丁鼎

摘 要： 為提高大學(xué)體育資源配置效率和構(gòu)建良好的體育公共服務(wù)體系，文章運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研、問卷調(diào)查、比較分析等方法展開調(diào)研，對(duì)建立高校體育公共服務(wù)體系的可行性及優(yōu)化高校體育資源配置的途徑進(jìn)行研究。大學(xué)體育融入全民健身計(jì)劃的關(guān)鍵是提高體育教師的服務(wù)意識(shí)及強(qiáng)化服務(wù)內(nèi)涵，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)體育的發(fā)展和人力資源的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)體育;公共服務(wù)體系;構(gòu)建;可行性;途徑;社會(huì)體育;人力資源

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）08-0018-02

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)與科技的逐步發(fā)展，我國社會(huì)已進(jìn)入高速發(fā)展的新紀(jì)元，全民健身體系也受到越來越多的關(guān)注和重視，全民健身體系基本框架的建立逐漸趨向于社會(huì)化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化和法治化。大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)的構(gòu)建，逐漸呈現(xiàn)出體育目標(biāo)多元化和結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)。為此，本文在調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)建立高校體育公共服務(wù)體系平臺(tái)的可行性及優(yōu)化高校體育資源配置的途徑進(jìn)行研究，以期促進(jìn)社會(huì)體育的發(fā)展，以及向社會(huì)提供具有極強(qiáng)健康意識(shí)和較高身體素質(zhì)的人力資源。

一、關(guān)于調(diào)研方法的介紹

為分析大學(xué)體育公共服務(wù)體系構(gòu)建的內(nèi)在含義，本調(diào)研運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研和問卷調(diào)查兩種調(diào)研方法，并參考相關(guān)的規(guī)程制度、文獻(xiàn)等，調(diào)查并研究相關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料。

為了使調(diào)查結(jié)果更加貼近現(xiàn)實(shí)，本調(diào)研專門制作了大學(xué)體育公共服務(wù)體系影響因素調(diào)查問卷，了解大學(xué)生對(duì)高校體育發(fā)展現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)和看法，并通過調(diào)控調(diào)查對(duì)象男女比例相等來增強(qiáng)問卷的可信度，然后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的分門別類的處理。

二、對(duì)于調(diào)研結(jié)果的分析與探討

1.應(yīng)解決學(xué)校體育和大眾體育脫軌的問題

在時(shí)代發(fā)展的大潮下，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使得體育的功能進(jìn)一步擴(kuò)大。作為高校的教育者要始終銘記，為社會(huì)發(fā)展提供健康的服務(wù)群體是高校體育教學(xué)的最終目的。然而，在我國，學(xué)校體育和大眾體育是同一層面上相互獨(dú)立的兩個(gè)概念，這造成了學(xué)校體育和大眾體育的脫軌。

要知道，大學(xué)體育是學(xué)校體育的最后一個(gè)階段，具有與社會(huì)體育相接軌的優(yōu)勢(shì)。所以，大學(xué)生一定要把握好這個(gè)階段，在健身過程中不斷提升自己，根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂符合自身發(fā)展的體育計(jì)劃，選擇可持續(xù)性發(fā)展的體育活動(dòng)，讓體育活動(dòng)達(dá)到連續(xù)有效的目標(biāo)。學(xué)校要充分發(fā)揮大學(xué)體育的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校體育與社會(huì)體育聯(lián)系起來，向?qū)W生推廣各種健身活動(dòng)，讓學(xué)生將體育知識(shí)和技能應(yīng)用到社會(huì)生活中，還要充分開發(fā)和利用高校體育館進(jìn)行社會(huì)共享，不僅可以讓學(xué)生在正常教學(xué)時(shí)間以外參加體育活動(dòng)，還要優(yōu)化高校體育資源的配置效率，促進(jìn)全民健身計(jì)劃的不斷推進(jìn)。

2.應(yīng)加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)并完善制度化管理

大學(xué)培養(yǎng)的不僅是會(huì)讀書、懂技術(shù)的人才，而且是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)于社會(huì)的科學(xué)型人才。因此，大學(xué)的教育體制必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，要完善制度化管理。而大學(xué)體育教學(xué)要主動(dòng)適應(yīng)全民健身的要求，為實(shí)現(xiàn)全民健身服務(wù)。學(xué)校體育和大眾體育這兩項(xiàng)體育活動(dòng)，雖然各有特點(diǎn)，但最終目的都是為增強(qiáng)國民體質(zhì)而服務(wù)，并且它們有著基本相同的活動(dòng)形式，能夠相互影響，相輔相成，共同發(fā)展。

就目前情況來看，與發(fā)達(dá)國家相比，我國體育設(shè)施資源處于不足的狀態(tài)。由于教育投資經(jīng)費(fèi)短缺，所以影響了大學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。本調(diào)研對(duì)一些高校的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、健身房、游泳池等體育設(shè)施覆蓋率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示高校體育設(shè)施資源配置嚴(yán)重不足。再加上高校體育教學(xué)形式依然存在傳統(tǒng)的弊端，因此影響了大學(xué)生對(duì)健身活動(dòng)的興趣。

大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)的構(gòu)建，離不開大學(xué)校方的支持。高校應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需要，提高體育設(shè)施的覆蓋率，增強(qiáng)體育教師的服務(wù)意識(shí)，并利用相應(yīng)制度加以保證，這樣才能為社會(huì)提供更好的體育服務(wù)，保證社會(huì)人力資源的身體素質(zhì)。

3.應(yīng)完善大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)設(shè)計(jì)理念，推進(jìn)全民體育運(yùn)動(dòng)

大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)的建設(shè)已經(jīng)成為高校發(fā)展體育的重要途徑，對(duì)提升學(xué)生體育素質(zhì)具有重要的意義。高校要逐漸形成完善的體育公共服務(wù)體系平臺(tái)設(shè)計(jì)理念，從根本上認(rèn)識(shí)到體育的服務(wù)性質(zhì)，確定完善的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，建立符合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況的教育目標(biāo)，形成公平公正的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)建設(shè)的公益性。

從宏觀上看，大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)應(yīng)貫徹實(shí)施頂層設(shè)計(jì)理念，滿足新課程改革的要求，制定完善的整體規(guī)劃建設(shè)體系，將上層領(lǐng)導(dǎo)人員與下層民眾很好地聯(lián)系在一起，促使建設(shè)人員積極聽取民眾的意見，為平臺(tái)建設(shè)制定有效的改進(jìn)措施。大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)的發(fā)展理念，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，提高廣大群眾對(duì)體育活動(dòng)的參與程度，不斷完善體育服務(wù)平臺(tái)的形式，充分保障大眾的合法權(quán)益，積極滿足他們對(duì)體育服務(wù)平臺(tái)的要求。

從微觀上看，大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循公共性的理念，展現(xiàn)出服務(wù)的公共性價(jià)值，提升人們共同的利益價(jià)值，服務(wù)于全體人民，實(shí)現(xiàn)體育資源的共享，從而建立平等的服務(wù)原則。大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)還應(yīng)當(dāng)遵循公益性的理念，積極與社會(huì)公共部門進(jìn)行合作，將學(xué)校中的體育資源不以盈利為目的地提供給社會(huì)，讓更多的人得到體育平臺(tái)所提供的服務(wù)機(jī)會(huì)，享受體育服務(wù)平臺(tái)所帶來的益處，并擴(kuò)大服務(wù)的范圍和內(nèi)容，達(dá)到全民化的體育運(yùn)動(dòng)效果。

4.應(yīng)優(yōu)化大學(xué)體育服務(wù)體系，推進(jìn)全民健身

學(xué)校教育是為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑，它能使學(xué)生身心得到發(fā)展，形成社會(huì)素質(zhì)。在當(dāng)前社會(huì)中，人類的健康不能只通過生命的延續(xù)性來審視和評(píng)價(jià)，還要從人的精神生活和社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，考量人們是否達(dá)到了身心全面健康的境界。

高校在人力、技術(shù)、場(chǎng)地等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此高校應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)體育服務(wù)做出貢獻(xiàn)，將學(xué)校的體育設(shè)施及場(chǎng)地向社會(huì)進(jìn)行開放，有意識(shí)地提高體育教師的服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化大學(xué)體育服務(wù)體系，利用學(xué)校人力和技術(shù)資源，幫助社會(huì)組織、管理和引導(dǎo)大眾進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而推動(dòng)全民健身的進(jìn)一步發(fā)展。為了提高教育資源的共享水平，高校和社會(huì)應(yīng)該共同努力，相互合作，相互聯(lián)系，建立身體體質(zhì)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系、健康心理咨詢體系、健身康復(fù)指導(dǎo)體系、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系、健身俱樂部活動(dòng)指導(dǎo)體系等，促進(jìn)健身行業(yè)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展。

在體育設(shè)施建設(shè)方面，高校要融合國際上流行的多功能性的要求，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，建設(shè)有特色的大學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施，努力提高體育場(chǎng)地的利用率。另外，高校要制定體育場(chǎng)地和設(shè)施的管理規(guī)章制度，錄用有經(jīng)驗(yàn)并且有強(qiáng)烈服務(wù)意識(shí)的管理人員，為保養(yǎng)體育場(chǎng)地和設(shè)施提供有力保障。

三、結(jié)語

國家越來越重視體育公共服務(wù)的質(zhì)量問題，頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》和《中華人民共和國體育法》。在這種背景下，高校要將大學(xué)體育融入全民健身計(jì)劃，積極構(gòu)建大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺(tái)。研究表明，優(yōu)化配置大學(xué)體育資源，建立大學(xué)體育公共服務(wù)體系是可行的。首先，高校一定要提高自身及體育教師的服務(wù)意識(shí)，并強(qiáng)化服務(wù)內(nèi)涵;其次，體育資源配置的效率一定要得到保證，努力滿足社會(huì)發(fā)展的需要，向社會(huì)提供具有極強(qiáng)健康意識(shí)和較高身體素質(zhì)的人力資源。

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