黃增財(cái)

摘 要：新時(shí)代的教師應(yīng)該做好自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，不斷探索如何適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展和要求，迅速適應(yīng)工作崗位要求，迅速成長、成才，為新時(shí)代教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師要擺正心態(tài)，牢記教育責(zé)任和職業(yè)使命;扎實(shí)工作，從點(diǎn)滴做起并不斷提升自我;敢于創(chuàng)新，樹立終身發(fā)展的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;教師;職業(yè)生涯;規(guī)劃;責(zé)任;提升;自我;目標(biāo)

中圖分類號：G451.2? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）08-0034-02

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，千百年來，教師在人類通往文明的階梯上一直扮演著舉足輕重的角色，從“園丁”“春蠶”“人類靈魂工程師”等比喻可以看出人民對教師的認(rèn)可與尊敬。時(shí)代在發(fā)展，尤其在這個(gè)瞬息萬變的新時(shí)代，我國各項(xiàng)改革事業(yè)都進(jìn)入了深水區(qū)。作為教育改革浪潮中的教師，應(yīng)如何適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展和要求，迅速適應(yīng)工作崗位要求，迅速成長、成才，為新時(shí)代教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，筆者有著自己的體會(huì)。

一、擺正心態(tài)，牢記教育責(zé)任和職業(yè)使命

習(xí)近平總書記對教師有著高度肯定，也提出了相關(guān)要求，要求教師做“四有”好老師和學(xué)生的“四個(gè)引路人”。在與學(xué)生相處的日常學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)以身作則，成為學(xué)生各方面的榜樣，其中心態(tài)尤為重要。心態(tài)是一個(gè)人內(nèi)在精神的最直接體現(xiàn)，如果一個(gè)人擁有樂觀的心態(tài)，那么將會(huì)給周圍人帶來源源不斷的正能量。學(xué)生的可塑性極強(qiáng)，教師的心態(tài)會(huì)直接影響學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生的成長。

面對工作時(shí)心態(tài)的好壞，取決于自己內(nèi)心對工作的認(rèn)識。心理學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人認(rèn)為工作使他失去大把時(shí)間而感到厭煩的時(shí)候，如果直接逃避工作，不僅沒有自在感，反而會(huì)覺得無聊，也就是說造成內(nèi)心煩躁焦慮的原因并非工作本身，而是沒有用心，沒有專注投入地對待工作。如果教師擺正自己的心態(tài)，專注于工作，就會(huì)從工作中收獲很多快樂。例如，有的教師對撰寫論文有壓力，有拖延、抵觸甚至恐懼的心態(tài)。筆者也曾經(jīng)有同樣的體會(huì)，但當(dāng)某一天硬著頭皮撰寫某篇論文時(shí)，在查閱資料的過程中，在敲打鍵盤打字的過程中，突然就感覺思如泉涌，直至論文寫作完成、潤色修改和最終發(fā)表時(shí)，心中都有滿滿的幸福感。原來，只要肯全身心投入，論文寫作也可以是一件非?？鞓返氖虑?。又如，有的教師面對家長會(huì)有壓力，這同樣是心態(tài)沒有擺正，沒有專注于這件事上。教師如果在會(huì)前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，如制作會(huì)上需要發(fā)放的紙質(zhì)材料或用于播放的PPT，從用鍵盤敲打每一個(gè)字符、編輯每一張圖片，到最終做完材料，就會(huì)有一種成果豐碩的感覺。而且，在家長會(huì)上能夠做到胸有成竹、思路清晰、談吐自然、落落大方，受到家長的肯定和歡迎。從此，不僅不會(huì)再擔(dān)心開家長會(huì)，而且會(huì)與家長建立起高度互信，為家校合作打下基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)工作，從點(diǎn)滴做起并不斷提升自我

上好一堂課，是教師最基本的教學(xué)技能要求。2017年教育部最新發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：為建立核心素養(yǎng)與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘各學(xué)科課程教學(xué)對全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨(dú)特育人價(jià)值，各學(xué)科基于學(xué)科本質(zhì)凝練了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科課程應(yīng)達(dá)成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。因此，上好一堂課的要求不再像以前那樣，把知識點(diǎn)向?qū)W生說透，讓學(xué)生會(huì)理解、會(huì)考試即可，而是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。譬如，以后學(xué)生即使不學(xué)生物這門學(xué)科，但也具備了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。如學(xué)生或其家人生病時(shí)，學(xué)生能夠懂得大概的病因，并能運(yùn)用生物知識與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行溝通;新接觸一種保健品時(shí)，學(xué)生能夠通過其標(biāo)明的成分對其作用進(jìn)行識別;在生活中遇到問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維來分析問題、解決問題。這些能力都需要教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行積極的培養(yǎng)。因此，教師要扎實(shí)工作，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

三、敢于創(chuàng)新，樹立終身發(fā)展的目標(biāo)

在科技發(fā)達(dá)的今天，雖然學(xué)生獲取知識與信息的渠道很多，但教師仍然是學(xué)生獲取知識的最重要來源。教師不能滿足于教課本上的知識，還要教學(xué)生更多書本上沒有的知識，這意味著“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。因此，教師要敢于創(chuàng)新，樹立終身發(fā)展的目標(biāo)。

1.整合運(yùn)用信息技術(shù)

教師在專業(yè)化成長過程中，要用到的教學(xué)軟件有很多，如制作課件的PPT、用于圖像修復(fù)的Photoshop、用于視頻編輯的會(huì)聲會(huì)影、制作翻轉(zhuǎn)課堂課件的各種錄屏軟件等。此外，還有人工智能和大數(shù)據(jù)等。除了教學(xué)軟件外，網(wǎng)絡(luò)課程資源對促進(jìn)教學(xué)也發(fā)揮著重要的作用。筆者用于拓展課程資源的網(wǎng)站主要有中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)、一師一優(yōu)課網(wǎng)站、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)、高中試卷網(wǎng)、中國生物教學(xué)網(wǎng)等。

2.重視課堂教學(xué)語言藝術(shù)

無論哪一種授課形式，都離不開教師的語言組織。在課堂教學(xué)中，教師的語言既是教書育人的基本手段，又是一種專業(yè)化的創(chuàng)造藝術(shù)。如果教師語言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧、目標(biāo)明確、邏輯清晰，就會(huì)給學(xué)生帶來享受;反之，如果教師的語言邏輯混亂、晦澀難懂、表達(dá)不明、偏離主題，就會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣的教學(xué)內(nèi)容，由于教師語言組織能力不同，所以可能是一股清泉涌入學(xué)生心頭，也可能是一根荊棘刺在學(xué)生心頭。為提高語言藝術(shù)性，筆者經(jīng)堂閱讀書刊如《演講與口才》《說話是人生第一本領(lǐng)》等，或者觀看電視節(jié)目《朗讀者》《開講啦》等。實(shí)踐證明，教師藝術(shù)性的語言表達(dá)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

3.重視閱讀，提高綜合素養(yǎng)

作為新時(shí)代的教師，如果沒有閱讀的習(xí)慣，不具備足夠的信息量和知識量，將很難立足于講臺之上。沒有書籍的浸潤，哪來的深厚學(xué)養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑？一些教師覺得自己非常忙碌，沒有時(shí)間閱讀，長此以往，就會(huì)陷入“書到用時(shí)方恨少”的窘困局面。其實(shí)，時(shí)間是擠出來的，如果平時(shí)在包里放一本書，有空就拿出來看一會(huì)兒，還是很容易做到的。久而久之，就會(huì)形成利用零碎時(shí)間進(jìn)行閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，閱讀不僅可以“看”書，還可以“聽”書。各種音頻讀書軟件不斷涌現(xiàn)，這給喜歡閱讀的人帶來了福音，可以讓人一邊休閑一邊聽書。經(jīng)常閱讀書籍，教師的學(xué)識和自信自然會(huì)體現(xiàn)出來，正所謂“腹有詩書氣自華”。

4.不斷完善“技能包”，提升人格魅力

新時(shí)代的教師，要不斷完善自己的本領(lǐng)，提高自身的人格魅力。例如，有的教師能唱出優(yōu)美的歌曲，讓學(xué)生感到驚訝;有的教師能寫得一手好書法，贏得學(xué)生的喜愛;有的教師在籃球場上生龍活虎、百步穿楊，受到學(xué)生的佩服。學(xué)生是感性的，他們往往會(huì)因?yàn)槟辰處煹娜烁聍攘Χ鴮υ摻處熕痰膶W(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。俗話說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，其實(shí)難就難在師傅領(lǐng)進(jìn)門。因此，教師應(yīng)多發(fā)展一些有意義的興趣愛好，不斷完善自己的“技能包”，注重自身人格魅力的提升，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，將越來越多的學(xué)生“領(lǐng)進(jìn)門”。

四、結(jié)束語

當(dāng)前，我國正處在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展，各項(xiàng)改革風(fēng)起云涌。百年大計(jì)，教育為本，教師在新時(shí)代教育事業(yè)中肩負(fù)的使命尤為重要，這當(dāng)中離不開教師職業(yè)生涯發(fā)展的研究。一位負(fù)責(zé)任的教師，往往有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，會(huì)以對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教師這份工作。為了做好本職工作，教師應(yīng)該做好自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。教師要擺正心態(tài)，牢記教育責(zé)任和職業(yè)使命;扎實(shí)工作，從點(diǎn)滴做起并不斷提升自我;敢于創(chuàng)新，樹立終身發(fā)展的目標(biāo)。

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