薛延良

摘 要：英語作為一門國際化的語言，英語的作用和重要性在任何領(lǐng)域都顯而易見，即便是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也不例外。尤其是新時期背景下，農(nóng)業(yè)發(fā)展與科技的關(guān)系日益緊密，對人才素質(zhì)的要求也越來越高，農(nóng)業(yè)科技英語人才成為我國農(nóng)業(yè)走出國門走向國際的橋梁。因此，首先分析了新時期農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)科技英語的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)而指出提升英語能力對農(nóng)業(yè)科技人才及農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，最后針對如何提升農(nóng)業(yè)科技人才的英語能力給出具體建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技英語;人才能力提升;新時期

中圖分類號：H319.3 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.08.019

雖然袁隆平的雜交水稻解決了中國幾億人口的糧食問題，但是身為一個農(nóng)業(yè)大國，中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展絕不僅僅是為了解決吃飯問題，更是為了帶動全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為國民經(jīng)濟(jì)的騰飛提供一個堅實的后盾。三農(nóng)政策的出臺表明了國家對農(nóng)民的關(guān)切、對農(nóng)業(yè)的重視、對農(nóng)村的希冀，然而，要想切實解決好三農(nóng)問題，保證三農(nóng)發(fā)展的未來，政策扶持、市場優(yōu)惠只是前提，是萬里長征的第一步。新時期背景下，將中國農(nóng)業(yè)推向世界，使中國農(nóng)業(yè)科技人才走向國際才是我們應(yīng)該努力的方向，為此，提升農(nóng)業(yè)科技人才的英語能力迫在眉睫。

1 新時期農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)科技英語發(fā)展現(xiàn)狀

改革開放四十多年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上了一個新的臺階，城市化進(jìn)程加快，農(nóng)業(yè)發(fā)展也進(jìn)入了現(xiàn)代化階段，尤其是農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)大范圍普及，科技種植盛行，這都是新時期背景下中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的實績。然而不可否認(rèn)，這樣高速發(fā)展著的中國農(nóng)業(yè)依然與發(fā)達(dá)國家存在很大的差距，無論是更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)還是更為科學(xué)的管理方法，都是中國需要向世界學(xué)習(xí)的地方。

要想使中國農(nóng)業(yè)逐漸走向國際化舞臺，我國的農(nóng)業(yè)科技人員必須熟練掌握英語這一國際交流的官方語言。但事實是，無論是負(fù)責(zé)管理農(nóng)業(yè)的政府官員還是親身參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的專業(yè)技術(shù)人員，他們的英語水平整體偏低，甚至只有極少數(shù)人能夠真正地使用英語交流，很明顯，他們目前的英語能力并不足以滿足新時期國際化農(nóng)業(yè)工作的需要，不足以推動新時期農(nóng)業(yè)走向世界。之所以出現(xiàn)這樣的問題，關(guān)鍵在于英語在目前的中國農(nóng)業(yè)教育中所處的尷尬位置，很多從事農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的工作人員認(rèn)為英語這樣國際化的語言壓根兒與自己無關(guān)，農(nóng)業(yè)工作是一種基礎(chǔ)性工作，根本不需要使用英語，所以自己也無需花費時間、精力去學(xué)習(xí)這門語言。上述認(rèn)知當(dāng)然是十分錯誤的，如果我國的農(nóng)業(yè)科技人員只有扎實的專業(yè)知識和熟練的實操技能，而沒有出色的外語交際能力，那么他們將永遠(yuǎn)只能是底層的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，而無法成為優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技工作者或管理者。

2 提升英語能力對農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)科技人才的實際價值

中國農(nóng)業(yè)發(fā)展若要達(dá)到世界水準(zhǔn)，必須加強(qiáng)其科技含量，因此農(nóng)業(yè)科技人才是新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。而農(nóng)業(yè)科技人才若要達(dá)到國際水平，不僅要具有非常強(qiáng)勁的專業(yè)實力，而且要具有非常出色的語言能力。

（1）語言是交際成功的第一要素，要想保證中外農(nóng)業(yè)合作過程的順利，優(yōu)秀的英語交際能力是基礎(chǔ)。其實英語早已不再是一門高大上的語言，更多意義上反而是人們必備的語言基礎(chǔ)，尤其是對于專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技人才而言。在研究上，只有英語能力突出，他們才能順暢地查找并閱讀外文文獻(xiàn)，進(jìn)而對國外已有的研究成果進(jìn)行借鑒，同時直接與優(yōu)秀的外國農(nóng)業(yè)工作者進(jìn)行言語交流溝通。在工作中，當(dāng)農(nóng)業(yè)科技工作者需要出席一些農(nóng)業(yè)方面的國際會議時，英語又成為了他們的第一工作語言，因為超過半數(shù)的國際會議都是采用英語作為主持語言。因此，無論是研究還是工作，新時期的農(nóng)業(yè)科技人員都離不開英語。

（2）對相當(dāng)一部分農(nóng)業(yè)科技人員來說，英語能力突出本身就是一種專業(yè)要求，因為當(dāng)農(nóng)業(yè)涉及到科技時，中國必然要向在這方面暫時領(lǐng)先的發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，這樣才能在最短時間內(nèi)提升自身的水平與實力。因此，農(nóng)業(yè)科技人員具備較強(qiáng)的英語能力不僅有利于我國學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗、發(fā)達(dá)的生產(chǎn)技術(shù)，而且有利于科研人員自身進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技研究，當(dāng)科研人員使用英語撰寫相關(guān)研究文章時，中國也就邁出了農(nóng)業(yè)研究走向國際的第一步。此外，如果農(nóng)業(yè)科技人員的英語能力得到提升，中國就能對國際農(nóng)業(yè)的政策、科技、貿(mào)易走向等有一個更為清楚的了解與認(rèn)知，只有這樣，我們才能以彼為鏡，找出自身的不足，完善自身發(fā)展，抓住每一次機(jī)遇，提高我國的農(nóng)業(yè)科技地位，增強(qiáng)實力。

（3）具備優(yōu)秀的英語能力不僅是每一個農(nóng)業(yè)科技人員必備的專業(yè)基礎(chǔ)，還是他們提升自己，獲得更大地個人發(fā)展空間的前提。對一個專業(yè)技術(shù)人員來說，英語能力的提升是其獲得職稱晉升機(jī)會的必備條件，只有在專業(yè)的外語考試中取得優(yōu)異的成績，農(nóng)業(yè)科技人員才有資格進(jìn)行職稱的評比。因此，無論是為了個人事業(yè)的進(jìn)步，還是為了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技工作者都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并提高自身的英語能力。

3 新時期農(nóng)業(yè)科技英語人才能力提升策略

為了滿足改革開放至今新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，農(nóng)業(yè)科技英語人才理應(yīng)成為國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點培養(yǎng)對象。當(dāng)然在培養(yǎng)過程中，不僅要重視提高他們的英語基本素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)和提升他們的專業(yè)知識和素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)多變的國際局勢，認(rèn)清農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的國際方向，真正成為國家農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的棟梁。

（1）市場調(diào)研，細(xì)化所需人才。任何人才都必須放在對應(yīng)的市場上才能有用武之地，所以為了更清楚地了解農(nóng)業(yè)發(fā)展所需要的科技英語人才類型，有針對性地進(jìn)行農(nóng)業(yè)市場調(diào)研成為極為有效的一種方法。市場調(diào)研之后，明確列出各市場所需的不同種類的農(nóng)業(yè)科技英語人才，這樣就能根據(jù)人才種類的不同，開設(shè)具有針對性的教學(xué)課程，設(shè)置指向性明確的課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方式等。針對性培養(yǎng)的結(jié)果就是市場能夠得到所需人才，專業(yè)人才也能找到適合自己的用武之地。

（2）加強(qiáng)師資隊伍，強(qiáng)化教育效果。在任何教育類型中，師資隊伍的強(qiáng)大與否都是影響教育成敗的重要因素之一。農(nóng)業(yè)科技英語教學(xué)更是如此，它要求更高的專業(yè)性，只有專業(yè)的老師才能選擇適合的教材，實行前沿化的教法，傳授實用且專業(yè)的內(nèi)容，進(jìn)而教出同樣專業(yè)的學(xué)生。一般來說，農(nóng)業(yè)科技英語教師不僅要具備優(yōu)秀的英語口筆譯能力、書面及口語能力，而且還要擁有極強(qiáng)的實操應(yīng)用能力，精通國內(nèi)外的農(nóng)業(yè)科技知識。只有打造一支這樣的農(nóng)業(yè)科技英語教師強(qiáng)隊，我國農(nóng)業(yè)科技英語人才的整體素質(zhì)才會真正更上一層樓。

（3）豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)針對性，保證培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)習(xí)一門語言，不僅要學(xué)習(xí)語法，還要學(xué)習(xí)文化，農(nóng)業(yè)科技英語人才也是如此。因此，在對他們開展英語培訓(xùn)的過程中，一方面，要注重為之提供原生態(tài)的語言生活環(huán)境，包括聽、說、讀、寫在內(nèi)的各個環(huán)節(jié)都要采用原聲英語教學(xué)，同時要確保其發(fā)音的純正性和所講內(nèi)容的專業(yè)性。也就是說，既要讓農(nóng)業(yè)科技人員學(xué)習(xí)英語，又不能放松對其農(nóng)業(yè)知識的加強(qiáng)，要同時確保其專業(yè)性和實用性。另一方面，語言的目的是進(jìn)行交流，而只有懂得一門語言的文化，才能更好地開展交流。如果一個農(nóng)業(yè)科技英語工作者能夠掌握英語文化，那么他就能在工作中、研究中，甚至生活中游刃有余地與任何一個來自英語文化國家的人員展開交際，順利完成專業(yè)工作之余，他所展示的良好語言素養(yǎng)不僅會為他贏得好感，而且會提升中國農(nóng)業(yè)工作者的整體形象。因此，培訓(xùn)過程中英語文化的學(xué)習(xí)必不可少。

4 結(jié)語

新時期背景下的中國農(nóng)業(yè)正朝著國際化的方向前進(jìn)，很明顯我們已經(jīng)走向了國際舞臺，但我們依然還有很大的進(jìn)步空間。農(nóng)業(yè)科技英語人才能力的提升將為我們彌補(bǔ)這剩余空間帶來的極大動力，因此，無論是為了個人的發(fā)展還是祖國的未來，中國的農(nóng)業(yè)科技英語人才都有責(zé)任從英語素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)兩方面來提升自己，強(qiáng)化自己。

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