尚巾芝

摘 要：高校青年學(xué)生干部在老師和同學(xué)之間扮演著橋梁和紐帶的角色，有著舉足輕重的作用。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)生干部的要求在與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)中也出現(xiàn)了許多的問題和不足，比如無法權(quán)衡學(xué)習(xí)和工作時(shí)間、官僚主義風(fēng)氣盛行以及集體與個(gè)體之間概念的混淆等。本文就這三個(gè)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生干部的素養(yǎng)提升路徑進(jìn)行探討，在我看來學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間、注意提升個(gè)人綜合素質(zhì)及大學(xué)生涯的自我實(shí)現(xiàn)，校園方面應(yīng)大力倡導(dǎo)廉潔教育、創(chuàng)新改革學(xué)生組織，使學(xué)生干部始終充滿活力和朝氣，以求最大化學(xué)生干部在校園工作中的效率。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部;素養(yǎng);實(shí)踐路徑

作為新時(shí)代的大學(xué)生，他們即將踏入社會(huì)，承擔(dān)起屬于自己的社會(huì)責(zé)任。習(xí)總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。[1]”高校大學(xué)生是青年群體的中流砥柱，是新時(shí)代的追夢(mèng)人，承擔(dān)著特色社會(huì)主義建設(shè)的重要?dú)v史使命。在這之中，學(xué)生干部起到了無可替代的模范作用，黨中央曾明確指出：“學(xué)生干部既是老師和學(xué)生聯(lián)系的紐帶，更是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在開展思想教育活動(dòng)中更貼近同學(xué)，更了解同學(xué)之所想，也能及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，便于有的放矢地開展工作。[2]”由于當(dāng)前所處環(huán)境的種種沖擊，社會(huì)上某些不良風(fēng)氣正不同程度地侵?jǐn)_著大學(xué)風(fēng)氣，學(xué)生干部更是首當(dāng)其沖。如何打破桎梏，尋找出切實(shí)提升學(xué)生干部素養(yǎng)的方法是教育工作者正在探尋的，也是高校亟待解決的難題。

一、高校青年學(xué)生干部目前所處困境及分析

（一）工作和學(xué)習(xí)時(shí)間分配的不均

新生在進(jìn)入部門面試時(shí)，通常被問及“你會(huì)怎么樣去協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系”，這也正是他們之后所要面對(duì)的問題。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“上課時(shí)間工作影響學(xué)習(xí)，工作時(shí)間學(xué)習(xí)影響效率”的現(xiàn)象。學(xué)生的主要目的是為了學(xué)習(xí)專業(yè)技能和文化知識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是擺在首位的。但有些學(xué)生干部過分注重自己的工作，忽略了學(xué)生最基礎(chǔ)的職責(zé)——學(xué)習(xí)。因?yàn)閾?dān)心不能很好地完成布置的任務(wù)、不能在老師和其他同學(xué)心中樹立良好形象，他們便全身心投入到了學(xué)校工作當(dāng)中。在學(xué)習(xí)方面，他們就不可避免地出現(xiàn)了大量的缺課曠課現(xiàn)象，耽誤了自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，甚至還會(huì)發(fā)現(xiàn)由于成績(jī)不夠理想而錯(cuò)過了很多難得的機(jī)會(huì)，于是又放下工作惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，最后造成了一種惡性循環(huán)。

（二）官僚化和官本位思想的盛行

當(dāng)前，“官僚”這種不良風(fēng)氣在高校學(xué)生干部中愈演愈烈，種種不良行為比比皆是。前有某學(xué)院一學(xué)生干部成員因?qū)戝e(cuò)名字被要求抄寫五十次，后有因在qq群直接艾特主席而被“教育”說話方式。一石激起千層浪，這些事件頻頻爆出占據(jù)著大眾的視線，還有人概括出“主席端架子，部長(zhǎng)叉著腰，干事跑斷腿”的順口溜，各種浮出的校園干部“逞官威”等現(xiàn)象無疑不顯露出一個(gè)信號(hào)——社會(huì)大環(huán)境中的官僚主義已經(jīng)漸漸滲透進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍中，傳統(tǒng)的“官本位”思想和“官場(chǎng)習(xí)氣”正日漸影響著其作為。受到影響的部分學(xué)生干部無法正確地認(rèn)識(shí)自己的工作和地位，不能在日常實(shí)際工作中擺正自己和他人的位置、真正做到為老師和同學(xué)服務(wù)。當(dāng)前大學(xué)生正處在人生轉(zhuǎn)折和構(gòu)建價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，獨(dú)立判斷能力尚缺，思想政治方面需要提升，社會(huì)閱歷上也還需要鍛煉，便不可避免地陷入“官僚化”的陰霾中。總之，我們?cè)诟叨染璐祟悊栴}的同時(shí)，也需要積極思考、深刻內(nèi)省。

（三）集體意識(shí)與個(gè)體觀念的混淆

眾所周知，高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是學(xué)生的自治組織，是為了服務(wù)學(xué)生而存在的部門。而在實(shí)踐過程中，許多人誤解了它的真正意義。有些人加入是為了有拿得出手的“身份”，有叫得出口的“稱謂”;有些人則是為了“某種特殊利益”，比如有些高校的學(xué)生干部可以在德育成績(jī)方面得到相應(yīng)的加分，能夠在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面獲得一定優(yōu)勢(shì)。在就業(yè)方面，某些用人單位有學(xué)生干部經(jīng)歷的要求更加讓他們對(duì)于“學(xué)生干部”這份職務(wù)產(chǎn)生了一定認(rèn)知上的錯(cuò)誤。所以，極少數(shù)學(xué)生是抱著為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度加入“學(xué)生干部”這個(gè)大家庭的。

學(xué)生過度關(guān)注學(xué)生干部所帶來的個(gè)人利益時(shí)，就會(huì)忽視“如何在其中發(fā)揮作用和貢獻(xiàn)力量”。矛盾就會(huì)漸漸暴露，從而阻礙學(xué)生組織發(fā)展。部分學(xué)生干部在遇到個(gè)人利益與集體利益沖突時(shí)，便會(huì)毫不猶豫地站在自己這一方，一切從個(gè)人角度出發(fā)，將集體視若無物。更有甚者，某些學(xué)生干部憑借自身所占有特殊地位，不顧其他同學(xué)乃至犧牲他人利益來達(dá)到自身目的，利用職權(quán)暗地里為自己謀取私利。這些都完全與學(xué)生干部的初衷背道而馳。

二、關(guān)于如何提升高校青年學(xué)生干部素養(yǎng)路徑的探討

（一）深入提高綜合素質(zhì)

首先，要具備較高的政治素養(yǎng)和良好的思想道德修養(yǎng)。正確的思想才能指導(dǎo)著正確的行為，正如江澤民同志所說：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。[3]”高校學(xué)生干部作為學(xué)生團(tuán)體的中堅(jiān)力量和先鋒代表，要始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀等先進(jìn)的理論武裝頭腦、來指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)生干部要有著堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在此學(xué)校需要多開展政治理論方面的工作，多組織學(xué)生參加如講座、辯論等活動(dòng)，提高其認(rèn)識(shí)，才能真正做到真心誠(chéng)意為同學(xué)服務(wù)。在待人接物方面，要放平心態(tài)、擺正位置，抱著寬以待人、嚴(yán)以律己的態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)。

其次，要注重自身的學(xué)業(yè)知識(shí)水平。學(xué)生干部的身份是學(xué)生，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高本身學(xué)識(shí)素養(yǎng)是每一位學(xué)生要完成的事情。學(xué)生干部在工作與學(xué)習(xí)之間要有著適當(dāng)合理的安排計(jì)劃，平衡好兩者的關(guān)系后才能更加有所得，培養(yǎng)較高水平的工作能力和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才會(huì)更好地博得老師和其他學(xué)生的贊賞。

最后，擁有強(qiáng)大的身心素質(zhì)也是必不可少的。學(xué)生干部經(jīng)常會(huì)遇到棘手的問題，此時(shí)就要求我們擁有良好的心理素質(zhì)，遇事沉著冷靜不慌張，三思而后行。工作的高強(qiáng)度和學(xué)習(xí)的高要求決定了學(xué)生干部要有著優(yōu)良的身體素質(zhì)，才能兼顧兩者并行。面對(duì)他人有可能的質(zhì)疑和誤解，面對(duì)有時(shí)不合理的工作安排，面對(duì)學(xué)習(xí)生活的不如意我們都要用一個(gè)平常心來看待，只有經(jīng)得住挑戰(zhàn)才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。想要發(fā)揮好高校學(xué)生干部在生活學(xué)習(xí)中的主力軍作用、發(fā)揮領(lǐng)頭羊的功能，綜合素質(zhì)一定要到位才行。

（二）大力倡導(dǎo)廉潔教育

廉潔這個(gè)問題在當(dāng)今社會(huì)中已是老生常談，在中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中也多有體現(xiàn)。習(xí)近平同志指出，“文明特別是思想文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂”。我國(guó)的廉潔文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響至今，對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行廉潔教育有著巨大的借鑒作用。大多數(shù)人從小接受的教育或多或少都與廉潔有著關(guān)系，這樣一種先進(jìn)的文化意識(shí)可以說已經(jīng)烙印了廣大學(xué)生的腦海中，在抉擇時(shí)，喚醒廉潔意識(shí)的存在可以有效地幫助學(xué)生干部做出正確的選擇。

因此，加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)于廉潔文化的認(rèn)同感和歸屬感十分有必要。對(duì)其認(rèn)同了才能更加有執(zhí)行力，那些形式老套的廉潔教育宣傳則需要有著改革創(chuàng)新，如冗雜繁復(fù)的言論接受度一般不會(huì)高，因此需要“微文化”的出現(xiàn)。在新時(shí)期，要伴著新時(shí)代的浪潮積極開展校園廉潔“微建設(shè)”，比如開展廉潔辯論演講活動(dòng)，或者設(shè)置關(guān)于廉潔教育的校園文化長(zhǎng)廊等，用師生喜聞樂見的形式進(jìn)行宣傳教育。這不僅有助于學(xué)生干部減少“官僚化”的行為，而且在潛移默化中凈化了校園風(fēng)氣，積極引導(dǎo)學(xué)生作風(fēng)思想的改變。

（三）創(chuàng)新改革學(xué)生組織

健全干部選拔制度，完整可行的選拔途徑與方式是不可或缺的方面。在學(xué)生進(jìn)行面試前，要對(duì)其有著全面的基本信息了解，如興趣愛好涉獵、平時(shí)與人交往方面等;在面試通過后，需另行增加一段考核期，由考核人記錄并進(jìn)行存檔。嚴(yán)把選拔制度是學(xué)生干部有效起到作用的第一步。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：對(duì)學(xué)生加入組織的目的性進(jìn)行明確，選拔的學(xué)生干部要抱著為大家服務(wù)的態(tài)度而來;學(xué)生干部構(gòu)成的合理性，每個(gè)成員都要各司其職。

大部分高校的學(xué)生部門冗雜繁復(fù)，急需精簡(jiǎn)：部門的基本定位與職能都應(yīng)當(dāng)明確，該合并的合并，該刪減的刪減，避免出現(xiàn)過度“行政化”現(xiàn)象。完善高校學(xué)生干部?jī)?nèi)部治理體制也是重中之重。學(xué)業(yè)應(yīng)放在首位，并納入學(xué)生干部考評(píng)范圍;建立多元化的監(jiān)察體制，及時(shí)接受批評(píng)建議;推行一套學(xué)生干部的懲戒制度，避免權(quán)利的濫用。通過這些種種措施來打造一支高效的學(xué)生干部隊(duì)伍，將細(xì)則落實(shí)到每位學(xué)生干部身上。

三、結(jié)語

高校青年學(xué)生干部在學(xué)生組織、班級(jí)建設(shè)中起著舉足輕重的作用，是老師的助手，師生溝通的橋梁。學(xué)生干部隊(duì)伍是否培養(yǎng)得好，都直接影響著校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，師生關(guān)系的培養(yǎng)。而如今，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅猛，學(xué)生干部身處一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，他們往往會(huì)受到一些輿論的壓力和誤導(dǎo)，迷失自己學(xué)習(xí)和工作的方向，這就需要高校及個(gè)人更好地完善干部培養(yǎng)體系，打造一支“勇立潮頭，奮勇爭(zhēng)先”的學(xué)生鐵軍。

[注釋]

①習(xí)近平.紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì).2019.5.1

②中共中央，國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[ N].人民日?qǐng)?bào)，2004.10

③江澤民.在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，1994.06

[參考文獻(xiàn)]

[1] 李佳琪， 高加政. 高校學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)研究與對(duì)策[J]. 科技展望， 2014（11）.

[2] 馬驪.高校學(xué)生干部官僚化問題研究[J]. 中國(guó)校外教育旬刊， 2014（z1）.

（作者單位：中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310018）