陸家豪 徐瑞深

摘 要：新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要生力軍，肩負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要?dú)v史使命。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，對于廣大農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生提出更高的要求。把握與領(lǐng)悟新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的歷史使命，加強(qiáng)新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的使命教育，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生提高歷史使命感，利用農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的專業(yè)知識和本領(lǐng)，扎根祖國大地，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中不斷貢獻(xiàn)自己的青春力量。

關(guān)鍵詞：新時代;農(nóng)業(yè)院校;大學(xué)生;使命教育

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！边@是習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中對青年人提出的要求，同時也為青年人的成長成才指明了方向。作為農(nóng)業(yè)院校，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記對青年人的要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合農(nóng)業(yè)類專業(yè)特點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)院校做好大學(xué)生使命教育，是科學(xué)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才、實現(xiàn)人才強(qiáng)國的重要保障。

一、新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生使命教育的重要意義

黨的十九大報告明確提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍。習(xí)近平總書記在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信中指出，中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技，在人才。農(nóng)業(yè)院校作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的重要搖籃，承擔(dān)著教育引導(dǎo)農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、練就過硬本領(lǐng)、不畏困難擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾姑Ｐ聲r代的農(nóng)村是充滿希望的田野，也是農(nóng)業(yè)院校學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺。作為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要力量，農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在這里大有可為，努力和執(zhí)著使他們迎來該有的收獲，未來可期，成功指日可待。

當(dāng)前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國發(fā)展不平衡不充分的問題主要是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農(nóng)村發(fā)展不充分的問題。目前社會主要矛盾最集中地體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民上。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，多次對人才發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才是強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的根本;建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，首先要解決好人的問題。

近年來，隨著一系列推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才發(fā)展體制機(jī)制改革和各類人才隊伍建設(shè)的相關(guān)政策出臺，越來越多的杰出青年選擇投身農(nóng)業(yè)。在全社會已經(jīng)形成了關(guān)心農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)村的良好社會氛圍。但是，我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，新型職業(yè)農(nóng)民總量不足，青年后備力量缺乏，文化程度普遍偏低。這就需要農(nóng)業(yè)院校努力培養(yǎng)一批符合時代要求的、具有引領(lǐng)和帶動作用的農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才，充分發(fā)揮好人才在鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中的支撐作用。

發(fā)揮好人才的作用，首先需要樹立農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代大學(xué)生，這既是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史任務(wù)的需要，也是新時代賦予大學(xué)生的全新使命。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的理想信念教育，使他們從思想上認(rèn)識到自己所處的歷史地位以及需要完成的歷史使命，在學(xué)習(xí)過程中努力鍛造自己的品格，在實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中展現(xiàn)自己的價值。

二、新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的使命召喚

（一）接力中國夢的新生力量

“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”這是習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中對青年人給予的希望，作為青年一代正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，事業(yè)需要接力，理想亦要傳承，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生作為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的中堅力量，能否樹立并傳承共產(chǎn)主義理想信念直接關(guān)系到社會主義事業(yè)的前進(jìn)方向。新時代的農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生，應(yīng)以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，為推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國家糧食安全，贏下脫貧攻堅戰(zhàn)作出新的更大的貢獻(xiàn)。時代給予農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生更加廣闊的實踐舞臺，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生有責(zé)任、也完全有能力在不懈奮斗中接力中國夢，創(chuàng)造新輝煌。

（二）實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的主力軍

當(dāng)前，高校在校學(xué)生的人生發(fā)展與新時代中國特色社會主義的戰(zhàn)略安排恰逢同一時期。到21世紀(jì)中葉，我國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國之時很多在校大學(xué)生還不到60歲，這就意味著在實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生將全面參與、全面承擔(dān)，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的主力軍。

三、新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生使命教育的培育途徑

（一）春風(fēng)化雨，潤物無聲

教師作為學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁，對學(xué)生的教育起著重要的示范作用。高校教師承擔(dān)著教學(xué)、科研以及服務(wù)社會等多項職責(zé)，而農(nóng)業(yè)院校教師更是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量。作為農(nóng)業(yè)院校教師在教育引導(dǎo)學(xué)生的同時，首先應(yīng)當(dāng)起到模范帶頭作用。

農(nóng)業(yè)類專業(yè)與其他專業(yè)不同，其直接服務(wù)對象是農(nóng)民，直接的試驗材料是農(nóng)田。其特殊的專業(yè)特點(diǎn)必然要求從事者遠(yuǎn)離繁華的城市，深入田間地頭，實地調(diào)研、試驗與研究，才能取得成果，因此工作條件往往較為艱苦。作為教師，應(yīng)當(dāng)首先沖在艱苦工作崗位的第一線，不畏艱辛，刻苦努力工作，為學(xué)生做好表率。同時，教師具有較強(qiáng)的理論功底與實踐經(jīng)驗，通過深入一線指導(dǎo)調(diào)研往往能夠?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到事半功倍的作用，如能使學(xué)生參與其中，將有利于學(xué)生了解專業(yè)知識，樹立專業(yè)自信，明確專業(yè)使命，以教師為榜樣努力奮斗。

（二）搭建平臺，練就本領(lǐng)

農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生實現(xiàn)自己的理想，離不開過硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的重要保障是農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生能夠掌握夠硬、夠?qū)?、夠?qiáng)的本領(lǐng)。農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的素質(zhì)與本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進(jìn)程，時代的需要呼喚農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生加強(qiáng)自身本領(lǐng)建設(shè)。

當(dāng)下，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生應(yīng)該以獲取專業(yè)本領(lǐng)作為奮斗的直接目標(biāo)。練就過硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)就需要學(xué)校提供良好的平臺。農(nóng)業(yè)類專業(yè)離不開廣袤的土地，離不開生產(chǎn)實踐的前線，這些都是在校園內(nèi)所不能夠滿足的，這就需要農(nóng)業(yè)院校更多地去尋找校外合作單位，為學(xué)生提供更為廣闊的教學(xué)平臺，增長知識與增強(qiáng)本領(lǐng)。

習(xí)近平總書記曾指出：“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識?！崩碚撝R的學(xué)習(xí)為實踐提供了正確方向指引，田間地頭的實踐經(jīng)歷又為真理檢驗提供了事實支撐。

農(nóng)業(yè)院校應(yīng)積極通過社會實踐、志愿服務(wù)等多種形式，為學(xué)生創(chuàng)造校外實踐平臺，在搭建校外平臺的過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的理想信念的引領(lǐng)，積極將國家相關(guān)政策與專業(yè)特點(diǎn)、社會所需與人才特點(diǎn)緊密結(jié)合起來。充分利用學(xué)生課余時間，結(jié)合學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，真正在實踐中鍛煉自身能力，練就過硬本領(lǐng)。

（三）腳踏實地，躬身實踐

中國自古就是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民人口占我國總?cè)丝诘慕^大多數(shù)，當(dāng)前農(nóng)業(yè)院校大部分大學(xué)生來源于農(nóng)村。農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生往往面臨著更為艱巨的就業(yè)壓力，許多從農(nóng)村通過高考走出來的學(xué)生往往不愿意再回到農(nóng)村，而留在城市里則又因為農(nóng)業(yè)專業(yè)的局限性很難找到滿意的工作，造成了農(nóng)業(yè)人才的嚴(yán)重浪費(fèi)。

許多高校畢業(yè)生都對自己的未來職業(yè)發(fā)展存在著很高的期待，同時也為自己設(shè)立了遠(yuǎn)大的理想與宏偉的目標(biāo)。千里之行始于足下，遠(yuǎn)大的理想，離不開腳踏實地的實踐，宏偉的目標(biāo)，離不開個人的奮斗。只有到最基層去，到最需要的地方去，才能實現(xiàn)自我價值的最大化。作為農(nóng)業(yè)院校，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特性與發(fā)展特點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的思想誤區(qū)，積極主動地引導(dǎo)學(xué)生到基層去，到需要農(nóng)業(yè)技術(shù)的地方去。農(nóng)業(yè)院校在日常教育過程中，要加強(qiáng)大學(xué)生的使命意識，并且注重腳踏實地的引導(dǎo)，積極通過西部計劃、大學(xué)生村官、三支一扶等畢業(yè)生基層服務(wù)項目與農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系起來，不斷實施有深度、有溫度、有態(tài)度的針對性教育，弘揚(yáng)典型事跡、立足高校本職，把握農(nóng)業(yè)專業(yè)特點(diǎn)，在教育與實踐中讓農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生自覺養(yǎng)成腳踏實地、躬身實踐的品行習(xí)慣。

未來總是屬于青年一代，而作為新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生能否接穩(wěn)、接好實現(xiàn)中國夢的接力棒，能否實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏偉目標(biāo)，關(guān)鍵在于是否有擔(dān)當(dāng)時代重任的使命意識，磨礪本領(lǐng)、鍛煉自身的平臺以及勤學(xué)篤實的實踐精神。加強(qiáng)新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的使命教育，方能使新時代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生自信、自強(qiáng)立于時代潮頭，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)青春力量。

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基金項目：天津市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助“果茶飄香，‘香村振興”（項目編號：201910061040）

（本文作者陸家豪系天津農(nóng)學(xué)院水利工程學(xué)院本科在讀;通訊作者為徐瑞深）