楊斌

“地?zé)o三尺平，土無(wú)三分厚”，這是地處大涼山腹地的金陽(yáng)縣丙底鄉(xiāng)布洛村的真實(shí)寫照。2018年7月，成都海關(guān)派出的幫扶干部劉烔初來(lái)布洛村，這個(gè)地域偏遠(yuǎn)、居住環(huán)境惡劣的高寒貧困村讓他發(fā)出疑問(wèn)：“讀書改變命運(yùn)，在這里能實(shí)現(xiàn)嗎？”

一份獎(jiǎng)勵(lì)托起“夢(mèng)想”

2017年，布洛村脫貧了。為進(jìn)一步鞏固脫貧成果，2018年7月，由成都海關(guān)派出的劉烔、王灃濤等干部組成的布洛村駐村工作隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“工作隊(duì)”）帶著行李從成都一路顛簸來(lái)到布洛村。一路上，大家想著同一件事：布洛村“摘窮帽”后如何徹底“拔窮根”？

來(lái)到村上后，工作隊(duì)做的“第一件事”就是挨家挨戶走訪。在走訪中，工作隊(duì)發(fā)現(xiàn)：雖然布洛村“摘了窮帽”，但是村上很多學(xué)生初中畢業(yè)后就不再繼續(xù)讀書了。外出務(wù)工是大多數(shù)孩子的“出路”，但由于學(xué)歷水平較低，他們難覓一份“好工作”。

村上孩子“過(guò)早終止學(xué)業(yè)”，讓工作隊(duì)“既擔(dān)憂又痛心”。“有的家庭因?yàn)樯罾щy不再讓孩子繼續(xù)讀書，有的家庭因?yàn)橛^念落后讓孩子停下了求學(xué)的腳步。”工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉烔與隊(duì)員商量，“要不我們?cè)谥鷮W(xué)助教金的基礎(chǔ)上，增設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金吧？鼓勵(lì)初中畢業(yè)的娃娃們繼續(xù)讀書。”

劉烔的想法得到了隊(duì)員和村干部的贊同。工作隊(duì)給下派單位成都海關(guān)提出建議并獲得了支持，今年年初布洛村設(shè)立了“蓉關(guān)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)完成義務(wù)教育階段后考上高中、大學(xué)等繼續(xù)讀書的孩子。劉烔說(shuō)：“希望這能夠逐漸提高村民對(duì)教育的重視，也希望越來(lái)越多的彝族學(xué)生通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>

布洛村建檔立卡貧困戶吉波里樂(lè)的妹妹在讀大學(xué)，弟弟在讀高中，日子過(guò)得緊緊巴巴。得知“蓉關(guān)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”將獎(jiǎng)勵(lì)每名大學(xué)生3000元、每名高中生2000元，吉波里樂(lè)一家如釋重負(fù)：“這5000元不僅幫我們減輕了壓力，更給我們這個(gè)家庭帶來(lái)鼓勵(lì)和信心。”

一盞臺(tái)燈照亮“未來(lái)”

來(lái)村里的時(shí)間久了，跟村民的關(guān)系近了，也了解到更多村民的需求。隊(duì)員王灃濤在走訪村民途中，看到一個(gè)小女孩趴在路邊寫作業(yè)：雙膝跪在地上，胳膊支撐在高于周邊空地的馬路牙子上，扎著一頭馬尾的小女孩正在埋頭做作業(yè)，手中的鉛筆在本子上一筆一畫地書寫著。王灃濤深受觸動(dòng)，不禁紅了眼眶。

進(jìn)一步了解后，王灃濤得知村里的孩子們家里照明條件不好，幾乎沒(méi)有臺(tái)燈，孩子們要么在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)，要么就趴在馬路邊做作業(yè)。在工作隊(duì)開會(huì)的時(shí)候，王灃濤反映了這一情況。他提議：“我們可以給孩子們贈(zèng)送一批臺(tái)燈，改善學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

不久，下派單位協(xié)調(diào)了專項(xiàng)資金用于購(gòu)買臺(tái)燈。分發(fā)臺(tái)燈當(dāng)天，布洛村的每一個(gè)孩子都領(lǐng)到了嶄新的臺(tái)燈。吉布里色和吉波阿佳正在讀小學(xué)，他倆怕不小心摔壞臺(tái)燈，一直緊緊地抱著，臉上滿是羞澀的笑容。

吉布里色和吉波阿佳從沒(méi)用過(guò)臺(tái)燈，剛開始用臺(tái)燈的時(shí)候，他倆充滿了好奇。如今，嶄新的臺(tái)燈就放在他們的小書桌上，暖暖的燈光既照亮了書本，也照亮了他們的前程。

關(guān)心孩子們家里的學(xué)習(xí)條件，也關(guān)心學(xué)校的教學(xué)條件。工作隊(duì)經(jīng)常與丙底鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校交流探討教育方面的問(wèn)題。劉烔回憶，有一次學(xué)校校長(zhǎng)朱正林找到他傾訴：“全校只有一臺(tái)復(fù)印機(jī)，打印復(fù)印試卷、資料很不方便，電腦也沒(méi)有幾臺(tái)……”劉烔和隊(duì)員將朱正林的話記在了心上，沒(méi)過(guò)多久，一批辦公設(shè)備和教學(xué)器材就援助到位。

一堂輔導(dǎo)課燃起“希望”

樹德育人，學(xué)校教育和家庭教育都很重要，但工作隊(duì)在幫扶過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，村里大多數(shù)孩子放學(xué)回家后，沒(méi)有看書、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不關(guān)心，有的家長(zhǎng)雖然重視孩子教育，但自身能力有限沒(méi)法輔導(dǎo)孩子，只能“干著急”。

“我們來(lái)給孩子們上輔導(dǎo)課吧，讓孩子們?cè)趷凵蠈W(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！惫ぷ麝?duì)說(shuō)干就干，2019年，布洛村家教輔導(dǎo)班正式開班。家教輔導(dǎo)班的“老師”，除了工作隊(duì)隊(duì)員外，還有從全鄉(xiāng)綜合幫扶工作隊(duì)里邀請(qǐng)來(lái)的具有音樂(lè)、繪畫、衛(wèi)生健康等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的幫扶干部。

一堂堂別開生面的輔導(dǎo)課，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。劉烔對(duì)家教輔導(dǎo)班開設(shè)的第一堂輔導(dǎo)課記憶猶新，課堂上孩子們齊聲朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》?！啊倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”瑯瑯書聲打破了布洛村夜晚的沉寂，也觸動(dòng)了劉烔的心弦，他說(shuō)：“孩子們的表現(xiàn)，給了工作隊(duì)隊(duì)員極大的鼓勵(lì)。大家下定決心，一定要把輔導(dǎo)班辦好！”

“做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，家教輔導(dǎo)班一方面開展?jié)h語(yǔ)拼音等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);另一方面針對(duì)每個(gè)孩子的具體情況“一對(duì)一”輔導(dǎo)。如今，家教輔導(dǎo)班經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，逐漸走向規(guī)范化、常態(tài)化，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也越來(lái)越高。同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度也提高了。

目前，全村義務(wù)教育階段適齡兒童、少年已全部入學(xué)，其中6人因?qū)W習(xí)勤奮獲得獎(jiǎng)學(xué)金。劉烔深有感觸地說(shuō)：“希望通過(guò)讀書，有越來(lái)越多的孩子走出大山。”（作者單位/成都海關(guān)）（責(zé)編/蔣筱青）