□ 姚秦川

1857 年初，列夫·托爾斯泰開(kāi)始到巴黎等城市旅游?；氐郊液螅蛩汩_(kāi)辦一家農(nóng)民子女學(xué)校，免費(fèi)教孩子們識(shí)字。

這所學(xué)校成為托爾斯泰的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)俄國(guó)流行德國(guó)教育體系，特點(diǎn)是嚴(yán)格的紀(jì)律和體罰。托爾斯泰堅(jiān)決反對(duì)這種做法，他的學(xué)校里沒(méi)有教學(xué)大綱，學(xué)生們隨意坐在自己想坐的地方。教師的主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的興趣，因此課堂經(jīng)常變成大家的談話聊天，家庭作業(yè)和身心處罰則被取消。

托爾斯泰說(shuō)：“教育之路的有效性和正確性的最可靠標(biāo)志是從中感受到愉悅?，F(xiàn)實(shí)和書(shū)本中的教育不應(yīng)是強(qiáng)迫性的，必須使學(xué)生感受到快樂(lè)?！?/p>

托爾斯泰這種特立獨(dú)行的辦學(xué)理念，在當(dāng)時(shí)引起很大爭(zhēng)議，一些人認(rèn)為他是在“誤人子弟”。然而，托爾斯泰卻偏要與眾不同，他堅(jiān)信自己的教育方法是最可靠的。令人欣慰的是，當(dāng)?shù)氐暮⒆訉?duì)他的這種教學(xué)方法非常喜歡。

后來(lái)，托爾斯泰還編寫(xiě)了《識(shí)字課本》《新識(shí)字課本》《俄羅斯閱讀書(shū)籍》，這些書(shū)都被當(dāng)時(shí)俄羅斯的國(guó)民教育部批準(zhǔn)為小學(xué)教材。