陳語昂

“今天的作業(yè)——看書30分鐘，玩游戲30分鐘，然后寫出感受。下課！”什么？我沒聽錯(cuò)吧？作業(yè)就這么簡(jiǎn)單？那一瞬，我開心得仿佛每根神經(jīng)都在狂笑……

放學(xué)后，想到可以玩30分鐘游戲，我一路狂奔到家。開門，拽鞋，扔包，一氣呵成，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向書房，打開電腦。玩什么呢？賽車？槍戰(zhàn)？不管了，先玩再說。

“今天的作業(yè)很特殊啊！”已經(jīng)到家的老媽拿著手機(jī)，一邊大喊“計(jì)時(shí)開始！”看來老媽已收到微信群發(fā)的作業(yè)了，但我沒有應(yīng)答，因?yàn)槲以缫殉寥胗螒蚴澜?，此時(shí)正拿著槍掃射敵人呢?！叭褙炞ⅰ边@個(gè)詞恐怕都不夠形容我的專注。正當(dāng)我打得起勁時(shí)，老媽那不合時(shí)宜的聲音傳來了，“時(shí)間到！”啥？這么快？才10分鐘吧！“你自己看！”老媽揚(yáng)起計(jì)時(shí)器。果然，30分鐘了。我只好戀戀不舍地離開電腦，不然又得遭到女子單打。

該看書了。剛打開書 ，又聽見熟悉的“計(jì)時(shí)開始！”我無奈地坐在沙發(fā)上，兩眼直勾勾地“看”書，活像一個(gè)提線的木偶。看著看著，思緒早已飛到了九霄云外，想著剛剛戰(zhàn)場(chǎng)上的場(chǎng)景。不好，有腳步聲傳來，我正襟危坐，從容鎮(zhèn)定，腦子卻依然在“戰(zhàn)場(chǎng)”上晃悠，當(dāng)所有的思緒從“戰(zhàn)場(chǎng)”回到現(xiàn)實(shí)后，我仿佛過了漫長(zhǎng)的一年。大呼一口氣，放下書，我悠閑地躺在沙發(fā)上休息?！安?0分鐘，你在干什么？”啥？才10分鐘？我被嚇得一激靈，又拿起書“啃”看起來。又不知過了多久，我終于撐過了這難熬的30分鐘。

第二天，老師問起這次特殊的作業(yè)，同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說道：“平日里，你們覺得時(shí)間過得最慢的是上課，過得最快的是下課。那是因?yàn)槟銈儗?duì)玩感興趣，從而激發(fā)了你們的動(dòng)力。老師希望你們能把學(xué)習(xí)也當(dāng)作一場(chǎng)游戲，用最好的狀態(tài)去對(duì)待它，相信你們也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，上課的時(shí)間也會(huì)一下就過去了?！崩蠋煹囊幌捵屛阴囗?。從那以后，我把上課當(dāng)作一種樂趣，果然效果好多了，成績(jī)也在慢慢地提高。

如今，每當(dāng)想起那次特殊的作業(yè)，我都忍俊不禁。那次作業(yè)是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我明白凡事只要有了興趣，就有了去執(zhí)著追求的毅力，就會(huì)收獲最后的成功。

（指導(dǎo)老師：雷碧玉）

【教師評(píng)語】

“興趣就是最好的老師”，相信這次特殊的作業(yè)會(huì)引起很多小讀者的共鳴。小文素材新穎，開篇就吸引了讀者的閱讀興趣;圍繞這項(xiàng)特殊的作業(yè)，小作者用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，還原了當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，讓人仿佛身臨其境，鏡頭感強(qiáng)。