刁莉

當前嚴峻的就業(yè)形勢

在2020年2月12日召開的國務院聯(lián)防聯(lián)控機制發(fā)布會上，教育部高校學生司司長王輝表示，2020年應屆高校畢業(yè)生有874萬，同比增長40萬。就業(yè)乃民生之本，受新冠疫情和經濟下行雙重影響，2020年就業(yè)形勢異常嚴峻。今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

疫情期間，校園現(xiàn)場招聘活動暫停，和用人單位擬定初步意向需要面試、實習的畢業(yè)生無法出門，就業(yè)求職遭到諸多困難不便，使畢業(yè)生就業(yè)難上加難。2020年的春招與以往大不相同，各種不利因素疊加，直接影響畢業(yè)生和用人單位的雙向選澤，增加了畢業(yè)生就業(yè)壓力，每年3、4月求職擇業(yè)的旺季成為本屆高校畢業(yè)生的“最難就業(yè)季”。

在我國疫情得到階段性有效控制形勢下，境外疫情大規(guī)模蔓延，對多個產業(yè)鏈造成嚴重沖擊，外貿型、出口導向型企業(yè)受到的沖擊更為明顯，也影響到2020屆高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢。面對嚴峻復雜的形勢，各高校要主動作為，迎難而上，加強統(tǒng)籌謀劃，精準施策，堅持守正創(chuàng)新，強化使命責任感，舉全校之力，全力以赴做好今年畢業(yè)生就業(yè)各項工作。

做好疫情期間就業(yè)工作的應對措施

壓實責任強化擔當，加強對就業(yè)工作的組織領導。校黨委要高度重視，將做好疫情之下的就業(yè)工作納入疫情防控工作體系。落實校院兩級“一把手”責任，加強組織領導，完善工作機制，形成了“領導高度重視，黨政齊抓共管，人人關注就業(yè)”的良好態(tài)勢。各二級學院要形成學院領導、專業(yè)教師、班導師、輔導員全員參與的工作機制，采取召開就業(yè)工作推進會，建立家長、學生、學?；訖C制，對少數(shù)民族學生、湖北籍學生、就業(yè)困難學生進行“一對一”輔導等舉措，最大限度降低疫情對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響。

做好畢業(yè)生就業(yè)摸底工作，力促“穩(wěn)就業(yè)”。首先要了解和把握各專業(yè)所對應的社會用工需求，對相關專業(yè)就業(yè)形勢進行系統(tǒng)分析和研判，針對不同地區(qū)、不同行業(yè)對相關專業(yè)用工需求給出具體應對舉措。其次對畢業(yè)班級進行全面系統(tǒng)就業(yè)和升學摸排，充分掌握學生就業(yè)意愿與狀態(tài)，發(fā)揮促就業(yè)聯(lián)動機制作用，提高就業(yè)與升學調查摸排的科學性、即時性和準確性，并對調查數(shù)據(jù)“建檔立卡”。建立動態(tài)臺賬，重點關注湖北疫情高發(fā)地區(qū)畢業(yè)生、家庭困畢業(yè)生“特殊群體”學生的就業(yè)升學情況動態(tài)。疫情防控期間，利用協(xié)同辦公平臺進行就業(yè)數(shù)據(jù)的更新、統(tǒng)計、匯總，實施線上就業(yè)情況簡報。

強化就業(yè)思想引領，實施精準化指導幫扶。學校加強就業(yè)思想引領，鼓勵畢業(yè)生服務國家戰(zhàn)略，到國家重大工程、重大項目、重要領域就業(yè)，引導畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，到部隊貢獻才干。進一步加強對畢業(yè)生的分類就業(yè)指導，針對不同專業(yè)和需求，送政策，送指導，送信息。開設線上生涯和就業(yè)指導“微講堂”，結合疫情下學生的思想及心理變化，引導學生合理調整就業(yè)預期，樹立正確的擇業(yè)觀、事業(yè)觀;開通疫情期間網絡就業(yè)咨詢服務系統(tǒng)，開展線上“一對一”職業(yè)指導和就業(yè)咨詢;開展包括公務員選調生、軍隊文職人員、銀行系統(tǒng)、教師編制等專項線上備考培訓;開展疫情下職業(yè)規(guī)劃、遠程面試技巧、網申指導等方面的指導類講座培訓;組織畢業(yè)班班主任、輔導員網絡業(yè)務培訓。

擴渠道拓崗位，多措并舉促畢業(yè)生就業(yè)。引導好學生充分利用教育部“24365校園招聘服務”、人社部“職等你來，就業(yè)同行”、人民網“云端見”大學生就業(yè)服務、總臺央廣攜手國投集團，與國務院國資委共同推出的“春暖花開國聘行動”等“國級”線上招聘以及各地人社部門開設的網絡招聘平臺。與此同時，對接當?shù)馗咝W科專業(yè)特點，從這些平臺收集篩選一批崗位信息，通過班級群、一對一等渠道，確保將招聘信息“送上門”

充分利用校友資源。一直以來，校友企業(yè)對母校畢業(yè)生就業(yè)提供了大力支持，所以加強與校友所在企業(yè)的溝通聯(lián)系，鼓勵畢業(yè)生到校友企業(yè)就業(yè)，穩(wěn)定畢業(yè)生到校友企業(yè)就業(yè)基本盤。其次，邀請優(yōu)秀校友進群，以校友成長經歷和職場經驗開展就業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃相關云端講座、線上交流活動。

開好主題班會，加強線上就業(yè)安全教育。充分利用線上主題班會，教育學生時刻警惕社會上一些非法中介、傳銷組織利用因疫情對大學生就業(yè)產生的不利影響和學生求職心切，以“高薪”為誘餌從事虛假招聘、招聘詐騙;提醒學生在個別企業(yè)以疫情為借口降薪、拖欠工資（實習補助）、不合理裁員、就業(yè)歧視調崗等違反勞動法方面“多留心眼”。以教育、促安全;以提醒、促維權。

高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關國家經濟社會發(fā)展、社會穩(wěn)定和畢業(yè)生的個人前途。所以黨和政府把“穩(wěn)就業(yè)”放在“六穩(wěn)”工作首位，在當前疫情形勢下黨和政府把恢復和穩(wěn)定就業(yè)工作作為重大民生工程去抓。盡管受到疫情影響，但我國經濟長期向好的基本面沒有改變，穩(wěn)就業(yè)的基礎條件也就沒有改變。所以面對當前疫情下的就業(yè)形勢，各高校要更加努力，面對未來，我們必須充滿信心，用足“繡花功”，下好“精準棋”，精心組織就業(yè)指導和就業(yè)服務活動，全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

參考文獻

[1]龍詩頤.當前形勢下高校輔導員做好就業(yè)工作的應對措施.湖南科技學院學報.2009（08）

[2]趙秀.談如何扎實做好畢業(yè)生就業(yè)工作，確保就業(yè)工作穩(wěn)步向前.愛學術.2019（15）