最近,出現(xiàn)了一個(gè)新詞,叫“后疫情時(shí)代”。中山大學(xué)副教授王竹立對“后疫情時(shí)代”做出了一個(gè)相對詳細(xì)的解釋,所謂“后疫情時(shí)代”,并不像我們想的那樣,經(jīng)過一段時(shí)間,疫情會(huì)完全消失、一切恢復(fù)到從前的狀態(tài),而是疫情可能會(huì)小規(guī)模、小范圍爆發(fā),時(shí)起時(shí)伏,或者季節(jié)性發(fā)作,或者從國外回流,并且這種狀態(tài)會(huì)延續(xù)較長時(shí)間,對各方面影響深遠(yuǎn)的一個(gè)時(shí)代。就像一個(gè)人得過一場大病,治愈后生理、心理、行為都能夠方面都會(huì)有一些改變。
在后疫情時(shí)代,依托當(dāng)?shù)刭Y源如何發(fā)展阜新的國際教育產(chǎn)業(yè)?
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),僅2018年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)就達(dá)到66.21萬人。從1978年到2018年底,各類出國留學(xué)人員累計(jì)達(dá)585.71萬人。
據(jù)統(tǒng)計(jì),截止到2016年底中國大陸從事國際教育的各類學(xué)校和各類國際班總量達(dá)到了703所,是世界上國際學(xué)校最多的國家。但目前遼寧省阜新市的國際教育起步比較落后。
阜新的很多學(xué)生有就讀高中國際班的意愿,但現(xiàn)在基本上都是在北京、上海、沈陽、大連就讀,這直接造成我們的學(xué)生生源流失。
因?yàn)閲庖咔榇竺娣e爆發(fā),今年的出國留學(xué)形勢嚴(yán)峻,但我們要善于在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。因?yàn)橐咔椋衲瓿鰢芟拗?,這對未來可能會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)遇,疫情對國外經(jīng)濟(jì)的打擊目前來看是巨大的,以美國為例,根據(jù)麥肯錫的調(diào)研報(bào)告顯示,受疫情影響,美國大學(xué)的遠(yuǎn)程授課直接影響了大一新生的注冊入學(xué)數(shù)量,下降達(dá)到15%,這會(huì)導(dǎo)致美國大學(xué)的學(xué)費(fèi)收入減少將近70億美金,折合人民幣近500億。由此看來,未來幾年,為了吸納更多留學(xué)生去就讀國外高校,申請國外大學(xué)的門檻可能會(huì)降低,國外大學(xué)的學(xué)費(fèi)也可能小幅降低。
即使不就讀國際班,高中畢業(yè)也可以直接申請國外的大學(xué),尤其是現(xiàn)在,國外很多高校認(rèn)可中國的高考成績,接受中國學(xué)生直接使用高考成績申請其本科的課程。例如,澳大利亞目前有24所高校認(rèn)可中國學(xué)生用高考成績申請澳大利亞的大學(xué),這一政策吸引了不少中國學(xué)生參加中國高考和申請海外留學(xué)兩手準(zhǔn)備?;旧?,學(xué)生和家長都會(huì)委托留學(xué)中介辦理海外大學(xué)申請,但目前阜新市的留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)能力和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面亟需完善和規(guī)范化,阜新市推廣和規(guī)范留學(xué)咨詢產(chǎn)業(yè)會(huì)給我市帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收入。
2020年,突如其來的新冠疫情席卷全球。在這種形勢下,很多留學(xué)生處于安全原因,都選擇回國,回國后不再前往留學(xué)目的地,大多數(shù)海外高校都在秋季學(xué)期為留學(xué)生提供了線上教學(xué),但網(wǎng)課并不足以吸引大一新生的注冊入學(xué),所以很多學(xué)校為了吸引留學(xué)生能夠選擇就讀海外大學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量,與中國的很多大學(xué)積極尋求合作,為中國留學(xué)生提供可就近就讀的學(xué)校。截止到現(xiàn)在,已有近30所美國高校選擇與中國的大學(xué)進(jìn)行合作,積極挽留留美學(xué)生不要放棄留學(xué)意愿。這對阜新市的高校也是一個(gè)契機(jī),《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見》中明確指出,支持高校加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作。如果阜新市的高校能夠與海外大學(xué)合作辦學(xué),可以提高阜新市高校的知名度,培養(yǎng)具有全球視野的高素質(zhì)人才,同時(shí)也可以留住或吸納更多的生源,增加阜新市的財(cái)政收入。
[1] 中華人民共和國教育部.2018年度我國出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計(jì)[EB/OL].[2019-03-27].
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201903/t20190327_375704.html
王竹立.后疫情時(shí)代,教育應(yīng)如何轉(zhuǎn)型?[J].電化教育研究,2020(4):13-20
加快和擴(kuò)大教育對外開放 大力提升我國教育的國際影響力[EB/OL].[2020-06-18].?http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202006/t20200617_466545.html
Hayoung Kim, Charag Krishnan, Jonathan Law,?Ted Rounsaville. McKinseys Student Enrollment Survey.[EB/OL].[2020-05-21].
https://www.mckinsey.com/industries/public-and-social-sector/our-insights/covid-19-and-us-higher-education-enrollment-preparing-leaders-for-fall
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