與辦法進(jìn)行了補(bǔ)充、修改與完善之后，大家就很快達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)克服困難、同心協(xié)力辦成辦好首屆校園足球聯(lián)賽。點(diǎn)燃起同事對(duì)聯(lián)賽的熱情、激情與希望，凝聚教研組團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，是向成功邁出的第一步。

2.學(xué)生關(guān)

辦成辦好校園足球聯(lián)賽，學(xué)生是主力軍。體育教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓學(xué)生更多地了解與認(rèn)知足球，重視對(duì)足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、知識(shí)與規(guī)則的學(xué)習(xí)與提高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣、對(duì)比賽的渴望以及參與聯(lián)賽的激情與動(dòng)力。同時(shí)搶抓機(jī)遇，做好校園足球聯(lián)賽活動(dòng)的宣傳工作，營(yíng)造起舉辦校園足球聯(lián)賽、擴(kuò)大足球陽(yáng)光活動(dòng)的氛圍，力爭(zhēng)促進(jìn)我校的體育工作再上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)半學(xué)期的努力，校園內(nèi)喜歡足球的學(xué)生漸增，課間操、課外活動(dòng)在操場(chǎng)踢球的學(xué)生絡(luò)繹不絕，這讓許多科任教師疑惑不解：這學(xué)期學(xué)生怎么對(duì)足球產(chǎn)生如此大的興趣呢？

3.教師關(guān)

爭(zhēng)取科任教師與班主任的支持與配合是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。體育組讓每位體育教師先跟關(guān)系好且喜歡足球的教師或班主任就舉辦聯(lián)賽之事進(jìn)行私下溝通、交流與探討，介紹與宣傳校園足球相關(guān)文件與精神，讓文化課教師多了解校園足球方面的相關(guān)知識(shí)，動(dòng)員與爭(zhēng)取他們的大力支持與積極參與。毫不諱言，科任教師，特別是班主任的率先垂范對(duì)推動(dòng)校園足球工作的作用非常巨大。通過(guò)大家的一番努力，功夫不負(fù)有心人，不僅喜歡足球的教師樂(lè)意參與，起初持反對(duì)意見(jiàn)的部分班主任教師也轉(zhuǎn)變了態(tài)度，反過(guò)來(lái)幫體育組給本班的學(xué)生與科任教師做起了宣傳與動(dòng)員工作，全校師生想?yún)⑴c聯(lián)賽的熱情被點(diǎn)燃了。就這樣，科任教師與班主任的這一關(guān)輕松搞定。

4.校長(zhǎng)關(guān)

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。校長(zhǎng)是決定校園足球聯(lián)賽能否舉辦的關(guān)鍵。在高考“指揮棒”的重壓下，筆者理解校長(zhǎng)的壓力與顧慮。開(kāi)始，筆者擔(dān)心他對(duì)足球聯(lián)賽反對(duì)與推諉，已做好不答應(yīng)決不“善罷干休”的思想準(zhǔn)備。在提前做好各方面的準(zhǔn)備工作的同時(shí)，筆者多次跟主管體育的領(lǐng)導(dǎo)李書(shū)記溝通，闡明學(xué)校舉辦聯(lián)賽的重要性與必要性。李書(shū)記曾參加校園足球?qū)W校的校長(zhǎng)培訓(xùn)，清楚我們這一段時(shí)間的所作所為與良苦用心，得到他的支持后，我們拿上復(fù)核文件跟校長(zhǎng)做了匯報(bào)。李書(shū)記說(shuō)明來(lái)意后，校長(zhǎng)嚴(yán)肅地看著筆者說(shuō)了一句話：“你這不是先斬后奏嘛？”筆者感到情況不妙，猜到這句話的言外之意，心想這下糟了，不料，他接下來(lái)又笑著說(shuō)道：“這一段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)你們體育組的教師很辛苦，校園足球聯(lián)賽的工作大概準(zhǔn)備得差不多了吧？”聽(tīng)完校長(zhǎng)的這句問(wèn)話，筆者如釋重負(fù)，我們?nèi)硕紩?huì)心一笑，筆者連忙說(shuō)：“準(zhǔn)備得差不多了。”校長(zhǎng)接著說(shuō)：“我們學(xué)校作為校園足球特色學(xué)校，校園足球的相關(guān)文件與精神我學(xué)習(xí)和了解了很多，因未舉辦聯(lián)賽在復(fù)核時(shí)將被一票否決，多么可惜啊！這幾年，你們體育組積極、主動(dòng)地為學(xué)校的校園足球所做的努力與付出我都看在眼里、記在心上。校園足球已上升到國(guó)家戰(zhàn)略，學(xué)校舉辦聯(lián)賽是大勢(shì)所趨、師生所向、眾望所歸。學(xué)校雖然高考?jí)毫Υ?，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，但磨刀不誤砍柴工，校園足球聯(lián)賽在我們學(xué)校今后不能缺失，這是我們校園足球特色校的使命，你們要繼續(xù)做好各方面的準(zhǔn)備與宣傳，力爭(zhēng)把聯(lián)賽活動(dòng)搞得紅紅火火，學(xué)校一定大力支持。”沒(méi)想到最擔(dān)心的這道關(guān)卻是如此順暢！不知是天道酬勤，還是水到渠成，恐怕二者應(yīng)兼而有之。

5.比賽關(guān)

取得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，籌備校園足球聯(lián)賽的比賽報(bào)名、編排、開(kāi)幕式、比賽、閉幕式等各項(xiàng)工作有條不紊地展開(kāi)。學(xué)生積極參與，教師、班主任主動(dòng)配合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一有空就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，既鼓舞了各班運(yùn)動(dòng)員、班主任，也勉勵(lì)了裁判員認(rèn)真盡力地做好執(zhí)裁工作，確保比賽的公平、公正。通過(guò)每天下午課外活動(dòng)與自習(xí)課的2場(chǎng)比賽，經(jīng)過(guò)32場(chǎng)激烈鏖戰(zhàn)，歷時(shí)一個(gè)月的激烈比賽，在大家的共同努力下，聯(lián)賽圓滿謝幕。在簡(jiǎn)單、熱烈的閉幕式上，校長(zhǎng)帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)班級(jí)與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員及裁判員獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)狀，并進(jìn)行了熱情洋溢的總結(jié)，專門對(duì)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提出了讓我們倍感鼓舞的希望與要求，為今后校園足球的可持續(xù)、健康發(fā)展明確了方向，達(dá)到了我們意想不到的效果與收獲。我校首屆“新時(shí)代”校園足球聯(lián)賽的成功舉辦，得到校長(zhǎng)的肯定、師生的好評(píng)，反響強(qiáng)烈，有力地推動(dòng)了我校校園足球的陽(yáng)光開(kāi)展。

二、深層思考，砥礪前行

1.校園足球特色校的責(zé)任。如何更好地發(fā)揮好高中示范校在校園足球陽(yáng)光開(kāi)展工作方面的示范、引領(lǐng)、輻射作用，關(guān)鍵取決于校園足球特色學(xué)校的格局、領(lǐng)導(dǎo)班子的境界、體育教師的智慧與擔(dān)當(dāng)。校園足球的開(kāi)展或多或少地對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)、對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有所影響，但必須求同存異，不能讓局部的糾結(jié)阻礙校園足球聯(lián)賽的發(fā)展。在積極推進(jìn)校園足球開(kāi)展的同時(shí)，能夠盡量減少對(duì)文化課的影響，這將是我們校園足球特色校今后需要努力探索的課題。

2.體育教研組的職責(zé)。教研組的工作職責(zé)是做好學(xué)校體育工作的上傳下達(dá)，帶領(lǐng)體育教師認(rèn)真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，提前謀劃學(xué)校各項(xiàng)體育賽事，督促與指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建、訓(xùn)練，處理發(fā)生的各種問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、場(chǎng)地、賽事，勇于擔(dān)當(dāng)工作的誤加之責(zé)，盡最大努力做好疏導(dǎo)工作，砥礪前行。

3.體育教師的擔(dān)當(dāng)。體育教師應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和最大的誠(chéng)意推動(dòng)校園足球工作的開(kāi)展。面對(duì)工作中的不順心、不如意，要迎難而上，用執(zhí)著與韌性、熱情與理性攻堅(jiān)克難，牢記使命，為足球運(yùn)動(dòng)謀振興。只有敢于擔(dān)當(dāng)，不懈努力，勤于奮斗，讓學(xué)校體育工作達(dá)到量的原始積累，才有可能出現(xiàn)質(zhì)的絢麗裂變，讓天道酬勤、有心人天不負(fù)得到彰顯。

4.節(jié)儉辦賽的理念。我們認(rèn)為費(fèi)用既是助推聯(lián)賽成功實(shí)施的保障，也是活動(dòng)能否被領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的重要因素，不到萬(wàn)不得已，盡量不提不談，要將取得聯(lián)賽舉辦成功作為目標(biāo)和最大的收獲。為此，本次聯(lián)賽的開(kāi)幕式隆重而節(jié)儉，只制作了一條橫幅;引導(dǎo)牌是過(guò)去用過(guò)的;體育組用了幾卷膠帶紙將原足球場(chǎng)一分為二;裁判員裝備自備;運(yùn)動(dòng)員裝備、保險(xiǎn)和比賽用水自理。閉幕式更為簡(jiǎn)約，利用周一全校集合升旗之后的時(shí)間，只為獲獎(jiǎng)班級(jí)與個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定為聯(lián)賽成功而付出辛勞的體育教師給予象征性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們備受鼓舞。

[本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“天水市校園足球陽(yáng)光開(kāi)展之探索”（項(xiàng)目編號(hào)：GS〔2017〕GHB1163）階段性研究成果]

校對(duì)有感：有志者事竟成。在嚴(yán)峻的高考形勢(shì)下，郭老師用智慧和付出披荊斬棘，破“五關(guān)”成功逆襲。既詮釋了天道酬勤，又佐證了成功只垂青于那些有準(zhǔn)備的人。校對(duì)完本文，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千，我們一些體育教師遇到困難和挫折，要么滿腹怨氣，要么萎靡不振，郭老師為推動(dòng)校園足球在學(xué)校落地生根的做法令人眼前一亮，值得體育同行們借鑒和復(fù)制。